人教版四年级数学下册第7单元 图形的运动（二）全单元教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学下册第7单元 图形的运动（二）全单元教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 81.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-09 14:30:46 | ||
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文档简介
课时1 轴对称
备课教案
教学内容
第7单元 图形的运动（二）
课时
课时一：轴对称
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
教学目标
知识目标
进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
能力目标
会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
情感目标
培养学生积极主动的探究精神。
教学重点
认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学难点
能画出平移后的图形。
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
创设情境
课件展示轴对称图片
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）
二、复习旧知
你还见过哪些轴对称图形？
什么样的图形是轴对称图形？
看书中图片，画出对称轴。
学习新知
1、课件展示例1
（1）?这幅图对称吗？?
（2）?中间这一条直线表示什么？?
（3）?点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。?
（4）?点B和点（???）是对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。?
（5）?点C和点（???）是对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。?
（6）?我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。??????
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
2、出示例2
（1）引导学生思考：?
怎样画？先画什么？再画什么？?
? 每条线段都应该画多长？?
?在思考的基础上，用铅笔试画。
小结：
1、找出所给图形的关键点。?
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。?
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。?
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习：P83做一做
四、?课堂小结：?这节课你有什么收获？
五、板书设计：
轴对称图形
1、找出所给图形的关键点。?
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。?
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。?
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
六、习题精选：
一、画出下面图形的对称轴（每图3分）
?????
?
二、画出下面每个图形所有的对称轴（每题5分）
?
三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分）
1.下面图形不是轴对称图形的是（??? ）。
①长方形?? ②等腰梯形??? ③平行四边形??? ④等边三角形
2.长方形有（?? ）条对称轴，圆有（? ）条对称轴，正方形有（ ?）条对称轴。
① 1????? ② 2????? ③ 3?
④ 4???? ⑤ 无数?
板书定义
小组活动，
课时2 平移
备课教案
教学内容
第7单元 图形的运动（二）
课时
课时二:平移
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
教学目标
知识目标
结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。???????????
能力目标
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。????????????
情感目标
经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
教学重点
1、体会平移的本质特征。?
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。?
教学难点
在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
学生观察教师展示课件：?
1、这个物体在做什么运动？?
2、物体从一个位置沿着?直线运动?到另一个位置，这种现象叫做平移。
3、生活中你还见过哪些平移现象。?
学习新知
1、出示例3
（1）怎样数出图形平移的格数？?
?小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤?
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）???
按要求分别描出各关键点平移后的对应点???
按原图将各对应点顺次链接。
3、平移的特点：?形状，大小不变，位置改变。
巩固应用P86做一做
四、总结
五、板书设计
平移
平移的特点：?形状、大小不变，位置改变。
六、习题精选：
一、你能把小亭子图从左上方平移到右下方吗？想一想，有几种方法能实现。
二、画一画。
1. 平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。
2. 梯形先向下平移2格，再向左平移7格。
与同桌说一说
小组内进行总结
说一说
画一画
教学反思
备课教案
教学内容
第7单元 图形的运动（二）
课时
课时一：轴对称
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
教学目标
知识目标
进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
能力目标
会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
情感目标
培养学生积极主动的探究精神。
教学重点
认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。
教学难点
能画出平移后的图形。
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
创设情境
课件展示轴对称图片
师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）
二、复习旧知
你还见过哪些轴对称图形？
什么样的图形是轴对称图形？
看书中图片，画出对称轴。
学习新知
1、课件展示例1
（1）?这幅图对称吗？?
（2）?中间这一条直线表示什么？?
（3）?点A和点A在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。?
（4）?点B和点（???）是对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。?
（5）?点C和点（???）是对应点，它们到对称轴的距离都是（????）个小格。?
（6）?我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）。??????
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等。我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形。或者画对称图形。
2、出示例2
（1）引导学生思考：?
怎样画？先画什么？再画什么？?
? 每条线段都应该画多长？?
?在思考的基础上，用铅笔试画。
小结：
1、找出所给图形的关键点。?
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。?
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。?
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
三、课堂练习：P83做一做
四、?课堂小结：?这节课你有什么收获？
五、板书设计：
轴对称图形
1、找出所给图形的关键点。?
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离。?
3、在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。?
4、按照所给图形，顺次连结各点，就画出所给图形的轴对称图形。
六、习题精选：
一、画出下面图形的对称轴（每图3分）
?????
?
二、画出下面每个图形所有的对称轴（每题5分）
?
三、选择（将正确答案的序号填在括号里）（每题2分）
1.下面图形不是轴对称图形的是（??? ）。
①长方形?? ②等腰梯形??? ③平行四边形??? ④等边三角形
2.长方形有（?? ）条对称轴，圆有（? ）条对称轴，正方形有（ ?）条对称轴。
① 1????? ② 2????? ③ 3?
④ 4???? ⑤ 无数?
板书定义
小组活动，
课时2 平移
备课教案
教学内容
第7单元 图形的运动（二）
课时
课时二:平移
主备人
数学教研组
所在学校
教材分析
学生在二年级已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象,初步认识了轴对称图形,能在方格纸上画简单的轴对称图形,在此基础上,本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，发展空间观念。
教学目标
知识目标
结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。???????????
能力目标
能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。????????????
情感目标
经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。
教学重点
1、体会平移的本质特征。?
2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。?
教学难点
在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。
教学准备
课本、课件。
教 学 过 程
教 学 内 容
学生活动
补充、 总结
学生观察教师展示课件：?
1、这个物体在做什么运动？?
2、物体从一个位置沿着?直线运动?到另一个位置，这种现象叫做平移。
3、生活中你还见过哪些平移现象。?
学习新知
1、出示例3
（1）怎样数出图形平移的格数？?
?小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。
画出平移后的图形。
2、在方格纸上平移图形的方法步骤?
（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点）???
按要求分别描出各关键点平移后的对应点???
按原图将各对应点顺次链接。
3、平移的特点：?形状，大小不变，位置改变。
巩固应用P86做一做
四、总结
五、板书设计
平移
平移的特点：?形状、大小不变，位置改变。
六、习题精选：
一、你能把小亭子图从左上方平移到右下方吗？想一想，有几种方法能实现。
二、画一画。
1. 平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格。
2. 梯形先向下平移2格，再向左平移7格。
与同桌说一说
小组内进行总结
说一说
画一画
教学反思