2021年春统编四年级语文下册第四单元测试题（含答案）

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2021年春统编四年级语文下册第四单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。
二、看拼音写词语。（10分）
hū
huàn
tān
wán
xiǎnɡ
dònɡ
jìn
zhí
ɡǎo
zhǐ
shì
hòu
fàn
ɡuǎn
fù
jìn
pí
qì
mǐn
jié
三、选择多音字正确的读音打“√”。（3分）
1.这条狗真可恶（ě
wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě
wù）心。
2.京剧里的净角（jiǎo
jué）从舞台的一角（jiǎo
jué）出场了。
3.我的伯伯已经在供（ɡōnɡ
ɡònɡ）销部门供（ɡōnɡ
ɡònɡ）职三十年了。
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1.《白鹅》一文，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。（
）
2.《猫》的作者是中国现代著名作家老舍。（
）
3.周而复的《猫》通过一家人对小猫的态度表达了对猫的喜爱之情。（
）。
4.《母鸡》这篇课文主要表现“我”对母鸡的讨厌。（
）。
5.“我不敢再讨厌母鸡了”这句话是说对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。（
）。
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下面汉字书写有错误的一项是：（
）。
A.
英雄
悠然
翱翔
无可言喻
B.
雪白
凌空
疾翔
狂乱啼鸣
C.
壮观
绮丽
滋味
彼此关照
D.
清晰
可辩
傲然
奋力博击
2.
下列词语与意思不对应的一项是（
）。
A.暂时抑止呼吸；有意地闭住气。（屏息）
B.令人厌恶；使人恼恨。（可恶）
C.泛指为防备出各类问题而采取保障措施。（注意）
D.堤岸旁边的田地。
（田坝）
3.课文围绕“猫的性格实在有些古怪”从三方面来描述的，下列不正确的是（
）。
A.猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
B.猫高兴时及其温柔，不高兴时又及其冷漠。
C.猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。
D.猫腿脚还站不稳就爱玩，撞疼了也不哭。
4.《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（
）。
A.
头(外型)
?特点：左顾右盼
B.
叫声
?
特点：严肃郑重
C.
步态
?
特点：大模大样
D.
吃相
?特点：不厌其烦
5.下列对《猫》和《母鸡》在表达上相同点叙述不正确的一项是（
）。
A.《猫》和《母鸡》都出自老舍笔下，都写了对动物的情感变化。
B.《猫》和《母鸡》都运用了总分构段方式。
C.《猫》和《母鸡》都运用了口语化的语言描写小动物的形象。
D.《猫》和《母鸡》都表达了对动物真挚的喜爱和赞美之情。
六、填空题。（27分）
1.
给下列汉字换偏旁组成新字，再组词。（6分）
杆
（
）
（
）
消
（
）
（
）
捕
（
）
（
）
2.
照样子，在下面的括号里恰当地填写含有动物名称的三字词语。（5分）。
例：我的邻居张大爷真是个一毛不拔的(铁公鸡)。
（1）爷爷在工厂里是默默工作的（
），任劳任怨，从不叫苦。
（2）他是个（
）,班级上的事他总是第一个知道.
（3）他是匹（
）,跑起来总是不知疲倦.
（4）它是个（
）,大家的一举一动都逃不出他的视线.
（5）这家公司曾经是本省建筑行业的（
）。
3.按要求完成句子练习。（4分）
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
.
（2）说它老实吧，它的确真的有时候很乖。（修改病句）
.
4.品读句子，完成练习。（12分）
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
①句中冒号的作用是
。
②句中“蹭”意思是
。为什么用“蹭”，而不用“擦、抓、碰”？原因是
。
③“小梅花”指的是
，这里运用了
的修辞手法，从“小梅花”我体会到作者
之情。
（2）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
①“譬如”是
的意思，用“譬如……”这句话
描写鹅的吃相。
②句中最能体现鹅的姿态的词语是
。
③从句中可知道鹅需要三样下饭东西：
。
七、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（
）在院里，（
）在院外，它（
）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（
）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1.按原文填空。（2分）
2.在短文中找出一对近义词。（2分）
（
）——（
）
3.画“
”的句子是
句，起到了
的作用。（2分）
4．短文主要叙述了
，说明了母鸡很有
。
（2分）
（二）课外阅读。
蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我　　　　（
）地看着它们，期待它们毫不客气、（
）地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！?
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好/奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
1．分别填入文中括号里的词语，恰当的一项是（
）。（2分）
A．狼吞虎咽　目不转睛
B．目不转睛　狼吞虎咽
C．聚精会神　心甘情愿
D．狼吞虎咽　聚精会神
2．结合文章内容，下列说法正确的一项是（
）。（2分）
A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D．蜗牛的眼睛有触角的功能。
3．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（
）。（2分）
A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。
4．从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？
（2分）
_____________________________________________________
八、习作展示。（25分）
题目：我的动物朋友
要求：写自己熟悉的一个动物，从几个方面介绍它的特点。不少于400字。
【参考答案】
2021年春统编四年级语文下册第四单元测试题（含答案）
（时间：90分钟
分值：100分）
一、
正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分）
奔跑，飞舞；驻足，凝望。可爱的动物，我们的好朋友。
二、看拼音写词语。（10分）
hū
huàn
tān
wán
xiǎnɡ
dònɡ
jìn
zhí
ɡǎo
zhǐ
呼唤
贪玩
响动
尽职
稿纸
shì
hòu
fàn
ɡuǎn
fù
jìn
pí
qì
mǐn
jié
侍候
饭馆
附近
脾气
敏捷
三、选择多音字正确的读音打“√”。（3分）
1.这条狗真可恶（ě
wù√），满身臭味，让人闻了就恶（ě√
wù）心。
2.京剧里的净角（jiǎo
jué√）从舞台的一角（jiǎo√
jué）出场了。
3.我的伯伯已经在供（ɡōnɡ√
ɡònɡ）销部门供（ɡōnɡ
ɡònɡ√）职三十年了。
四、判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）
1.《白鹅》一文，作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鹅的特点——高傲。
2.《猫》的作者是中国现代著名作家老舍。
3.周而复的《猫》通过一家人对小猫的态度表达了对猫的喜爱之情。（×）
4.《母鸡》这篇课文主要表现“我”对母鸡的讨厌。（×）
5.“我不敢再讨厌母鸡了”这句话是说对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬。（√）
五、选择正确答案填在括号里。（10分）
1.下面汉字书写有错误的一项是：（D）
A.
英雄
悠然
翱翔
无可言喻
B.
雪白
凌空
疾翔
狂乱啼鸣
C.
壮观
绮丽
滋味
彼此关照
D.
清晰
可辩
傲然
奋力博击
2.
下列词语与意思不对应的一项是（
C
）。
A.暂时抑止呼吸；有意地闭住气。（屏息）
B.令人厌恶；使人恼恨。（可恶）
C.泛指为防备出各类问题而采取保障措施。（注意）
D.堤岸旁边的田地。
（田坝）
3.课文围绕“猫的性格实在有些古怪”从三方面来描述的，下列不正确的是（
D
）。
A.猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。
B.猫高兴时及其温柔，不高兴时又及其冷漠。
C.猫有时无比勇猛，有时又无比胆小。
D.猫腿脚还站不稳就爱玩，撞疼了也不哭。
4.《白鹅》一课从四个方面描写白鹅的特点，下面哪一项描写白鹅的特点不符的是（
D
）。
A.
头(外型)
?特点：左顾右盼
B.
叫声
?
特点：严肃郑重
C.
步态
?
特点：大模大样
D.
吃相
?特点：不厌其烦
5.下列对《猫》和《母鸡》在表达上相同点叙述不正确的一项是（
A
）。
A.《猫》和《母鸡》都出自老舍笔下，都写了对动物的情感变化。
B.《猫》和《母鸡》都运用了总分构段方式。
C.《猫》和《母鸡》都运用了口语化的语言描写小动物的形象。
D.《猫》和《母鸡》都表达了对动物真挚的喜爱和赞美之情。
六、填空题。（27分）
1.
给下列汉字换偏旁组成新字，再组词。（6分）
杆
肝
（肝脏）
秆
（麦秆）
消
俏
（俏丽）
悄
（悄悄）
捕
哺
（哺育）
铺
（铺开）
2.
照样子，在下面的括号里恰当地填写含有动物名称的三字词语。（5分）。
例：我的邻居张大爷真是个一毛不拔的(铁公鸡)。
（1）爷爷在工厂里是默默工作的（老黄牛），任劳任怨，从不叫苦。
（2）他是个（顺风耳）,班级上的事他总是第一个知道.
（3）他是匹（千里马）,跑起来总是不知疲倦.
（4）它是个（千里眼）,大家的一举一动都逃不出他的视线.
（5）这家公司曾经是本省建筑行业的（领头羊）。
3.按要求完成句子练习。（4分）
（1）说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？（改成陈述句）
说它贪玩吧，的确是啊，要不不会一天一夜不回家。
（2）说它老实吧，它的确真的有时候很乖。（修改病句）
说它老实吧，它的确有时候很乖。
4.品读句子，完成练习。（12分）
（1）它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
①句中冒号的作用是举事例说明猫的温柔可亲这一特点。
②句中“蹭”意思是轻轻的磨擦。为什么用“蹭”，而不用“擦、抓、碰”？原因是“蹭”能体现猫对主人的亲昵，是对主人亲热的表现。
③“小梅花”指的是猫的脚印，这里运用了比喻的修辞手法，从“小梅花”我体会到作者对猫的喜爱之情。
（2）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。
①“譬如”是比如的意思，用“譬如……”这句话举例描写鹅的吃相。
②句中最能体现鹅的姿态的词语是从容不迫。
③从句中可知道鹅需要三样下饭东西：一样是水，一样是泥，一样是草。
七、阅读理解。（18分）
（一）课内阅读。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
（
）在院里，（
）在院外，它（
）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，（
）什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
1.按原文填空。（2分）不论
还是
总是
或是
2.在短文中找出一对近义词。（2分）
（警戒）——（警告）
3.画“
”的句子是
过渡
句，起到了承上启下
的作用。（2分）
4．短文主要叙述了母鸡作为母亲的尽职尽责
说明了母鸡很有责任心。
（2分）
（二）课外阅读。
蜗牛的秘密
今天下午，我在院子的草坪里捉到了十只蜗牛。这十只蜗牛，外壳很薄，软软的身体在地上蠕动着，两只触角一伸一缩，一旦发现有“敌人”，就把身子缩进“屋子”里。总之，它给人的印象就是慢吞吞和反应迟钝。
我为它们准备了一个纸盒当房子，几片菜叶是它们的晚餐，我　　　　（
）地看着它们，期待它们毫不客气、（
）地享受我的款待。可是，没想到它们只是碰了碰菜叶就把头掉转开来。我好失望，心想这些小东西怎么这么不领情。我生气地走开了。一会儿，我忍不住又回来看它们。咦！这回我发现，那菜叶边缺了一块儿。哈哈，小东西，原来刚才你们是怕羞，见我在旁边不好意思吃啊！?
不久，菜叶全被蜗牛吃光了。饱餐一顿之后，它们开始悠闲地散步。就在它们走动的时候，我看到它们的身后留下了一条银带子。我好/奇地把几粒沙子撒在上面，发现沙子都被黏住了。这些黏糊糊的东西到底是什么呢？我赶紧查阅资料，原来这些黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，可以帮助蜗牛爬行。
为了知道蜗牛的眼睛和嘴巴在哪里，我把一片菜叶放在蜗牛的面前。只见蜗牛很快地伸出一对较长的触角碰了碰，慢条斯理地吃了起来。这下我才知道：蜗牛的大触角有眼睛的功能。
真没想到，小小的蜗牛也有那么多的秘密啊！
1．分别填入文中括号里的词语，恰当的一项是（
B
）。（2分）
A．狼吞虎咽　目不转睛
B．目不转睛　狼吞虎咽
C．聚精会神　心甘情愿
D．狼吞虎咽　聚精会神
2．结合文章内容，下列说法正确的一项是（
C
）。（2分）
A．蜗牛的触角有嘴巴的功能。
B．蜗牛开始时不吃菜叶是因为它不爱吃。
C．蜗牛身后的黏糊糊的东西是它的排泄物。
D．蜗牛的眼睛有触角的功能。
3．下列对文章主要内容的概括，正确的一项是（
D
）。（2分）
A．文章主要写关于蜗牛的秘密的往事。
B．文章主要写“我”观察蜗牛怎样吃东西的事。
C．文章主要写“我”通过认真观察发现蜗牛非常有趣。
D．文章主要写“我”通过认真观察发现了蜗牛的秘密。
4．从作者发现蜗牛的秘密的过程中，你得到了怎样的启发？
（2分）
只要我们做生活的有心人，就会有所发现。
八、习作展示。（25分）
题目：我的动物朋友
要求：写自己熟悉的一个动物，从几个方面介绍它的特点。不少于400字。
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