二年级下册数学教案-5 有余数的除法练习 西师大版
文档属性
| 名称 | 二年级下册数学教案-5 有余数的除法练习 西师大版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 49.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-09 15:55:05 | ||
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文档简介
有余数的除法练习课
一、教学内容：
二、教学目标：
1、进一步理解有余数除法的意义
2、掌握用竖式进行有余数除法的计算方法
3、培养学生仔细做题的习惯。
4、发展学生的思维，提高综合运用知识的能力。
三、教学重点：理解有余数的算理，掌握有余数除法的计算方法。
四、教学准备：课件
五、教学过程：
1、谈话引入：【1分钟】
师：孩子们，昨天你们学习了什么？
生：有余数的除法
师：这节课我们将一起进行有余数的除法的练习。
2、口算 【2分钟】
师：今天，喜羊羊给孩子们设置了很多关卡，他想看看哪个孩子最棒，得到的小红旗最多，你们有信心闯关吗？
第一关：比一比，谁算得又对又快。
师：完成答题卡上的第1题……请完成的孩子注意检查自己的答案
5×8= 45÷9= 4×6= 35÷7= 7×4= 48÷6= 6×9= 64÷8= 7×7= 81÷9=
师：全对的孩子送自己一面小红旗吧。
3、看图写算式【5分钟】
师：孩子们，你们刚才很轻松地得了一面小红旗，喜羊羊想考考你们会看图写算式吗，一起进入第二关。出示图。
师：请你完成答题卡上的第2题
10÷2=5（个）师：说一说这个算式表示什么意思？
生：把10个苹果平均放在两个盘里，每个盘里放5个。
13÷2=6（个）……1（个） 师：这个算式表示？
生：把13个苹果平均放在两个盘里，每个盘放6个，还剩1个。
师：1在这个算式里就叫（余数）表示（还剩1个没有分）。这个6在有余数的除法里，叫做（商），你用的哪句口诀来算？为什么要要用这句口诀?
生：二六十二
师：想：除数2与6相乘的积最接近13，并小于13，所以最大商6，【重复】被除数13减去除数2与6的积12等于1，余数为1
师：所以13÷2最大能商6
4、最大能填几？【5分钟】
师：你们知道了13÷2最大能填6，那下面的题你会做吗？全班齐读题目，（括号里最大能填几）完成答题卡上的第3题。做完的孩子同桌交流你是用的哪句乘法口诀。最好能说说为什么用这句口诀好吗？
（ ）×6<49 4×（ ）<30 （ ）×5<36 （ ）×3<20
（ ）×9<53 7×（ ）<52 （ ）×4<25 8×（ ）<66
师：全班对答案，全对的给自己送一面小红旗吧，请做错的孩子说一说，你是用的哪句乘法口诀？为什么用这句。
5、竖式计算【12分钟】
师：聪明的孩子们，喜羊羊相信你们在下一关一定会取得好成绩，我们一起向第四关出发吧。第四关，竖式计算
42÷5=
先出示42÷5，让学生独立完成，再请一位学生说
师：你是怎样写除法竖式的
生：先写被除数，再写除号，然后写除数，
师：说说你是怎样算的，想除数5与几相乘最接近被除数42，
生：商8，5×8=40，并小于42，8写在个位上，表示8个一
师：商9行不行？
生：被除数42减去除数5与9相乘的积，不够减，所以只能商8,除数5与8相乘得40，被除数42减去它们的乘积40等于2，
师：在有余数的除法算式中，2叫什么？
生：余数
师：我现在有个问题，除数5与余数2之间有什么关系？
生：余数2比除数5小
师：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。
板书：余数必须比除数小
齐读
师：孩子们已经会算有余数的除法了吧，下面还有四道题想考考你会用竖式计算了吗？
63÷9= 30÷4 66÷9= 53÷9=
在计算的过程中，比一比谁做得最认真，最仔细，并能正确算出结果。
抽学生在黑板上完成，对答案，全对的送一面小红旗给自己。选出有错的题在黑板上板演。学生没有错例就直接用课件上的错例，找错
6、直接写出商和余数【5分钟】
师：孩子们，第四关顺利闯过了，喜羊羊现在想知道孩子们不用写竖式，能直接算出结果吗？请看下一关，直接写出商和余数。
【出示1题讲解：
7÷2= 我们可以怎样思考？想：几与2相乘最接近并小于7，生：
3×2=6，7-6=1，所以商3，余数为1
再出示15÷8= 全班一起说想的过程】
最后四题再全班完成，完成答题卡上的第5题，集体对答案。
7÷2= 15÷8= 42÷8= 23÷7= 36÷5= 49÷6=
抽做错的孩子说说自己错在哪里，或请孩子帮忙说一说找错
7、解决生活中的问题【9分钟】
师：现在我来统计一下，得了4面以上小红旗的孩子举手，有这么多呀，由于孩子们刚才的表现都很不错，因此喜羊羊准备买水果送给孩子们庆祝一下，我们快去看看吧，出示图。
香蕉 苹果 梨 樱桃 草莓
每千克3元 每千克6元 每千克4元 每千克9元 每千克8元
师：你们从图中知道了哪些信息？
生：……
师：可是现在喜羊羊遇到了一些问题，你们能帮忙解决吗？
喜羊羊准备了16元能买几千克梨？
如果它准备了19元能买几千克樱桃？还剩几元？
如果准备了23元，最多能买几千克香蕉？
你还能提出哪些数学问题？
8、小结：今天这节课我们和喜羊羊一起练习了有余数的除法，并且知道了余数必须比除数小。喜羊羊希望孩子们在以后的计算中，能仔细正确地计算出有余数的除法，并能运用有余数的除法去解决生活中的问题。
一、教学内容：
二、教学目标：
1、进一步理解有余数除法的意义
2、掌握用竖式进行有余数除法的计算方法
3、培养学生仔细做题的习惯。
4、发展学生的思维，提高综合运用知识的能力。
三、教学重点：理解有余数的算理，掌握有余数除法的计算方法。
四、教学准备：课件
五、教学过程：
1、谈话引入：【1分钟】
师：孩子们，昨天你们学习了什么？
生：有余数的除法
师：这节课我们将一起进行有余数的除法的练习。
2、口算 【2分钟】
师：今天，喜羊羊给孩子们设置了很多关卡，他想看看哪个孩子最棒，得到的小红旗最多，你们有信心闯关吗？
第一关：比一比，谁算得又对又快。
师：完成答题卡上的第1题……请完成的孩子注意检查自己的答案
5×8= 45÷9= 4×6= 35÷7= 7×4= 48÷6= 6×9= 64÷8= 7×7= 81÷9=
师：全对的孩子送自己一面小红旗吧。
3、看图写算式【5分钟】
师：孩子们，你们刚才很轻松地得了一面小红旗，喜羊羊想考考你们会看图写算式吗，一起进入第二关。出示图。
师：请你完成答题卡上的第2题
10÷2=5（个）师：说一说这个算式表示什么意思？
生：把10个苹果平均放在两个盘里，每个盘里放5个。
13÷2=6（个）……1（个） 师：这个算式表示？
生：把13个苹果平均放在两个盘里，每个盘放6个，还剩1个。
师：1在这个算式里就叫（余数）表示（还剩1个没有分）。这个6在有余数的除法里，叫做（商），你用的哪句口诀来算？为什么要要用这句口诀?
生：二六十二
师：想：除数2与6相乘的积最接近13，并小于13，所以最大商6，【重复】被除数13减去除数2与6的积12等于1，余数为1
师：所以13÷2最大能商6
4、最大能填几？【5分钟】
师：你们知道了13÷2最大能填6，那下面的题你会做吗？全班齐读题目，（括号里最大能填几）完成答题卡上的第3题。做完的孩子同桌交流你是用的哪句乘法口诀。最好能说说为什么用这句口诀好吗？
（ ）×6<49 4×（ ）<30 （ ）×5<36 （ ）×3<20
（ ）×9<53 7×（ ）<52 （ ）×4<25 8×（ ）<66
师：全班对答案，全对的给自己送一面小红旗吧，请做错的孩子说一说，你是用的哪句乘法口诀？为什么用这句。
5、竖式计算【12分钟】
师：聪明的孩子们，喜羊羊相信你们在下一关一定会取得好成绩，我们一起向第四关出发吧。第四关，竖式计算
42÷5=
先出示42÷5，让学生独立完成，再请一位学生说
师：你是怎样写除法竖式的
生：先写被除数，再写除号，然后写除数，
师：说说你是怎样算的，想除数5与几相乘最接近被除数42，
生：商8，5×8=40，并小于42，8写在个位上，表示8个一
师：商9行不行？
生：被除数42减去除数5与9相乘的积，不够减，所以只能商8,除数5与8相乘得40，被除数42减去它们的乘积40等于2，
师：在有余数的除法算式中，2叫什么？
生：余数
师：我现在有个问题，除数5与余数2之间有什么关系？
生：余数2比除数5小
师：在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。
板书：余数必须比除数小
齐读
师：孩子们已经会算有余数的除法了吧，下面还有四道题想考考你会用竖式计算了吗？
63÷9= 30÷4 66÷9= 53÷9=
在计算的过程中，比一比谁做得最认真，最仔细，并能正确算出结果。
抽学生在黑板上完成，对答案，全对的送一面小红旗给自己。选出有错的题在黑板上板演。学生没有错例就直接用课件上的错例，找错
6、直接写出商和余数【5分钟】
师：孩子们，第四关顺利闯过了，喜羊羊现在想知道孩子们不用写竖式，能直接算出结果吗？请看下一关，直接写出商和余数。
【出示1题讲解：
7÷2= 我们可以怎样思考？想：几与2相乘最接近并小于7，生：
3×2=6，7-6=1，所以商3，余数为1
再出示15÷8= 全班一起说想的过程】
最后四题再全班完成，完成答题卡上的第5题，集体对答案。
7÷2= 15÷8= 42÷8= 23÷7= 36÷5= 49÷6=
抽做错的孩子说说自己错在哪里，或请孩子帮忙说一说找错
7、解决生活中的问题【9分钟】
师：现在我来统计一下，得了4面以上小红旗的孩子举手，有这么多呀，由于孩子们刚才的表现都很不错，因此喜羊羊准备买水果送给孩子们庆祝一下，我们快去看看吧，出示图。
香蕉 苹果 梨 樱桃 草莓
每千克3元 每千克6元 每千克4元 每千克9元 每千克8元
师：你们从图中知道了哪些信息？
生：……
师：可是现在喜羊羊遇到了一些问题，你们能帮忙解决吗？
喜羊羊准备了16元能买几千克梨？
如果它准备了19元能买几千克樱桃？还剩几元？
如果准备了23元，最多能买几千克香蕉？
你还能提出哪些数学问题？
8、小结：今天这节课我们和喜羊羊一起练习了有余数的除法，并且知道了余数必须比除数小。喜羊羊希望孩子们在以后的计算中，能仔细正确地计算出有余数的除法，并能运用有余数的除法去解决生活中的问题。