16《海上日出》 同步练习（含答案解析）

人教部编版四年级下学期语文课文第五单元第16课《海上日出》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.认真拼读，规范书写。
nǔ? lì
càn? làn
dài? tì
chà? nà
zǐ? sè
________
________
________
________
________
2.选词填空。
清静? 安静? 寂静
①教室里非常 ________，同学们都在认真学习。
②四周非常________，船上只有机器的响声。
③夏天的夜晚，非常________，只听见草丛里不知名的小虫在鸣叫。
3.在括号里填上恰当的词语。
________的声音??? ________的范围???? ________的亮光
________的金边??? ________的光芒???? ________的奇观
4.课前预习
①本文作者是________，你所知道的他的作品有________、________、________等。
②课文详细描绘了________和________时海上日出的景观。
③文中的中心句是________。
5.根据课文内容排序。
①发出夺目的亮光? ②慢慢地努力上升? ③出现一道红霞? ④天空还是一片浅蓝
⑤出现小半边脸，红却没有亮光? ⑥冲破云霞，跳出海面
太阳升起的过程是________。
6.结合上下文，谈谈自己的理解
（1）文中在描写海上日出景象时，是按着________的顺序描写的，他把海上日出称为________，表达了作者热爱________和追求________的思想感情。

（2）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。

7.给加下划线的字选出正确的解释。
（1）自不量力（?????? ）
A.限制
B.数目、数量
C.估计
（2）亡羊补牢(??????? )
A.养牲畜的圈
B.结实、坚固
C.监牢
（3）奇观 (??????? )
A.看
B.看到的景象
C.对事物的认识、看法
8.选出下列句子用的修辞方法。
（1）那儿露出了太阳的小半边脸。（???????? ）
A.反问
B.设问
C.比喻
D.拟人
（2）这不是伟大的奇观吗？（??????? ）
A.反问
B.设问
C.比喻
D.拟人
9.誊写词语
???? 分辨??????????? 重围???????????? 奇观
二、阅读理解
10.课内阅读。
??? 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。①太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。②一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
（1）选文主要描写了________的景象。
（2）选文是按太阳________→________→________的顺序描述的。
（3）根据选文内容填空。
①句①中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中________的样子。“________”“________”两个字写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。
②句②中的“深红的圆东西”指的是________。
（4）说说选文是从哪些方面描写日出的。
11.课外阅读。
登泰山观日出(节选)
??? 我没有在南天门停留。7点10分，我终于到达了日观峰。
??? 我站在一块大石头上向东眺望着无际的群山，只见山峰之间白雾茫茫。大约过了七八分钟，东方天际出现了鱼肚白，是那么柔和，又是那么光洁。它不断地扩大，仿佛要淹没群山似的。它的底部则微露着淡红色，四周的云也发白了……
??? 我目不转睛地望着这一切。一会儿，那淡红色加深了，范围越来越大，把邻近的云也照得发亮。这时，东方的天空发红了，在重重叠叠的峰峦的最东端，红得最浓、最艳，好像燃烧着的大火正在蔓延扩大。就在这一刹那间，那红绸帷幕似的天边拉开了一角，出现了太阳的一条弧形的边，并且努力地上升着，变成一个半圆形，放着强烈的光，把周围的红绸帷幕撕得粉碎。我的眼睛被这强光刺激着，微微感到疼痛，可我仍然盯住它，就像怕它跑掉似的。那半圆形不断上升，越来越圆，像一个火球在天边跳动着，最后终于挣脱了地面。
??? “啊！太阳出来了，太阳出来了！”我情不自禁地喊了起来。
（1）下面的选项中描述日出前后天空颜色变化正确的一项是(??? )。
A.鱼肚白→淡红色→火红色
B.鱼肚白→火红色→淡红色
（2）读一读文中画线的句子，填空。
①这句话运用了________的修辞方法，把________比作________，写出了太阳的形态特点。
②“不断”“越来越圆”“终于”这些词语体现了太阳上升过程中的________和太阳________。
（3）判断对错。
①日出时太阳的形状变化顺序是：一条弧形的边→半圆形→火球。
②本文抓住日出前后天空颜色的变化和观看时的感受这两方面写了泰山的日出。
（4）这篇文章和《海上日出》在写法或内容上有什么相同点？(列举一两条即可)
三、语言表达
12.本文按“日出前——日出时——日出后”的顺序描写了海上日出的雄伟美丽和奇妙。你注意过日落吗？试着按一定的顺序写一写日落时的美景。
13.小练笔。
巴金在写海上日出时，对太阳的形状、颜色及其变化进行了描写，请你也尝试用这样
的写法来写写日落吧！
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 努力；灿烂；代替；刹那；紫色
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“努、灿、替、刹、紫”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：努力、灿烂、代替、刹那、紫色
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
?
2.【答案】 安静；清静；寂静
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
安静:本来有声音，现在没有声音。
清静:程度比寂静深。
寂静：是一种沉寂的、没有一点声音的静。
故答案为：安静、清静、寂静
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化。
3.【答案】 机器；红霞；夺目；光亮；耀眼；伟大
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制性词语）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
故答案为：机器、红霞、夺目、光亮、耀眼、伟大 ?
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4.【答案】 巴金；《家》；《春》；《秋》；天气晴朗时；天空有云时；这不是伟大的奇观么？
【解析】【分析】
①文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。如:本文作者是巴金，你所知道的他的作品有《家》、《春》、《秋》等。
②考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。课文详细描绘了天气晴朗时和天空有云时时海上日出的景观。③考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句尾：文中的中心句是这不是伟大的奇观么？
故答案为：①巴金???《家》??《春》 ?? 《秋》②天气晴朗时? ? ?天空有云时 ③这不是伟大的奇观么？
【点评】①主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。②此题考查筛选相关信息的能力。③考查学生掌握找中心句的方法并运用。
5.【答案】 ④③⑤②⑥①
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：④③⑤②⑥①
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
6.【答案】 （1）日出先后；伟大奇观；大自然；光明
（2）作者把太阳拟人化，赋予了它生命，使我们读后生动形象地感受到太阳升起时突破重围的情景。

【解析】【分析】（1）主要考查对课文内容的理解记忆，解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。文中在描写海上日出景象时，是按着日出先后的顺序描写的，他把海上日出称为伟大奇观，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。
（2）结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。
故答案为：（1）日出先后??伟大奇观 ? 大自然?? 光明（2）作者把太阳拟人化，赋予了它生命，使我们读后生动形象地感受到太阳升起时突破重围的情景。
【点评】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。（2）此题考查学生对画线句子的赏析能力。
7.【答案】 （1）C
（2）A
（3）B
【解析】【分析】要求学生结合词语理解字的意思。“自不量力”的意思是自己不估量自己的能力，指过高地估量自己的能力。量：估计。亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。牢：关牲口的圈。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。奇观：罕见的景象；奇异少见的事情。观：看到的景象。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文，根据词语所在具体语境来理解它的含义。
8.【答案】 （1）D
（2）A
【解析】【分析】（1）把太阳拟人化，像人一样露出脸来。（2）是反问句式，改成陈述说法就是“这是伟大的奇观”，用反问来增强语气。
【点评】考查学生对拟人、反问修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
9.【答案】分辨??? 重围???? 奇观
【解析】【分析】分辨，区分辨别。重围，层层的包围。奇观，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
【点评】摹写时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，即一气呵成，不能看一笔，写一笔。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）天气晴朗时海上日出
（2）将升；半升；全升
（3）①吃力；冲；跳；②太阳
（4）选文是从太阳的形状、色彩、动态和光华的变化四个方面来描写日出的。
【解析】【分析】（1）—（3）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1） 天气晴朗时海上日出；
（2）将升、半升、全升；
（3）①吃力、冲、跳、②太阳；
（4） 选文是从太阳的形状、色彩、动态和光华的变化四个方面来描写日出的。
【点评】（1）—（3）这道题是按选文短文内容填空，一定要理解选文短文，边读边思考，才能填好每一空。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
11.【答案】 （1）A
（2）比喻；太阳；火球；艰辛；顽强的生命力
（3）①正确；②错误
（4）示例：这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光华的变化。
【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（2）①此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。②体会词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1） A ；
（2）比喻、太阳、火球、艰辛、顽强的生命力；
（3） ①正确；②错误；
（4） 示例：这两篇文章在描写晴天日出时都写到了天空的颜色、太阳的形状、动态和光华的变化。
【点评】（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（2）①考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。②解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
三、语言表达
12.【答案】 示例：西边的天渐渐红了，比白天的太阳更红。慢慢地，在天的那边飘出了几朵红彤彤的云，它们缓缓地围拢过来，映红了地面。太阳还停在远处，迟迟不肯离去，就像一个贪玩的孩子不肯回家。天空不一会儿就变成紫红色的了，但持续的时间太短，刹那间又变成了单纯的红，红得鲜艳，红得让人感叹，仿佛比以前更美了，夺目而耀眼。这时，太阳终于肯走了，它向西边挪动着，它走得好慢，一步步，慢得让人很想去帮它一把，那些红色的云簇拥着它，它放心地渐渐下落，带着天边最后一抹阳光消失了……夜降临了。
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
故答案为： 示例：西边的天渐渐红了，比白天的太阳更红。慢慢地，在天的那边飘出了几朵红彤彤的云，它们缓缓地围拢过来，映红了地面。太阳还停在远处，迟迟不肯离去，就像一个贪玩的孩子不肯回家。天空不一会儿就变成紫红色的了，但持续的时间太短，刹那间又变成了单纯的红，红得鲜艳，红得让人感叹，仿佛比以前更美了，夺目而耀眼。这时，太阳终于肯走了，它向西边挪动着，它走得好慢，一步步，慢得让人很想去帮它一把，那些红色的云簇拥着它，它放心地渐渐下落，带着天边最后一抹阳光消失了……夜降临了。
【点评】能根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
13.【答案】 不一会儿，那火红的太阳接近了地平线，天边顿时燃起一大片似火的红霞，宛如万面红旗招展。片刻间，太阳碰到了地平线，但它好像还要在天边多停留一会儿似的，仿佛要为世界多增添一些光和热。一眨眼，那金盘般的太阳已是半个了。它好像在向人们说：
“再见！”最终，太阳钻进了地平线。
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写日落时太阳的形状、颜色及其变化，能做到语意连贯，表述只要合理即可。
故答案为：不一会儿，那火红的太阳接近了地平线，天边顿时燃起一大片似火的红霞，宛如万面红旗招展。片刻间，太阳碰到了地平线，但它好像还要在天边多停留一会儿似的，仿佛要为世界多增添一些光和热。一眨眼，那金盘般的太阳已是半个了。它好像在向人们说：“再见！”最终，太阳钻进了地平线。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力。模仿时言之有理即可。