统编版五年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习（含解析）

人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第1课《古诗三首》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.看拼音，写词语。
yún tián
sāng shù
pò xiǎo
________
________
________
2.给形近字组词
塞________???蓑________?????耘________?????傍________????桑________??
赛________???衰________?????耕________?????榜________????嗓________?
3.填空。
“昼”是________结构，共________画，读音是________。
“桑”是________结构，共________画，读音是________。
“耘”是________结构，共________画，读音是________。
4.照样子写出下面句子的歇后语。
例：棒打鸭子——刮刮（呱呱）叫猫吃老鼠弟________老鼠钻进风箱里________
5.填空
《村晚》这首诗中写景的两句诗是________，________。写人的两句诗是________，________。
6.《村晚》这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞美和热爱之情。
7.《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》、《村晚》这三首是都描写了儿童的形象。
8.《村晚》诗中两个“满”字生动地写出了茂盛而美丽的春草、柔美的青山倒映在澄澈的清水中，别有趣味。
9.用自己的话写出《村晚》后两句的情景。
二、阅读理解
10.默写古诗，回答问题。
?稚子弄冰
??????? ????????????????????????????????????????????????????????????
??????? ???????????????????????????????????????????????????????????
（1）默写古诗。
（2）这首诗是________代诗人________写的。
（3）在这首诗中，清晨取冰的人是(????? )。
A.诗人自己
B.儿童
C.老人
D.儿童的父亲
（4）写出前两句诗的意思。
11.对比阅读下面的诗歌完成练习。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1）下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（??? ）
A.草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。
B.草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。
C.草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。
D.草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。
（2）《村晚》为我们展示了一幅________图，《牧童》为我们展示了一幅________图。下边这幅图可以用诗句“________，________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：________。
（3）下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（??? ）
A.两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
B.两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。
C.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。
D.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。
（4）笛声悠扬悦耳，笛子也分为好多种，你认识下面的笛子吗？选一选，填一填。
A．长笛??????????? B．风笛??????????? C．竖笛??????????? D．陶笛
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三、语言表达
12.读“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。”这句诗，你的眼前浮现怎样的画面，体会其中的乐趣。
13.小练笔。
读杨万里的《稚子弄冰》，请你展开想象写一段话，描述一下小孩子弄冰做游戏的过程。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 耘田；桑树；破晓
【解析】【分析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“耘、桑、破”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：耘田、桑树、破晓
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 阻塞；蓑衣；耘田；傍晚；桑田；比赛；衰弱；耕田；榜样；嗓子
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故：阻塞、蓑衣、耘田、傍晚、桑田、比赛、衰弱、耕田、榜样、嗓子。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3.【答案】上下；9；zhòu；上下；10；sāng；左右；10；yún
【解析】【分析】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。
【点评】本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法。
4.【答案】天经地义；两头受气
【解析】【分析】猫吃老鼠弟，天经地义：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传。老鼠钻进风箱里，两头受气：表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子;其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。
【点评】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
5.【答案】 草满池塘水满陂；山衔落日浸寒漪；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹
【解析】【分析】考查对诗词理解背诵，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的诗词即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
故答案为：草满池塘水满陂、山衔落日浸寒漪、牧童归去横牛背、短笛无腔信口吹
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
6.【答案】 正确
【解析】【分析】依据课文内容不难理解， 《村晚》这首诗借描写优美的景色表达了作者对田园生活的赞美和热爱之情。
故答案为：正确
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
7.【答案】 正确
【解析】【分析】依据课文内容不难理解， 《四时田园杂兴》（其三十一）《稚子弄冰》《村晚》这三首诗都描写了儿童的形象。
故答案为：正确
【点评】此题主要考查对课文内容的理解和识记。
8.【答案】 错误
【解析】【分析】依据课文内容不难理解，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片。
故答案为： 错误
【点评】此题考查学生对这首诗的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9.【答案】 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
【解析】【分析】本题考查描绘诗歌画面的能力，描绘诗歌展示的画面时，①理解诗句的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。
故答案为：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
【点评】本题考查学生分析诗歌内容的能力。解答这道题并不难，只要了解了两句诗的大概意思，描写的是什么时间的景色以及什么意象则会迎刃而解。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响；忽作玻璃碎地声
（2）宋；杨万里
（3）B
（4）幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，穿上彩线，当作钲来敲打。
【解析】【分析】（1）本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。（2）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。（3）整体感知这首诗的内容可知清晨取冰的人是儿童 （4）解答此题要先对整首诗有一个大致的了解，再抓住关键词语理解词义，然后用自己的话写出这诗句的意思即可。
故答案为：（1）稚子金盆脱晓冰；彩丝穿取当银钲；敲成玉磬穿林响；忽作玻璃碎地声 （2）宋、杨万里（3）B（4）幼小的孩子早晨从金属盆里把冰取出来，穿上彩线，当作钲来敲打。
【点评】（1）针对古诗的背默题目是基础题，我们平时多背诵，多默写。要理解诗词的意思，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。（2）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。（3）此题主要考查对这首诗的理解能力。（4）此题主要考查对诗句的理解的能力。
译文：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩线穿起来当铮。提着银锣似的冰块在树林里边敲边跑，忽然冰锣敲碎碎落地，那声音就像美玉落地摔碎一样。
11.【答案】 （1）A
（2）牧童骑牛晚归；牧童晚归休憩；牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹；放牛的孩子横坐在牛背上，用短笛随意地吹奏看不成调的乐曲
（3）C
（4）C；D；B；A
【解析】【分析】（1）解答时，要想正确划分朗读节奏，准确把握句意是关键。此句朗读节奏可根据音节兼顾意义来划分，按“二二三”的节奏形式可以划分。A：正确。
（2）第一、二空考查的是对诗句的理解，参见译文。《村晚》展示的是一幅牧童骑牛晚归图，《牧童》为我们展示了一幅牧。童晚归休憩图。第三空可以结合《村晚》、《牧童》及图画用诗句“牧童归去横牛背”来概括。第五空结合图片，用自己的话描绘诗句中的情景。描绘插图的画面时，①抓住图中的“景物”。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。
（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解这两首诗的内容，结合选项判断正误。
（4）考查乐器常识，在于平时的积累和识记。
故答案为：（1）A
（2）牧童骑牛晚归；牧童晚归休憩3、牧童归去横牛背；短笛无腔信口吹5、放牛的孩子横坐在牛背上，用短笛随意地吹奏看不成调的乐曲
（3）C
（4）C、D、B、A
【点评】（1）此题主要考查划分诗句的朗读节奏的能力,增强语感。
（2）本题考查对诗歌的概括能力及描绘诗歌画面的能力。
（3）此题考查学生对这两首诗的内容的理解的能力。
（4）主要考查学生对乐器常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
村晚译文
在一个长满水草的池塘里，池水灌得满满的，山衔住落日淹没了水波。放牛的孩子横坐在牛背上，随意地用短笛吹奏着不成调的的乐曲。
牧童译文
　　绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。
三、语言表达
12.【答案】 我的眼前仿佛出现这样的画面：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。
【解析】【分析】描绘诗歌展示的画面时，①理解诗歌的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。
故答案为：我的眼前仿佛出现这样的画面：冬天的清晨，一个小孩不怕寒冷，从盆里取出一块晶莹剔透的冰块，他耐心地用彩线把冰穿起来，提在手上，轻轻敲打，听着冰块发出的声音，一脸的怡然自乐。
【点评】本题考查描绘诗歌画面的能力。
13.【答案】 在一个寒冷的早晨，一个小孩儿早早地穿衣起床，来到院子里。他发现自己昨天晚上倒在盆里的水已经变成了厚厚的冰。他欣喜万分，小心翼翼地把冰拿了出来，然后在冰中间戳了一个小洞，把五彩的丝线穿了进去。他把线提在手中，圆圆的冰块就如同银征。他轻轻敲击这个乐器，清脆的声音穿过树林，引得人们侧耳倾听。突然，一声清脆的玻璃落地般的响声传来，原来是小孩儿把冰给敲碎了。
【解析】【分析】本题考查描绘诗歌画面的能力，描绘诗歌展示的画面时，①理解诗句的内容。②抓住诗句中的“景物”。③发挥想象，用优美的语言描绘即可。
故答案为：在一个寒冷的早晨，一个小孩儿早早地穿衣起床，来到院子里。他发现自己昨天晚上倒在盆里的水已经变成了厚厚的冰。他欣喜万分，小心翼翼地把冰拿了出来，然后在冰中间戳了一个小洞，把五彩的丝线穿了进去。他把线提在手中，圆圆的冰块就如同银征。他轻轻敲击这个乐器，清脆的声音穿过树林，引得人们侧耳倾听。突然，一声清脆的玻璃落地般的响声传来，原来是小孩儿把冰给敲碎了。
【点评】本题考查学生分析诗歌内容的能力。解答这道题并不难，只要了解了两句诗的大概意思，描写的是什么时间的景色以及什么意象则会迎刃而解。