第3课《月是故乡明》同步练习（含解析）

人教部编版五年级下学期语文课文第一单元第3课《月是故乡明》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读一读，给下划线的字选择正确的读音。
（1）在烟波浩渺 ________（miǎo? mǎo）的海边,我们点起篝 ________（gòu? gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌 ________（méng? míng）发。抬头望去，那澄 ________（dèng? héng）澈 ________（chè? cè）的月光是如此的温柔。
（2）那位耄 ________（māo? mào）耋 ________（dié? dé）老人，一个人住在乡下。夏天，他的小院儿充满绿色，各色花朵点缀 ________（zuì? zhuì）其间，风光无疑是绝妙的。
2.在括号里加上表示数量的词语。
一________月亮??? 一________柱子??? 几________大苇坑
一________明月??? 一________知了??? 几________土山
3.把下列句子中画横线的部分换成恰当的四字词语，意思不变。
（1）到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清亮的光辉充满四周 ， 与水里的那个月亮相映成趣。________
（2）我在故乡只呆了六年，以后就离开家乡到外地 ， 漂泊天涯。________
（3）在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧蓝而广阔无际的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。________
4.给句子中加下划线的的词语换一个词语，意思不变。
（1）在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬 ， 最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。________ ?________
（2）我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。________
（3）以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子啊!________
5.把下面的词语补充完整，并完成练习。
①顶________立________????? ②________胜数
③恍然________????? ④相映________
⑤离________ 背 ________??? ⑥________万顷
⑦美________绝________????? ⑧________美景
词语②中加下划线的字的读音是________，词语⑤中加下划线的字的读音是________。
和“茅塞顿开”意思相近的词语是________。(填序号)
6.根据意思写词语。
①头顶云天，脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。________
②相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。________
③形容风景美丽，无与伦比。________
④对某一事物突然明白、突然醒悟。________
7.把词语和相关的意思搭配起来。
①烟波浩渺________??????? A形容对某事特别爱好而沉浸其中。
②乐此不疲________??????? B形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
③相映成趣________??? ????C相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。
④巍峨雄奇________??????? D形容山或建筑物高大而雄伟。
8.给下面的词语选择正确的解释。
（1）旖旎：（??? ）
A.柔和美好。
B.?风光绚丽。
（2）望夜：（??? ）
A.农历每月十四日之夜。
B.农历每月十五日之夜。
（3）浩渺：（??? ）
A.水面辽阔无边。
B.雾气迷茫。
9.读句子，完成练习。
（1）我的小月亮，我永远忘不掉你！
“小月亮”指的是________，“我永远忘不掉”它的原因是________。
①“小月亮”代表着故乡
②“小月亮”与别的地方不同，令人难忘
③“小月亮”只属于“我”
（2）对“月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！”理解错误的是(?? )。
A.“月是故乡明”照应题目，起到了画龙点睛的作用
B.表达了作者对故乡的思念之情
C.故乡的月亮比别处的更加明亮，令“我”十分怀念
二、阅读理解
10.课内阅读。
??? 我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在（??????? ）的瑞士莱茫湖上，在（??????? ）的非洲大沙漠中，在（??????? ）的大海中，在（??????? ）的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
（1）在文中的括号里填上合适的词语。
（2）选段主要采用了________的写作手法，表面上写的是________，实际上写的是________。
（3）仿照文中画线句子的写法，写一段话。
11.课外阅读。
老家(节选)
孙 犁
??? 前几年，我曾诌过两句旧诗：“梦中每迷还乡路，愈知晚途念桑梓。”最近几天，又接连做这样的梦：要回家，总是不自由；请假不准，或是路途遥远。有时决心起程，单人独行，又总是在日已西斜时，迷失路途，忘记要经过的村庄的名字，无法打听。或者是遇见雨水，道路泥泞；而所穿鞋子又不利于行路，有时鞋太大，有时鞋太小，有时倒穿着，有时横穿着，有时系以绳索。种种困扰，非弄到急醒了不可。
??? 人对故乡，感情是难以割断的，而且会越来越萦绕在意识的深处，形成不断的梦境。
??? 那里的河流，确已经干了，但风沙还是熟悉的。屋顶上的炊烟不见了，灶下做饭的人，也早已不在。老屋顶上长着很高的草，破陋不堪。村人故旧，都指点着说：“这一家人，都到外面去了，不再回来了。”
??? 我越来越思念我的故乡，也越来越尊重我的故乡。
（1）解释下列词语。
桑梓：________
萦绕：________
（2）选文第1自然段详细描写了各种各样的梦境，对此理解错误的是(? )
A.为了更好地表现作者对故乡难以割舍的思念。
B.表现了作者不能回到故乡的烦躁心情。
C.思乡之情萦绕在意识的深处，自然会形成不断的梦境，这样写使文章更生动、真实。
（3）从选文中对故乡河流、风沙、屋顶等的回忆可以看出，作者回忆故乡时有一种怎样的心情？
三、语言表达
12.阅读课文选段，回答问题。
??? 至于水，我故乡的小村子却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
??? 到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（1）上面两段话选自我国著名的语言学家、文学家、教育家和社会活动家作家________写的________。
（2）作者回忆了幼年时在故乡的哪些趣事？选择正确的答案（??? ）
①躺在坑边场院的地上数星星；
②在古柳树下点篝火摇树捉知了；
③在大苇坑边望月游玩；
④在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
（3）你对“我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临”一句中的“此”是怎样理解的？
（4）作者明明是写家乡的月亮却写了那么多童年趣事，多余吗？
13.按要求写句子。
（1）我想到的依然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。（缩句）
（2）几个大苇坑占了村子面积的一半多。（改为“被”字句）
（3）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单和孤独。（修改病句）
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 （1）miǎo；gōu；méng；chéng；chè
（2）mào；dié；zhuì
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
故答案为：（1）miǎo、gōu、méng、chéng、chè；
（2）mào、dié、zhuì；
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。不同的读音表义不同，用法不同，词性往往也不同，可以根据意思来记住不同的音节。
2.【答案】 个；个；个；轮；群；座
【解析】【分析】本题主要考查学生对量词的掌握情况，这道题是让填量词，量词是用以表示人、事物或动作的数量词，做题时要先分清是物量词还是动量词，物量词表示人和事物的计算单位，动量词表示动作次数和发生的时间总量，此题为物量词，填空时要按语言习惯合理搭配。
故答案为：个、个、个、轮、群、座
【点评】掌握量词的用法，学生做题就容易了，平时要注意积累和运用。
3.【答案】 （1）清光四溢
（2）离乡背井
（3）碧波万顷
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁定了。
故答案为：（1）清光四溢 ；
（2）离乡背井；
（3）碧波万顷；
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
4.【答案】 （1）衬托；不可计数
（2）可能
（3）茅塞顿开
【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答时先结合语境理解词语，再依据词语的意思写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
（1）陪衬：衬托；使之更加突出；陪衬主要事物的其他事物。不可胜数：数也数不过来。形容数量极多。
（2）大概：大致内容或情况；表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计。
（3）恍然大悟：形容一下子明白过来。
故答案为：（1）衬托、不可计数 ；
（2）可能；
（3）茅塞顿开；
【点评】主要测试学生对词语的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5.【答案】 天；地；不可；大悟；成趣；乡；井；碧波；妙；伦；良辰；shǔ；bèi；③
【解析】【分析】①—?考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。??本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字确定正确的音节即可。?本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。
故答案为：天、地、不可、大悟、成趣、乡、井、碧波、妙、伦、良辰、 shǔ、bèi、③? ?
【点评】①—?主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。??对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。?主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
6.【答案】 顶天立地；相映成趣；美妙绝伦；恍然大悟
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。
故答案为：①顶天立地、②相映成趣、③美妙绝伦、④恍然大悟???? ?
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。
7.【答案】 B；A；C；D
【解析】【分析】此题是给词语找出相应的意思。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：B、A、C、D ?
【点评】本题考查的是词语与词义搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
8.【答案】 （1）A
（2）B
（3）A
【解析】【分析】这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系上下文来思考。
故答案为：（1）A（2）B（3）A
【点评】本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
?
9.【答案】 （1）故乡的月亮；①
（2）C
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：（1）故乡的月亮、① ；
（2）C
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇
（2）对比；故乡的月亮；作者的思乡之情
（3）略
【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。
（2）本题主要考查对选文内容的理解能力。解答本题，需要阅读选文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的排比句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）风光旖旎；平沙无垠；碧波万顷；巍峨雄奇；
（2）对比、故乡的月亮、作者的思乡之情；
（3）略
【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
（2）这道题是按选文内容填空，一定要理解选文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
11.【答案】 （1）借指故乡。；萦回。
（2）B
（3）有一种哀伤的心情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（3）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）①借指故乡。②萦回。
（2）B；
（3）有一种哀伤的心情。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
（3）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。
三、语言表达
12.【答案】 （1）季羡林；月是故乡明
（2）①②③④
（3）句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
（4）这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
【解析】【分析】（1）对作品的作者、内容的出处应该有准确地掌握，填空要根据要求和课文的内容来分析作答。
（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）季羡林、月是故乡明；
（2）①②③④；
（3）句中的“此”是指代躺在坑边场院的地上数天上的星星；点起篝火摇树捉知了。对这两件事的回忆更突显“我”对童年和家乡的眷念。
（4）这些童年趣事也是围绕着月亮来写的，捉知了、看月亮、做梦都跟月亮有关，不是多余，反而更能表达出对故乡的思念。
【点评】（1）这道题考查学生对文章内容、作品、和作者的掌握能力。
（2）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
（3）此题考查对指代性词语指代的内容的理解。
（4）本题考查文段在文中的作用。
13.【答案】 （1）我想到的是小月亮。
（2）村子面积的一半多被几个大苇坑占了。
（3）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
【解析】【分析】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
（2）“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作词后面的全部移到“被”字的前面。
（3）修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题“孤单和孤独”语义重复，删掉“和孤独”。
故答案为：（1）我想到的是小月亮。
（2）村子面积的一半多被几个大苇坑占了。
（3）如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）掌握陈述句改写成被字句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
（3）修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。