第15课《自相矛盾》同步练习（含解析）

人教部编版五年级下学期语文课文第六单元第15课《自相矛盾》同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、积累运用
1.读拼音，写词语。
máo dùn
zàn yù
wú bèi
________
________
________
2.说说下列“之”“其”是什么意思。
（1）誉之曰??? 之：________
（2）又誉其矛曰??? 其：________
（3）吾盾之坚??? 之：________
（4）其人弗能应也??? 其：________
（5）以子之矛，陷子之盾??? 之：________
3.把下列词语和相应的意思用线连起来。
? 楚人________?????????????? 卖。
? 鬻________???????????????? 称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
? 誉________???????????????? 楚国人。
? 陷________???????????????? 锋利。
? 利________???????????????? 刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
? 以________???????????????? 回答。
? 弗________???????? ????????用。
? 应________???????????????? 不。
4.给加下划线的字注音。
??? 楚人有鬻 ________盾与矛者，誉之曰：“吾盾 ________之坚，物莫能陷也。”又誉其矛 ________曰：“吾 ________矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷 ________子之盾，何如？”其人弗 ________能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
5.结合这课文来说说寓言的特点。
（1）寓言的故事都非常短，都通过一个故事来说明________。
（2）寓言中的人物都很好笑，如《自相矛盾》中那个卖矛和盾的人开始说盾很________，任何武器都________，后来又说矛________，没有什么穿不透。这句话本身就________。
6.根据意思写出成语，再从中选择合适的填到下面的句子中。
（1）用自己的矛戳自己的盾。比喻说话、做事前后不符，互相抵触。________
（2）原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。________
（3）在学习中不可有________的心理，没有什么是可以不劳而获的。
（4）在警察的追问下，犯罪嫌疑人的话________，再也编不出谎言。
7.下列句子的节奏划分错误的一项是(??? )。
A.?楚人/有鬻盾与矛者，誉之/曰??????B.?以子/之矛/陷子/之盾??????C.?物莫/能陷也??????D.?其人/弗能应也
8.《自相矛盾?》这则寓言告诉了我们一个什么道理？（??? ）（多选）
A.?我们说话做事要实事求是，不能盲目夸大，否则会出现无法自圆其说的局面。
B.?不要自己夸要自己。
C.?同伙间不要相互争吵或冲突。
D.?同学之间要互相团结，不要发生矛盾。
9.判断题。
（1）《自相矛盾》这个故事选自《韩非子·难一》。
（2）“莫能”是“没有什么不能”的意思。
（3）“鬻”的意思是“买”。
（4）寓言就是童话故事。
二、阅读理解
10.课内阅读。
??? 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
（1）那个卖盾与矛的人说的自相矛盾的话是哪些？写在下面的横线上。
（2）那个人不能回答的原因是________。
（3）对于那个人不能回答的表情，你会用哪些词语来形容？
11.课外阅读。
东施效颦(pín)①
??? 西施病心而颦其里② ， 其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤挈：带着。⑥妻子：妻子和儿女。
（1）解释下列加下划线的字。
①东施效颦________???? ②挈妻子而去之走 ________
（2）翻译下面的句子。
其里之丑人见而美之。
（3）用横线在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么？
（4）东施效颦最大的问题在于：________。(用原文语句回答)
（5）这个故事给人们的启示是(??? )。
A.每个人都要有追求美的勇气
B.做自己想做的事，不必在意别人的看法
C.要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人
三、语言表达
12.通过学习《自相矛盾》，你明白了什么道理？
13.举例说说生活中类似的事。
答案解析部分
一、积累运用
1.【答案】 矛盾；赞誉；吾辈
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“矛、赞、誉”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为： 矛盾、赞誉、吾辈
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 （1）代指他的盾。
（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。
（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人
（5）的。
【解析】【分析】课文新课程标准要求学生掌握古文中部分虚词的含义及用法，其中“之、其”字，比较常见，也很重要，由于受语言环境的影响，它的意思和用法十分灵活多变，理解起来有一定的难度。应从中找规律进行总结，以更好的掌握虚词“之、其”的意义及用法。
故答案为：（1）代指他的盾。
（2）代指他（卖盾又卖矛的人）。
（3）的。
（4）卖盾又卖矛的人；
（5）的。
【点评】本题考查学生结合语境理解字义的能力。
3.【答案】 楚国人。；卖。；称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。；刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。；锋利。；用。；不。；回答。
【解析】【分析】此题是给词语找出相应的意思。这就要求学生在平时学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：1、楚国人。
2、卖。
3、称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。
4、刺破，这里有“穿透”“刺穿”的意思。
5、锋利。
6、用。
7、不。
8、回答。
【点评】本题考查的是词语与词义搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
4.【答案】 yù；dùn；máo；wú；xiàn；fú
【解析】【分析】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
故答案为：yù、dùn、máo、wú、xiàn、fú
【点评】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
5.【答案】 （1）一个深刻的道理
（2）坚固；无法刺破；非常锋利；互相抵触
【解析】【分析】（1）寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。
（2）主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：（1）一个深刻的道理
（2）坚固、无法刺破、非常锋利、互相抵触
【点评】（1）了解什么是寓言，掌握其特点。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
6.【答案】 （1）自相矛盾
（2）守株待兔
（3）守株待兔
（4）自相矛盾
【解析】【分析】（1）、（2）是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（3）、（4）本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合语言环境，通过分析、比较，发现它们之间细微差别，认真选择恰当的词语，使句中表达更准确。
故答案为：（1）自相矛盾（2）守株待兔（3）守株待兔（4）自相矛盾????????? ?
【点评】（1）、（2）考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。（3）、（4）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。
7.【答案】 C
【解析】【分析】解答本题的关键在于读懂句子，理解句意，以意义划分节奏，C“物莫能陷也”的意思是：无论用什么矛都无法穿破它！正确划分节奏应为：物/莫能陷也。其它各项正确。
故答案为： C
【点评】此题考查学生对句读的理解，要求学生在理解的基础上作此题目。
8.【答案】 A,B
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
?故答案为：AB
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
9.【答案】 （1）正确
（2）正确
（3）错误
（4）错误
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
（1）正确（2）正确
（3）错误；“鬻”的意思是“卖”。
（4）错误；寓言不是童话故事。寓言：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其它事物。 童话故事是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育。
?故答案为：（1）正确（2）正确（3）错误 （4）错误
【点评】此题考查学生对课文的内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
二、阅读理解
10.【答案】 （1）“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”
（2）因为他说话自相矛盾。
（3）目瞪口呆、哑口无言、张口结舌。
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）在理解句子的前提下筛选恰当的成语。
故答案为：（1）“吾盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”
（2）因为他说话自相矛盾。
（3）目瞪口呆、哑口无言、张口结舌。
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。
【参考译文】
??? 在战国时期，楚国有个卖矛和盾的人，他先夸耀自己的盾很坚硬，说：“无论用什么东西都无法破坏它！”然后，他又夸耀自己的矛很锐利，说：“无论什么东西都能被其破坏！”，市场上的人质问他：“如果用你的矛去刺你的盾，它们将怎么样？”，那个人无法回答。众人嘲笑他。无法被刺穿的盾牌和没有刺不破盾的长矛，是不可能共同存在的。
11.【答案】 （1）仿效。；奔跑
（2）邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。
（3）其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。　这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。
（4）彼知颦美，而不知颦之所以美
（5）C
【解析】【分析】（1）这是对文言词语理解的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累，应联系上下文，结合具体语境。
（2）句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
（3）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。
（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）仿效、奔跑；
（2） 邻里的一个丑女人看见了，认为皱着眉头很美。
（3） 其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。　这种表现说明丑人效颦的样子非常丑。
（4） 彼知颦美，而不知颦之所以美；
（5） C；
【点评】（1）此题考查学生对文言词语含义的理解和识记,要求学生对文章熟读,熟读百遍,其义自现。
（2）翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。最后根据上下疏通句子。
（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。
三、语言表达
12.【答案】 说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。

【解析】【分析】本题考查了课文内容的理解和课文中心思想的掌握，结合课文内容进行归纳。
故答案为：说话、办事要实事求是，不要言过其实，自相矛盾。
【点评】解答本题，要对课文内容和主题思想加以理解。人们用“自相矛盾”这句成语，形容那种说话或办事，前后抵触，自相对立的情况。
?
13.【答案】 生活中其实也有类似“自相矛盾”的事情，比如在举行环保宣传活动时，有人一边向别人宣讲着环保理念，另一边却在活动中做出乱扔垃圾、浪费饮用水、使用一次性餐饮用具等不环保的行为。
【解析】【分析】解答时时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合生活实际和个人的认识，言之有理，没有语病。
故答案为：生活中其实也有类似“自相矛盾”的事情，比如在举行环保宣传活动时，有人一边向别人宣讲着环保理念，另一边却在活动中做出乱扔垃圾、浪费饮用水、使用一次性餐饮用具等不环保的行为。
【点评】此题考查就某一观点谈看法的能力。此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。