三年级数学下册数学 好玩小小设计师_ 北师大版

《小小设计师》教学设计
教学目标：
1、通过手机和欣赏各类徽标，体会对称和不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
2、结合欣赏绘制图案的过程，体会平移、旋转和对称在图案中的应用。
3、参与、设计图案的活动，感受图案的美，培养健康的审美情趣。
4、发展动手操作能力、空间想象力和创造能力，培养良好的情感价值观。体会数学与艺术、生活之间的紧密联系。
教学重点：
设计艺术节徽标，运用上轴对称的知识。
教具：多媒体课件。
学具：图画纸、彩笔。
教学过程：
一、议一议
1、美丽的图案有很多种，你能说出大屏幕上的图案是怎样得到的吗？（出示图案）
学生思考回答。
师：这个图案是通过旋转或作它的轴对称图形得到的；这个图案是通过平移旋转得到的。
在生活中，通过平移、旋转、作轴对称图形，能得到很多漂亮的图案，足以见得数学知识在生活中运用的美妙性。
2、请同学们看这几张照片（出示学校艺术节照片）
这是我们学校学生往年在艺术节比赛中的照片，学生们多才多艺，取得了优秀的成绩。今年的校园艺术节也即将拉开帷幕，这不大队部就给我们班安排了一个任务（出示学校大队部的海报）
海
报
第五届校园艺术节将于6月1日～15日举行，大队部决定在全校范围内征集艺术节徽标，有意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望同学们踊跃参与！
大队部
指生读海报。
3、为了更好地完成这个任务，课前老师布置大家收集了徽标，现在拿出你收集的徽标，思考它们在设计上有什么特点呢？在小组内交流。
学生汇报。
4、老师也收集了一些徽标，请看大屏幕（出示收集的徽标）
它们在设计上有哪些特点？
5、你们想不想当设计师，为我们学校的艺术节设计出好的徽标呢？
怎样才能设计出一个好的艺术节徽标呢？
小组交流，集体汇报。
通过刚才同学们的交流、汇报，老师总结了一下（课件展示）
二、做一做
出示要求
做一做
按照下面的要求设计一个徽标，并画在纸上。
（1）给徽标起一个名字。
（2）需要体现一个主题：和谐校园
放飞梦想
（3）可以全部或部分是轴对称图形。
（4）也可以用平移、旋转的方法。
学生读要求，明确目的，然后自己设计徽标。
三、想一想
出示要求
1、你创作的徽标有什么特点？
2、你运用了哪些已经学过的图形和知识？
3、在设计徽标的过程中你有哪些收获？
学生根据要求，组内交流设计的徽标，然后全班交流。
四、总结
五、自我评价