猫 课外阅读教学

猫
郑振铎
一、学习目标：
1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、揣摩生动的细节描写。
4、形成关爱动物、善待生命的情感。
二、导入：
先观看动画片《猫和老鼠》片段，观后老师问学生：你喜欢片中的猫吗？为什么？可是现代作家郑振铎也曾养过三只猫，却给他带来了乐与忧，你想知道为什么吗？今天，我们就共同走进《猫》来加以印证。
三、作家作品：
郑振铎(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。
四、检查预习：
注意下列词语中加点字的音、划线词语的意义：
污涩 蜷伏 红绫 惩戒 怂恿 怅然 妄下断语
老师在学生处理完毕后稍作评价，指出容易出错的地方。
五、诵读课文，整体感知：
要求学生通读全文，完成下列表格
来 源 外 形 性 情 态 度 结 局 我的 心情
第一 只猫 从隔壁 要来的 花白 很活泼 喜欢 病死 一缕 心酸
第二 只猫 从舅家 要来 黄色 更有趣、更活泼 更喜欢 丢失 怅然、愤恨、诅骂
第三 只猫 遭人弃， 捡来的 不好看，很瘦、毛烧脱 懒惰、 忧郁 不喜欢 屈死 更难过得多
注：此环节重在培养学生在阅读的过程中对有关材料的提炼能力的训练。
六、精读探究
目的：品味语言，体会感情。
老师：你认为文章写得较为感人的地方是那些语句，请你找出来，反复朗读，认真品味，深入理解语句中的情感。
生1：第32段“难过”一词（内疚、自责）
生2：对第一只猫的描写（比喻、活泼 、喜爱）
生3：竟然捉到一只很肥大的老鼠（竟然：表出乎意料，惊喜之情）
。。。。。。。。
七、拓展迁移
由文中第三只猫的遭遇（被人误解，含冤而死），结合你的生活实际，你认为在处理日常生活小事时要怎样做才妥帖？
目的：要用事实求是的态度处理，不能感情用事，更不能以貌取人。
八、感悟主题：
讨论交流，按句式要求说话。
备选词语（文中的我、周家丫头、偷猫的人、可怜的猫等）
对于 ，我想说： 。
九、畅所欲言：
你在生活或学习中误解过别人吗？发现误解别人时你的心情是怎样的呢？又是怎样处理的呢？
十、课堂总结，推荐阅读：生命是一条多彩的河流，每一种生命都需要我们关爱。课下请同学们阅读《白蝴蝶之恋》用心感悟生命的美。