第6课 骑鹅旅行记 同步学案

《骑鹅旅行记》学习任务单
学习目标：
1.学习并积累“藤蔓、潺潺、头晕目眩、乌合之众”等生词。
2.默读课文，用串联小标题的方法概括课文主要内容。
3.感悟尼尔斯世界发生的变化，懂得爱护动物，与动物和谐相处的道理。
4.体会作品的语言风格，激发阅读整本书的兴趣。
任务一：给加点的字注音
刨( )土 潺潺 ( ) 藤蔓( ) 犬牙（ ）
缰( )绳 波罗的( )海 头晕目眩( )
任务二：根据意思写出相应的词语。
（1）像暂时聚合的一群乌鸦。比喻临时杂凑的毫无组织纪律的一群人。本课中指尼尔斯骂那些鸡。（ ）
（2）对事情没有什么帮助或益处。文中指尼尔斯光站在那里，没有什么用处。（ ）
（3）形容非常得意的样子。本课指猫得意地念经。（ ）
（4）神情沮丧，形容因失败或不顺利而情绪低落，萎靡不振的样子。本课指男孩情绪低落地从牛棚里走出来。（ ）
任务三：试着用小标题概括出各部分的主要内容。
骑 鹅 旅 行 记
（1-4）---- 变成小狐仙
（5-10）---- （ ）
（11-22）---- ( ）
（22-30）----（ ）
（31-48）----（ ）
任务四：我能用串联小标题的方法概括出本文的主要内容。
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任务五：课文在表达上运用反复的语言来表现人物的特点。试着找出一处并说说这一写法的作用。
我找到的句子在（ ）自然段，它的作用是：
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任务六：读一读描写猫咪报复尼尔斯的段落（11—22自然段），思考：作者运用了什么方法？它的作用是什么？
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任务七：找一找课文中环境描写的句子抄写下来，并说一说它的作用？
我找到的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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它的作用是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
任务八：听录音，记录下关键词，完成对尼尔斯的评价 。
任务九：认真阅读《骑鹅旅行记》。