沪教版 二年级上册美术 第18课 剪剪小窗花 教案
文档属性
| 名称 | 沪教版 二年级上册美术 第18课 剪剪小窗花 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-09 21:37:20 | ||
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文档简介
课题：剪剪小窗花
课时：1课时
课型：剪纸
年级：二年级
教材：上教版美术教材 二年级第一学期
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教材分析：
《剪剪小窗花》是上教版二年级第一学期，第七单元《感受民间艺术》中的第二课。本单元的目标是，了解二房连续纹样与民间传统节日习俗活动，在剪纸与插接制作过程中美化生活环境，传递节日祝福。单元教学重点是纸艺的折叠、插接。
本课的知识要素是，剪纸的对称性。技能要求是，对称剪纸的基本制作方法。基础层面要求，用不同的折叠方法剪出对称图形的窗花，装扮新年。提高层面要求，设计窗花时，要注意图形之间的相连关系。
在本课的教学中渗透培养学生欣赏民间剪纸艺术的能力，及学习剪纸的兴趣。知道中国传统节日的一些风俗习惯，了解运用传统民间艺术表现生活中喜庆、快乐的气氛。
学情分析：
本班学生是区重点小学的二年级学生。儿童对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，在幼儿园时也剪过一些简单的花纹和图案，会使用剪刀。二年级学生对于对称的造型已有一定的认识，在这节课里，学生要充分整合这些已有的知识和经验。
大部分学生只注重剪纸的造型，本课要让学生了解对折剪纸与纹样之间的变化关系，使学生有意识地剪弯折线表现变化的纹样，学生需要更熟练地使用剪刀。
教学目标：
知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。
过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。
情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。
教学重点和难点：
重点：对称剪纸的基本制作方法
难点：剪纸纹样之间的连接
教学设计思路：
本课窗花也是小朋友喜欢的内容之一。整节课以创设情境，美化教室环境的三次剪纸练习贯穿全课。。整节课围绕着重点，对称剪纸的基本制作方法；难点，剪纸纹样之间的连接。让学生欣赏、观察传统窗花剪纸，通过比较、尝试；然后交流、实践再创作等探究学习方式，引导学生利用已有的知识经验为基础，学习窗花的对折剪方法。教师加以适当演示、指导，使学生知道窗花的特点，更加了解、热爱民间剪纸艺术。了解运用民间艺术表现生活中传统节日的一些风俗习惯。
欣赏与发现环节，课的导入。通过观看录像，知道贴窗花是中国人传统迎接新年的方式之一，感受过年的欢乐气氛。欣赏中国传统窗花剪纸，知道窗花的一些基本知识。如：窗花是剪纸艺术中的一种。窗花样式，较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制，有对称和不对称。窗花题材广泛。本课主要学习对称窗花的折剪方法。通过创设情景：剪窗花，来美化我们的教室，揭示课题，也是对本节课提出的要求，同时激发学生兴趣。
尝试与交流环节，课的主体部分。第一次剪纸尝试练习。学生在已有知识经验的基础上尝试剪窗花，并交流剪窗花过程中遇到的困难和问题，运用探究学习的方式。此时教师再加以适当示范、点播、概括剪窗花的基本方法所谓水到渠成。通过三折八等分，三折六等分等进行观察，比较同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果，感受纹样的对称美。
实践与创作环节。第二次和第三次剪纸练习。第二次练习，解决了尝试练习中存在的问题，再提出作业要求，进行又一次练习。在学习了不同折剪法剪窗花的基础上，使纹样在疏密、外形上更富有变化。第三次练习，则是鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品，如灯笼、花卉、鱼等，设计剪纸图形，充分发挥学生的想象力和创意。
展示与评价环节。以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上，营造一种过年贴窗花的气氛，学生乐此不疲，感受成功的乐趣。欣赏窗花，并结合本课教学重点、难点进行自评互评。如：谁的作品对称又漂亮；谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）。
拓展环节。介绍窗花的其它折法，也可尝试两种不同折叠加在一起进行创作，鼓励学生大胆实践和想象。欣赏各类民间剪纸作品，拓宽学生的视野，更加热爱中国传统民间艺术。
教学过程：
一、欣赏与发现
1．贴窗花
创设情景：中国人的传统中是怎样迎接新年的？
2．欣赏中国传统窗花剪纸，介绍窗花的含义
1）窗花
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。过去无论南方北方，_???è??_期间都贴窗花。现在南方只结婚时才贴，春节一般不贴了，而北方贴窗花还盛行剪纸品种之一。为烘托节日气氛，表示喜庆，广大农村春节前在窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。窗花北方较为普遍。
2）角花、团花
3．学生讨论窗花图案的特点——对称（较多）
4．揭示课题：剪剪小窗花
师述：今天我们也来剪窗花，美化我们的教室。
（情景创设，提高兴趣，知道窗花的对称性）
二、尝试与交流
1．学生尝试剪窗花
1）思考：知道用对折剪方法剪左右对称的窗花，怎样剪多个图案相同的窗花？（多折、剪）
2）学生尝试练习多折剪
2．交流剪窗花过程中遇到的困难和问题
问：你在剪窗花过程中遇到了什么问题？
3．概括剪窗花的基本方法，师演示
1）对折彩纸
a 一折二等分
b 二折四等分
c 三折六等分（找中心点） 比较：同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果
d 三折八等分 四折八等分（略）
2）画出纹样
3）剪出外形
4）展开
（初步掌握窗花对折剪的方法）
三、实践与创作
1．提出作业要求：选一种对折剪的方法剪出对称的窗花
2．学生练习对折剪剪对称的窗花
3．比较作品，使纹样富有变化
1）疏密
2）外形
4．欣赏窗花《灯笼》《鱼》，并分析（具体东西，折少些）
《灯笼》 2折
《鱼》对折
5．鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品（如灯笼、花卉、鱼等），设计剪纸图形，表现过年的欢乐气氛
6．再次提出作业要求：选一种对折剪的方法剪一张窗花，纹样注意疏密、外形变化；纹样也可是具体的东西。
（制作出对称、有创意的作品）
四、展示与评价
1．以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上
2．小组交流
评价内容：
1）谁的作品对称又漂亮
2）谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）
3) 说一说自己认为有创意的作品
3．教师总评
肯定作品的成功之处，对有创意的地方及时鼓励
（感受成功的乐趣，能结合学习内容评价作品）
五、拓展
1．其它折法，五边形、四边形折法……，也可尝试两种不同折叠加在一起进行创作
2．欣赏各类民间剪纸作品
2013-6-9
课时：1课时
课型：剪纸
年级：二年级
教材：上教版美术教材 二年级第一学期
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教材分析：
《剪剪小窗花》是上教版二年级第一学期，第七单元《感受民间艺术》中的第二课。本单元的目标是，了解二房连续纹样与民间传统节日习俗活动，在剪纸与插接制作过程中美化生活环境，传递节日祝福。单元教学重点是纸艺的折叠、插接。
本课的知识要素是，剪纸的对称性。技能要求是，对称剪纸的基本制作方法。基础层面要求，用不同的折叠方法剪出对称图形的窗花，装扮新年。提高层面要求，设计窗花时，要注意图形之间的相连关系。
在本课的教学中渗透培养学生欣赏民间剪纸艺术的能力，及学习剪纸的兴趣。知道中国传统节日的一些风俗习惯，了解运用传统民间艺术表现生活中喜庆、快乐的气氛。
学情分析：
本班学生是区重点小学的二年级学生。儿童对剪纸艺术有着浓厚的兴趣，在幼儿园时也剪过一些简单的花纹和图案，会使用剪刀。二年级学生对于对称的造型已有一定的认识，在这节课里，学生要充分整合这些已有的知识和经验。
大部分学生只注重剪纸的造型，本课要让学生了解对折剪纸与纹样之间的变化关系，使学生有意识地剪弯折线表现变化的纹样，学生需要更熟练地使用剪刀。
教学目标：
知识与技能：知道民间窗花的特点，初步学会用对折剪纸的方法剪出对称图形。
过程与方法：在欣赏、制作小窗花的过程中，学习窗花的对折剪方法。
情感态度价值观：感受民间剪纸图形的对称美和简洁美，激发学习剪纸的兴趣，培养欣赏民间剪纸艺术的能力。
教学重点和难点：
重点：对称剪纸的基本制作方法
难点：剪纸纹样之间的连接
教学设计思路：
本课窗花也是小朋友喜欢的内容之一。整节课以创设情境，美化教室环境的三次剪纸练习贯穿全课。。整节课围绕着重点，对称剪纸的基本制作方法；难点，剪纸纹样之间的连接。让学生欣赏、观察传统窗花剪纸，通过比较、尝试；然后交流、实践再创作等探究学习方式，引导学生利用已有的知识经验为基础，学习窗花的对折剪方法。教师加以适当演示、指导，使学生知道窗花的特点，更加了解、热爱民间剪纸艺术。了解运用民间艺术表现生活中传统节日的一些风俗习惯。
欣赏与发现环节，课的导入。通过观看录像，知道贴窗花是中国人传统迎接新年的方式之一，感受过年的欢乐气氛。欣赏中国传统窗花剪纸，知道窗花的一些基本知识。如：窗花是剪纸艺术中的一种。窗花样式，较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制，有对称和不对称。窗花题材广泛。本课主要学习对称窗花的折剪方法。通过创设情景：剪窗花，来美化我们的教室，揭示课题，也是对本节课提出的要求，同时激发学生兴趣。
尝试与交流环节，课的主体部分。第一次剪纸尝试练习。学生在已有知识经验的基础上尝试剪窗花，并交流剪窗花过程中遇到的困难和问题，运用探究学习的方式。此时教师再加以适当示范、点播、概括剪窗花的基本方法所谓水到渠成。通过三折八等分，三折六等分等进行观察，比较同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果，感受纹样的对称美。
实践与创作环节。第二次和第三次剪纸练习。第二次练习，解决了尝试练习中存在的问题，再提出作业要求，进行又一次练习。在学习了不同折剪法剪窗花的基础上，使纹样在疏密、外形上更富有变化。第三次练习，则是鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品，如灯笼、花卉、鱼等，设计剪纸图形，充分发挥学生的想象力和创意。
展示与评价环节。以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上，营造一种过年贴窗花的气氛，学生乐此不疲，感受成功的乐趣。欣赏窗花，并结合本课教学重点、难点进行自评互评。如：谁的作品对称又漂亮；谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）。
拓展环节。介绍窗花的其它折法，也可尝试两种不同折叠加在一起进行创作，鼓励学生大胆实践和想象。欣赏各类民间剪纸作品，拓宽学生的视野，更加热爱中国传统民间艺术。
教学过程：
一、欣赏与发现
1．贴窗花
创设情景：中国人的传统中是怎样迎接新年的？
2．欣赏中国传统窗花剪纸，介绍窗花的含义
1）窗花
窗花是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸。过去无论南方北方，_???è??_期间都贴窗花。现在南方只结婚时才贴，春节一般不贴了，而北方贴窗花还盛行剪纸品种之一。为烘托节日气氛，表示喜庆，广大农村春节前在窗子上张贴的剪纸。窗花的样式，一般比较自由，除了贴在四角的“角花”和折剪的“团花”之外，其外轮廓都没有什么限制。窗花的题材内容非常广泛，以戏曲故事数量较大。窗花北方较为普遍。
2）角花、团花
3．学生讨论窗花图案的特点——对称（较多）
4．揭示课题：剪剪小窗花
师述：今天我们也来剪窗花，美化我们的教室。
（情景创设，提高兴趣，知道窗花的对称性）
二、尝试与交流
1．学生尝试剪窗花
1）思考：知道用对折剪方法剪左右对称的窗花，怎样剪多个图案相同的窗花？（多折、剪）
2）学生尝试练习多折剪
2．交流剪窗花过程中遇到的困难和问题
问：你在剪窗花过程中遇到了什么问题？
3．概括剪窗花的基本方法，师演示
1）对折彩纸
a 一折二等分
b 二折四等分
c 三折六等分（找中心点） 比较：同一纹样不同折剪法剪出的窗花效果
d 三折八等分 四折八等分（略）
2）画出纹样
3）剪出外形
4）展开
（初步掌握窗花对折剪的方法）
三、实践与创作
1．提出作业要求：选一种对折剪的方法剪出对称的窗花
2．学生练习对折剪剪对称的窗花
3．比较作品，使纹样富有变化
1）疏密
2）外形
4．欣赏窗花《灯笼》《鱼》，并分析（具体东西，折少些）
《灯笼》 2折
《鱼》对折
5．鼓励学生外形运用生活中的吉祥物品（如灯笼、花卉、鱼等），设计剪纸图形，表现过年的欢乐气氛
6．再次提出作业要求：选一种对折剪的方法剪一张窗花，纹样注意疏密、外形变化；纹样也可是具体的东西。
（制作出对称、有创意的作品）
四、展示与评价
1．以小组为单位把自己的作品贴在玻璃窗上
2．小组交流
评价内容：
1）谁的作品对称又漂亮
2）谁折剪的纹样比较精美（有疏密、外形变化）
3) 说一说自己认为有创意的作品
3．教师总评
肯定作品的成功之处，对有创意的地方及时鼓励
（感受成功的乐趣，能结合学习内容评价作品）
五、拓展
1．其它折法，五边形、四边形折法……，也可尝试两种不同折叠加在一起进行创作
2．欣赏各类民间剪纸作品
2013-6-9