统编版2021年四年级语文下册第三单元测试卷（含答案）

统编版2021年四年级（下）语文第三单元测试卷
时间:90分钟
总分:100分
年级
班级
姓名
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
总分
得分
用“＼”画去画横线字不正确的读音。（3分）
曝晒（pù?bào)
金晖（huī?jūn)
拥挤（jǐjī)
炫酷（xuàn?xiàn)
晕皱（yūn?yùn)
徜徉（shàng?cháng)
二、看拼音，写词语。（3分）
fán
huá
huī
dòng
jì
mò
（
）
（
）
（
）
三、辨字组词。（4分）
瓶（
）
穗（
）
抹（
）
绣（
）
拼（
）
稻（
）
沫（
）
透（
）
四、用横线画出句中的错别字并改正。（8分）
1.在藤萝的叶下，母亲的膝上，留下了许多不可缦灭的回忆。
（
）（
）
2.在波涛凶涌的大海上，海浪安节奏跳着舞蹈。
（
）（
）
3.白华玉立在朦胧的寂静中，雪花闪乐在灿烂的金晖里。
（
）（
）
4.串串花穗锭开在白桦毛葺葺的枝头上，洁白的流苏如画。
（
）（
）
五、在下面的括号中填入合适的词语。（4分）
（
）的枝头
（
）的流苏
（
）的雪花
（
）的金晖
（
）的小草
（
）的凤蝶
（
）的小径
（
）的光华
六、选词填空。（8分）
整齐
整洁
1.教室不仅宽敞，而且（
）。
2.人民解放军排着（
）的方阵，气势磅礴地走过天安门广场。
指挥
指引
3.春天打碎河上的冰，（
）着小河重新歌唱。
4.当你迷失方向时，一束柔光可以（
）你迈开坚定的脚步。
七、按要求完成练习。（12分）
1.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。
（1)这句话运用
的修辞手法，从“
、
”可以看出。
（2)用这种修辞手法写一句话：
。
2.有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
（1)这句话运用
的修辞手法，把
比作
。
（2)用这种修辞手法写一句话：
。
3.在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。
（1)这句话中“寂静”的意思是
，它的近义词是
。
（2)仿写句子：在
中，
。
八、根据课文内容填空。（8分）
1.突然一阵风，
，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起......
2.这些事－是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，
。
3.
挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
4.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里
？
九、快乐阅读。（20分）
（一）课内阅读。（10分）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
这首诗歌的作者是
，诗歌中使用了
的修辞手法。（2分）
2.诗歌中的两个“风雨”有什么不同？（4分）
3.这首诗歌表达了作者怎样的感情？（2分）
4.简要说说你读完这首诗歌后的感受。（2分）
（二）课外阅读。（10分）
对不起
小小的蚂蚁
是我不小心
踩伤了你
不是我觉得
自身庞大
就可以随便欺负你
请接受我的歉意－对不起
在这个世界上
生命就是生命
跟自身大小
没有一丁点儿关系
小小的蚂蚁
假如说我和你
有点儿区别的话
那就是－
我的身体竟然如此
硕大无比
小小的蚂蚁
我们的心是相通的
你的疼痛
一直痛到我的心里
1.怎样理解诗歌中“硕大无比”这一词语？（2分）
2.诗歌中的主人公在向谁道歉？为了什么事而道歉？（2分）
3.结合诗歌，说说你对画线部分的理解。（3分）
4.你喜欢诗歌中的主人公吗？为什么？（3分）
十、写作。（30分）
儿童诗是孩子的心与生活的对话，是孩子的心与大自然的对话，是孩子的心与梦想的对话......感受诗歌的魅力，用诗歌的形式写出自己的心声。
要求：①题目自拟，注意诗歌格式；
②语句通顺、流畅；
③写出自己的真实感情。
参考答案
一、略
二、繁华?挥动?寂寞
三、花瓶?拼音?花穗
水稻
抹去
泡沫
绣花
透明
四、1.籐－藤?缦－漫
2.凶－汹?安一按
3.华－桦?乐－烁
4.锭一绽?葺一茸
五、毛茸茸?洁白?晶莹?灿灿?嫩绿?美丽?清幽?银色
六、1.整洁?2.整齐?3.指挥?4.指引
七、1.(1)拟人?胆怯?抬起
（2）花园里的花在风中翩翩起舞
(1)比喻?雪花?银霜
(2)那一山的雪，如同一块白玉静静地躺在大地的怀抱里
3.(1)安静，没有声音?安静?(2)欢笑的人群?站立着一个小丑
八、1.好像舞蹈教练在指挥?
2.母亲的膝上?
3.所有的绿集中起来?
4.没有你波涛的清响
九、（一）1.冰心
比喻
2.前者是自然界中的风雨，后者是生活中的困难。
3.表达了作者对母爱的赞颂。
4.提示：围绕“母亲、母爱”作答，合理即可。
（二）1.特别大，没有什么比得过。
2.诗歌中的主人公在向蚂蚁道歉，因为他不小心踩伤了
3.不管体型是大还是小，所有的生命都应该得到尊重。
4.提示：言之有理即可。
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