6-2 辛弃疾词两首 水龙吟 课件——2020-2021学年高中语文人教版必修434张PPT

(共34张PPT)
辛弃疾
人教版高中语文必修四课文
辛弃疾（1140—1207），字
,号
，济南历城人。抗金英雄，南宋著名词人。艺术风格以
为主，与苏轼并称为“
”，传世词有600多首，皆冠两宋。其词抒发
，倾诉
的悲愤，乃“
”。
幼安
稼轩
强烈的爱国热情
壮志难酬
豪放
苏辛
人中之杰，词中之龙
作者简介
写作背景
《水龙吟登建康赏心亭
》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。
这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。
朝廷只给他一些地方官当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。
当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。
辛弃疾在词人中，算是个英雄。?1161?年，金国大举南犯，?21?岁的辛弃疾率群众?2000?多人在家乡起义，加入以耿京为首的农民抗金义军，担任?掌书记?职务。在起义军的几个月里，他表现出非凡的勇敢和坚定，干了两件轰动一时的事。一件是，一个叫义端的和尚叛变投敌，辛弃疾亲往追捕，亲手斩了这个叛徒；另一件是，亲率?50?骑兵，直逼驻有?5万大军的金营，活捉了杀害耿京、瓦解起义军的叛徒、内奸张安国。渡过淮水，到达建康（南京）。辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失败，他便留在南京。从此以后，他继续坚持主战，用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原统一全国的主张。但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南，在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。
“运筹帷幄之中，决胜千里之外”的张子房，
“千里走单骑，过五关斩六将”的关云长，
“壮志饥餐胡虏肉,
笑谈渴饮匈奴血”的岳鹏举，
能够率领区区50几个士兵长驱直入拥有5万多精兵的敌营，活捉了杀死自己首领的叛徒，然后风驰电掣扬长而去。
“隆中诸葛”。他所创的飞虎军，虽为地方武装，但可以“雄镇一方”，“谈笑间”能让敌人“樯橹灰飞烟灭”。本来他可以成为勇冠三军、威震四方、“金戈铁马、气吞万里如虎”的一代名将，无奈一生备受排挤、屡遭贬谪，有心杀贼，却无路请缨。“有心栽花花不开，无意插柳柳成阴”，壮志难酬的他在慷慨悲歌中竟然成了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。
题目解说
“水龙吟”
为词牌名。
“登”
:登高抒怀之作。
2
从这首词的题目，你能得出哪些有关词内容的信息？
登临诗:作者或抒情主人公登临某处(楼、山、亭、台、阁等)而抒发某种或某些情思的诗词。
标志:
1.题目中直接含有“登某处”或“上某处”，如《登鹳雀楼》《登幽州台歌》
《夜上受降
城闻笛》2.题目中没有“登”“上”等字眼，但题目或内容点明所登的亭台楼阁等名称，如《观沧海》《黄鹤楼》
赏析此类诗词的思路:何时登临何处?目见何景何物?生发何情何思?主题:为何生如此之思
“建康”，今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。
赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。
诵读
1、听读??（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）??
遥岑（???
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玉簪（??
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螺髻（
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鲈鱼（
）?
堪脍（?
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揾英雄泪（
）
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水龙吟
·
登建康赏心亭
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，
玉簪螺髻，落日楼头，断鸿声里，
江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，
无人会，登临意。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?
求田间舍，怕应羞见，刘郎才气。
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!
倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪。
诵读
1、听读??（要求读准字音，注意停顿、语气和情感的把握）??
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2、自由朗读（结合课下注释，理解诗词意思）?
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zān?
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要读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉，更要读出栏杆拍遍的苦闷悲愤，要读出壮志难酬的痛苦。
1、词中的哪句话或哪个词与题目相照应？
2、上下阕各写了什么内容？
无人会，登临意。
上阕
登临所见所做（借景抒情）
下阕
登临所想所感（用典抒情）
整体感知
寥廓的天空
悠悠的江水
连绵的山峰
楼头的落日
哀鸣的孤雁
作者在赏心亭看到了什么？
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
楚天:楚地的天空
清秋:清爽明朗的秋天。
水随天去:水阔天远，故有“水随天去”之感。
楚地的天空辽远空阔，千里弥漫着清爽的秋气，浩荡的江水流向天边，秋色无边无际。
水天相接，无边无际，壮阔雄浑
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
遥岑:远山。
目:
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眼睛一看
玉簪:比喻山的形状，韩愈《送桂州严大夫》“江作青罗带，山如碧玉簪。”
螺髻:比喻山的形状，有像螺髻的圆形山。皮日休《缥缈峰》“似将青螺髻，撒在明月中。”
举目远眺，那一层层，一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头，上螺旋形的发髻。
——移情及物
从水写到山，由无情之景写到有情之景，
由大入小，由远而近。
由景及人，由物及我。
楚天千里清秋，水随天去秋无际。
遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
北望是江淮前线，效力无由;再远即中原旧疆,收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁;朝廷主和，壮士不得其位，即思进取，也限于国力。以上种种，是恨之深者，愁之大者。诗人借远山之献供，尽情抒发内心愁绪。
人心中有愁有恨，所见之远山也似乎在“献愁供恨”。那么诗人愁恨缘何而起，又因何而至呢?
落日楼头，断鸿声里，江南游子。
楼:即赏心亭。
落日:时间;隐喻了半壁江山岌岌可危的国家形势;表达了作者忧国思乡的愁苦心情。
断鸿:失群的孤雁，点明季节是秋天，一年将尽。既借雁之哀鸣以渲染环境的凄凉哀怨，也象征自己飘离失所的身世和孤独寂寞的处境。
江南游子:一般指远离家乡，在外地生活的人。这里指代作者自己。
在落日斜照的赏心亭上，在孤雁的哀鸣声中，
流落江南的游子站在楼上瞭望。
作者在赏心亭看到了什么景物？构成了怎样的意境？
表达了诗人怎样的“登临意”（情感）？
水天相接，无边无际，壮阔雄浑
比喻，清秀之美。
移情入景
满怀愁恨。
江天
山景
意境：
浩渺壮阔
气势雄浑
苍茫悲凉
乐景衬哀情
断鸿
失群的孤雁，比喻自己飘零的身世和孤寂的心境。
落日
比喻南宋国势的衰颓。
心情：愁苦悲凉。
表明作者飘零的
身世和孤寂的心境。
游子
哀景衬哀情
景中有情
情景交融
　　
“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”
动作一：看
作者用了哪几个动作来表达自己内心的情绪？
吴钩--本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，只作赏玩，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。
李贺《南园》“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”
动作二：拍
栏杆拍遍--雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态。
“无人会，登临意”:
“世无知音”，不被理解。
特征:时间久，形象孤，气氛静。
代表了愁、恨、销魂、神伤,
它形象雅致，意境深远
唐宋词中的“凭栏”意象探究
辛弃疾《摸鱼儿》:“休去依危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。”
吴潜《念奴娇》:“栏杆锤碎，酒狂忠愤俱发，是长年无人会得，拍栏之怒。”
但“登临意”的具体内容并没有明说，于是词的下
片就扣着“登临意”三字去展开抒情和议论。(过渡承
上启下)
上片小结
上片大段写景:由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。(借景抒情)
作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。
但“登临意”的具体内容并没有明说，于是词的下片就扣着“登临意”三字去展开抒情和议论。(过渡承上启下)
词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）
？
人物
事件
态度（关键词）
思想情感
词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）
？
人物
事件
态度（关键词）
思想情感
张翰
许汜
刘备
桓温
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未?
[典故一]
这两句照应上片的“江南游子”一句，用了西晋张翰思乡的典故。季鹰是张翰的字。张翰是吴地人，在洛阳做官，见秋风起而思念故乡的莼菜羹，鲈鱼脍,于是辞官归家。
①写了有家难归的乡思
②表明了对异族入侵的仇恨和复国报仇的愿望
③暗中流露出对南宋朝廷不思复国的激愤
求田间舍，怕应羞见，刘郎才气。
表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。
“求田问舍”，一方面是表明自己不愿弃官回乡作富家翁，同时也是对朝廷那些不思抗敌，只顾求田问舍的达官贵人的讽刺。
[典故二]
东汉末年，有个人叫许汜，去拜访陈登。陈登胸怀豪气，喜欢交结英雄，而和许汜见面时，谈的却都是“求田问舍”
(买地买房子)的琐屑小事。
陈登看不起他，晚上睡觉时，自己睡在大床上，叫许汜睡在下床。许汜很不满，后来他把这件事告诉了刘备。刘备听了后说:“当今天下大乱的时候，你应该忧国忧民，以天下大事为己任，而你却求田问舍。要是碰.上我，我将睡在百尺
高楼上，叫你睡在地下。”一《三国志.陈登传》
可惜流年，忧愁风雨，树犹如此!
[典故三]
《世说新语·言语》中记载，桓温北征，经过金城，见自
已过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说:
“木犹如此，
人何以堪?”一树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢!
流年，即年光如流;风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此”
指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。
词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）
？
人物
事件
态度（关键词）
思想情感
张翰
念鱼归隐
休说
不愿弃官归隐
许汜
求田问舍
羞见
不屑追求私利
刘备
嘲讽许汜
胸怀天下
追慕英雄
桓温
感叹流年
可惜
报国无门
感叹流年
词的下片运用了哪些典故？表达了作者什么“登临意”（感情）
？
这三句词包含的意思是:于此时，我心中确实想念故乡，但我不会像张瀚，许汜一样贪图安逸，我今日内心是怅恨忧惧的。我所忧惧的是国事飘摇，时光流逝,北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮。
“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”
写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。抒发作者内心的孤独与痛苦。
缺少知音感慨
直抒胸臆
“倩”:请求。
“红巾翠袖”:少女的装束。
　　
这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。
归纳主旨
辛弃疾生不逢时。他的文才武略换来的却是大半生报国无门的悲愤和苦痛。于是他只好笑傲山林、诗酒余生。他常常将满腔雄心壮志化作杜鹃啼血式的悲愤的长歌。我们从这首词中，分明能品味出他对英雄人格的悲壮追求。然而，也正是这一特定的遭遇，使他寄之于词，成为一代词宗，在词史上留下了光辉的一页。