统编版三年级语文下册 语文园地六 （表格式教案）

学科
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
《怎样修改病句》
教学目标
学会判断病句病因，并会修改。
重难点分析
重点分析
病句种类多且复杂，学生初步接触有一定难度。
难点分析
在不改变句意的情况下，正确使用修改符号进行恰当的修改
教学方法
讲授法和练习法相结合。
能判断出病因，然后在不改变句意的情况下，正确使用修改符号进行恰当的修改。
教学环节
教学过程
导入
同学们，人病了，需要找医生，句子病了，怎么办?对，修改。这节课就请同学们和老师一起走进课堂，学习如何修改病句的方法吧！
知识讲解
（难点突破）
二、学习知识点--病句的修改步骤
首先我们要牢记修改病句四个步骤是:一读、二找、三改、四查。
第一步:?1.读懂原句，弄清句意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。
第二步:2.查找病因，确定病症。围绕句子的主要意?找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句，
第三步:3.对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添加什么、更换什么，然后动手修改。
最后一步:4.仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子原意，
三、学习知识点--病句的类型
小学阶段有哪几种类型的病句呢?常见的有以下十种:
①语序颠倒 ② 搭配不当 ③成分残缺
④重复啰嗦 ⑤自相矛盾 ⑥用词不当
⑦指代不明 ⑧分类不当 ⑨不合事理
⑩含糊不清

四、学习知识点--病句的修改符号
那么我们使用哪些符号来修改病句呢?小学阶段常用四种符号:即增、删、调、换。
1.增补号可以增一些字词，补全残缺成分，如病句3“学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。”，我们使用增补号改为“我学习《革命烈士诗两首》一课，受到了深刻的教育。”又可以改为“学习《革命烈士诗两首》一
课，我受到了深刻的教育。”
2.删除号用来删除多余的字词词，如例句4“看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都不住地赞叹不已。”我们使用删除号改为“看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。”这样句子就通顺了。
3.对调号用来调整语序，使之通顺合理。如例题2“他完成了一次又一次的艰巨任务。”
我们使用对调号改为“他一次又一次完成了的艰巨任务。”
更正号是对不合理的字词进行更换，如例题1“春天的北京是一个美丽的季节。”北京是一个地方而不是季节，所以表达错误，我们使用更正号更正过来。
五、练习巩固、总结方法。
课堂练习
（难点巩固）
这篇作文层次和语言都很通顺。
改为：这篇作文层次清楚，语言通顺。（搭配不当）
2、 他完成了一次又一次的艰巨任务。
改为：他一次又一次地完成了艰巨任务（语序颠倒）
我们必须遵守纪律的习惯。改为：我们必须养成遵守纪律的习惯。(成分残缺)
4、他告诉了我过去一段愉快的往事。
改为：他告诉了我过去一段愉快的事。
或改为：他告诉了我一段愉快的往事。 （重复啰嗦）
小结
小学阶段常用四种修改方法：即增、删、调、换。