统编版三年级语文下册 语文园地一 （表格式教案）

学科
语文
年级/册
三（下）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 《语文园地一》
教学目标
辨析近义词，在具体语境中正确选择运用。
重难点分析
重点分析
学习任何一种语言，词语是建筑材料，要过正确使用近义词这一关，必须体会积累词语、选用词语的方法，了解辨析词语的角度。
难点分析
学生对近义词之间细微的差别有时还是辨析不清楚，需要运用不同的方法，结合语境进行辨析。
教学方法
通过比较每组词语的意思，体会每组词语之间细微的差别，联系具体语境选用词语。
教学环节
教学过程
导入
1.出示语文园地中的三个句子，请学生认真观察括号里的词语，说说自己的发现。
2.学生谈发现。（每组词语都是近义词）
知识讲解
（难点突破）
3.理解词语。
（1）出示第一个句子，
“水面的小圆晕(yùn)一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。”
①出示词典中“荡漾”和“飘荡”的意思。
②理解了词语的意思，放在语境中，选择哪个更合适？
③小结：找出同一组词语之中相同的意思,和不同之处,再加以区别。
（2）“他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。”
①根据词语搭配“轻巧的歌曲”“轻快的歌曲”词语搭配哪个更合适？
②选择“轻快的歌曲”更合适，学生自己读一读。养成良好的语感对我们判断近义词也是有帮助的。
③小结：注意词语的搭配。
④“故园无此声”
（3）出示第三个句子“这只小狗的鼻子真（灵巧 灵敏），老远就闻到了食物的气味。”
①学习小妙招“拆字法”，拆字法。“灵巧”是灵活巧妙，“灵敏”是灵活敏捷。
②选择“灵敏”读一读句子。
小结：有时近义词在句子中并不能互相取代，它们之间有细微的差别的，要结合语境进行适当的选择。
课堂练习
（难点巩固）
出示句子，学生做练习。
第一组句子：
（1）这个伟大的战士，直到最后一息，也没(移动 挪动)一寸地方，没发出一声呻吟。（选择“挪动”）
（2）你衣服穿得这么少，怎么能(抵御 抵抗)寒冷呢?(选择“抵御”）
第二组句子：
（1）这女子穿一件紫丁香色的上衣，在(宽阔 辽阔）碧绿的河面，像一朵荷花似的飘移过来。
（2）段元星一边穿着衣服，一边又习惯地抬头巡视着（宽阔 辽阔）的星空。
知识讲解：可以利用词语范围的大小来区分。
第三组句子：
（1）老一辈无产阶级革命家亲切地(鼓舞 勉励 鼓励)我们，要为四化建设努力学习。（选择“勉励”）
（2）祖国统一是海峡两岸人民共同的(希望 期望 愿望)。（选择“愿望”）
小结
辨析近义词的方法：
1、找出同一组词语之中相同的意思,和不同之处,再加以区别。
2、注意词语的搭配对象。
3、利用词语范围的大小来区分。
4、找出同一组词语的不同使用对象。
5、利用词性来区分，如：褒义词、贬义词。