统编版三年级语文下册 语文园地七（表格式教案）

学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 部编版
课题名称 第七单元 语文园地 寻物启事
教学目标 认识寻物启事的写法，用正确的格式写一则寻物启事
重难点分析 重点分析 寻物启事一般由标题、正文、落款等内容构成，要让三年级的学生明白发布寻物启事要把丢失物品特征说清楚，按照正确的格式写完整寻物启事的内容，具有一定难度。
难点分析 学生第一次接触寻物启事，对寻物启事的内容和格式不清楚，另外，寻物启事在日常生活中运用广泛，学生应当灵活应用。
教学方法 1.通过观察发现寻物启事的特点。
2.通过讲授让学生掌握寻物启事的正确格式。
教学环节 教学过程
导入 1.同学们，我是你们的好朋友何老师。今天我们一起来学习部编版三年级下册语文园地七，学写寻物启事？
2.何老师给大家带来了一段视频，请同学们认真观看，老师一会儿可有问题要问你们哟！
播放视频
3.小花猫找不到了，他们可真着急呀。不过，大头想到了寻找小花猫的办法，你发现了吗？
生答：寻物启事
4.对啦，你真聪明！寻物启事是个人或单位丢失物品，希望通过启事找回物品的一种应用文。当我们丢失物品时，可以通过寻物启事来找回物品，一般张贴于丢失物品的地点，或贴于街巷较显眼的位置，有的也刊登在报纸杂志上。
知识讲解 （难点突破） 观察寻物启事的内容。
小迷糊李晓宇不小心丢了一件衣服，为了找回衣服呀，他也写了一篇寻物启事，我们一起来看看他是怎么写的。
出示寻物启事
我们一起来读一读
请同学们仔细观察，李晓宇同学是怎样写寻物启事的，你发现了什么？
①我发现，他先写了寻物启事四个字，而且写在了正中间。
②我发现，他写寻物启事的时候，先空了两格。
③我发现他丢失的衣服是蓝色的，他把衣服丢在了操场上。
④我也有发现，他是在昨天下午放学时丢了衣服。
⑤我也有发现，我来说，他还在右下角写了自己的姓名和班级，噢，对了，还有日期。
同学们可真棒！都有一双火眼金睛，发现了寻物启事这么多的特点。下面，就让老师带着你们一起来学习寻物启事的格式吧!
2.学习寻物启事的格式。
寻物启事一般由标题、正文、落款等内容构成。
(一)标题
寻物启事的标题，可以直接写作“寻物启事”，也可以写作寻“某物”启事，如“寻书启事”、“寻自行车启事”。
(二)正文
寻物启事的正文书写时要注意：
第一，写明物品丢失的时间、地点，丢失物品的名称及特征，必要时也可以写明丢失的原因。
第二，交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。
第三，寻物启事是求人协助寻找的，所以要写些表谢意的话。
(三)落款
落款要署上发文的单位或个人的名称或姓名，并署上发文的日期。
课堂练习 （难点巩固） 1.校园里还有一些小迷糊呀，也丢失了物品，此时此刻，他们可着急了，快来帮帮他们吧！
出示习题：
昨天放学后，四年级（6）班张小强的红色文具盒落在操场的乒乓球桌上了，请帮他写一则寻物启事。
五年级（2）班的陈欢欢同学今天上午把一个粉红色钱包落在食堂了，钱包里有一张饭卡和30元钱，你能帮她写一则寻物启事吗？
小结 今天，我们学习了如何写寻物启事以及寻物启事的格式，学会了写寻物启事，我们就可以帮助更多的朋友啦，何老师真为你感到骄傲，今天的课就上到这里，我们下次再见！