安徽省各地2020-2021学年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编 文学类文本阅读专题 含解析

安徽省各地
2020-2021年高二下学期语文第一次月考试题精选汇编
-文学类文本阅读专题
安徽省池州市东至县二中2020-2021学年高二3月月考语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
灯塔
刘建超
父亲名字叫海，名字叫海的父亲当兵前从来没有见过海。给父亲起名叫海的爷爷也没有见过海。
父亲曾问过爷爷，海是什么？爷爷指着村子里几亩地大的池塘，说，江河湖海都是水，这池塘就是海。去，下海耍吧。
父亲光着屁股在池塘里扑腾，那时他以为，天下有水的地方就是村里的这一方池塘。父亲参军，跟着部队南下。首长问，你们谁能爬山？父亲把手举得高高的，我从小就上山放羊砍柴，每天翻山越岭如走平地，没啥说的！首长又问，你们谁会游泳？父亲把手举得高高的，我会。村里的海，我能一口气扑騰几个来回。没啥说的！
父亲的两个没啥说的，就随着部队的改编成了海军。他以为海军就是要上舰艇，开着军舰像开着坦克车一样。
父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结東，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯。
排长对父亲说，这个小岛你就是岛长了，所有活着的东西都归你管。岛上活着的东西就是空中的海鸟，海滩上的海龟、蟹。排长说，守护好航标灯就是守护好祖国的领土。能看到航标灯的地方都归你守护，小海，你要自豪呢。
父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿的失落。
日子单调枯燥，父亲却喜爱上了这座小岛。父亲说，守岛的日子里，他真的学会了游泳，学会了的角，学会了和海鸟说话。叔官的时候，父来就给母亲写俯，每周来岛上送给养的船就成了他们传书的鸿雁。父亲的书倍封封都是海岛的说明书，岛的静、%的动、岛的趣、的的乐，没有平句的的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁右上：可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红暮大小的海参，晚上睡觉，都会有来你的柴门。
母亲被父亲的描绘给迷住了，带誉红薯十炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被顺策得把胆汁部吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住。排长带着送给养的儿名战士，为父母亲举办了简单而又热烈的婚礼。母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐。闲暇，父亲教母亲游泳，在滩头捉蟹抓海参。他们把钠的鱼晾干，让给养船带回连队的炊事班。
父母最快乐的事就是给未来的孩子起名字。两个人对孩子叫什么名字争执不下，父亲说，周一、三、五，叫我起的名，周二、四、六叫你起的名，星期天咱俩一起带出来玩。
于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开始做饭喽。
母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴。浓雾翻液，暴雨雷鸣，海天像倒翻过来一样，几十米高的巨浪一排排咆啤着疯了般拍到岛上，航标灯都被晨得直摇晃。父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障。母亲说，这么大的风浪，不会有啥船只过往，等风浪小了再上塔修理吧。父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。
父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自已身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明。
父亲看着累在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了？母亲抱着父亲哭了，父亲说母亲上岛就哭过那一次。
部队裁军，灯塔移交给地方政府管理，父亲也脱下了军装，可他依然留在岛上。父亲在孤岛上守护灯塔四十年，直到退休。
父亲病重期间，我正带誉舰队在波斯湾护航。
母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海。父亲欣慰地笑了，伸出枯瘦的手，抹去母亲的泪痕，自已的眼角却淌下泪水。
我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。
父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝。
——节选自《当代中国经典小小说第五卷》有删改
7.
下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）
A.
小说在叙写普通人的平凡事时，洋溢着乐观主义精神，充满了浪漫主义情怀。
B.
小说构思巧妙，祖孙三辈的名字依次是“海”“洋”“深蓝”，表现了父亲与我热爱大海，以及我对父亲精神的理解与传承。
C.
本文情节并不曲折，但以“灯塔”为中心谋篇布局使情节紧凑集中，小说的高潮部分是写父母在暴风雨的夜里守护航灯。
D.
本文语言质朴无华而雄浑大气，运用了语言描写、动作描写、细节描写和侧面烘托等多种方法来塑造父亲这一光辉形象。
8.
结合全文，简要分析母亲这一人物形象的作用。
9.
《灯塔》这篇小说在2019年“我和我的祖国”全国小小说大赛中荣获一等奖。请从主旨的角度阐述该小说荣获一等奖的理由。
【答案】7.
D
8.
①突出了主人公形象：坚定执着、默默奉献的母亲，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着坚强以及对祖国忠贞不渝；
②推动了故事情节的发展：母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的出现；
③丰富了全文主旨：母亲父亲相得益彰，夫唱妇随，突出了小说无怨无悔忠诚于祖国的主旨。
9.
①突出了父亲对祖国忠贞不渝至死不悔。全文以父亲为核心人物，刻画了父亲为了祖国而勤学本领，不惧艰难困苦，勇于担当的精神品质，凸显了父亲对祖国的热爱与忠诚。
②表现了父母一辈人对祖国的无私奉献与
忠诚。母亲因父亲苦中作乐的坚强而坚决嫁给了他，夫妻二人同守孤岛而不悔，表现了父母那一辈人对祖国的热爱。
③体现了爱国精神的绵延传承。“我”担任舰长在波斯湾护航，父辈的爱国精神是无形的灯塔，是不灭的火种，代代相传。
【解析】
【分析】
【7题详解】
本题考查学生对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D．“本文语言质朴无华而雄浑大气”错，本文语言无雄浑大气的特点。
故选D。
【8题详解】
本题考查学生分析把握次要人物形象作用能力。
次要人物形象的作用一般可从对主要人物形象塑造、内容主题表达、情节发展几个方面来回答。
对主要人物形象塑造上：文中父亲是本文的主人公，也就是说母亲是文章的次要人物，结合文中“寂寞的时候，父亲就给母亲写信……父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海……”“母亲被父亲的描绘给迷住了，带着红薯干、炒花生到了海岛。母亲上岛的日子遇到了风浪，母亲被颠簸得把胆汁都吐出来了，船还是靠不了岛，只是依稀地看到个人影在挥手。母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住”“母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐”分析可知，小说通过描写坚定执着、默默奉献的母亲形象，从侧面突出父亲作为一名守岛战士的执着、坚强。
情节发展上：结合文中“母亲怀着我的时候，遇到一场特大风暴……父母从来没有经历过这么大的阵势，有些不知所措，偏偏柴油机发生了故障……父亲看着累瘫在身边的母亲，抚着她的秀发说，今天该哪个孩子陪咱出操了”“我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋”分析可知，母亲的出场既能更全面地展现守岛生活的艰辛，从而突出父亲的勇于担当，进而才有后文“我”的出现。所以，小说塑造母亲形象起到了推动了故事情节的发展的作用。
内容主旨表达上：结合文中“父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭。父亲登塔，风浪扑得他站立不住。母亲担心，找来绳子系在父亲的腰间，另一端缠在自己身上，两人就这样守护在机器旁，在咆哮的海浪中坚持到天明”“母亲说，父亲念念不忘他那座小岛。老海啊，你放心，等我俩都走了以后，让孩子给咱办个海葬，把咱俩的骨灰撒进大海，撒在当年的海岛上，我陪着你一起守护大海”分析可见，母亲父亲相得益彰，夫唱妇随。所以，小说塑造母亲形象为了突出无怨无悔忠诚于祖国的主旨。
【9题详解】
本题考查学生探究文学作品的旨的能力。
答题是注意题目中“‘我和我的祖国’小小说大赛中荣获一等奖”，要结合具体内容从爱国这个角度分析作答。
“父亲的书信封封都是海岛的说明书，岛的静、岛的动、岛的趣、岛的乐，没有半句岛的苦、岛的累。他告诉母亲，坐在礁石上可以看到水中的游鱼，扎个猛子可以捞出红薯大小的海参，晚上睡觉，都会有螃蟹来敲你的柴门”“母亲没有上岛，她死心塌地要嫁给父亲。母亲说，那么艰苦的日子父亲都乐观地面对着，跟着这样的男人，靠得住”“母亲留下和父亲相伴在孤岛上守候航标灯，两个人的世界把寂寞过成了快乐”“于是经常听到父亲喊着，海星、海带和我一起出操，正步走！母亲会说，岛儿、灯儿开始做饭喽”分析可知，母亲因父亲苦中作乐的坚强而坚决嫁给了他，夫妻二人同守孤岛而不悔，表现了父母那一辈人对祖国的忠诚、热爱及无私奉献的精神。
“父亲被派去学习航标灯和柴油发电机的维护和保养。他学得很快，成绩也好。学习结束，他被分配到远离大陆的小岛上，岛上只有他一个人，日夜守着航标灯”“父亲很自豪。父亲每天的日子就是在小岛上巡逻，给航标灯添加柴油。父亲从没有一点儿失落”“父亲背上工具包说，上级交给我的任务就是维护好航标灯，首长说过，岛上的灯塔就是国家主权的象征，一分钟也不能灭”分析可知，全文刻画了父亲为了祖国而勤学本领，不惧艰难困苦，勇于担当的精神品质，凸显了父亲对祖国的热爱与忠诚。
“我是舰长，每次出海执行任务，路过那座小岛，我都会行注目礼。在那座小岛上，伫立着一座无形的灯塔。父亲给我起的名字叫洋。我告诉父亲，我给儿子起的名字叫深蓝”分析可知，“我”担任舰长在波斯湾护航，父辈的爱国精神是无形的灯塔，是不灭的火种，代代相传。
安徽省亳州市利辛县阚疃金石中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题
（三）文学类文本阅读（20分）
阅读下面的作品，完成下面小题。
塘
栖
丰子恺
①日本作家夏目漱石的小说《旅宿》（日文名《草枕》）中，有这样的一段文章：“像火车那样足以代表二十世纪的文明的东西，恐怕没有了。把几百个人装在同样的箱子里蓦然地拉走，毫不留情。被装进在箱子里的许多人，必须大家用同样的速度奔向同一车站，同样地熏沐蒸汽的恩泽。别人都说乘火车，我说是装进火车里。别人都说乘了火车走，我说被火车搬运。像火车那样蔑视个性的东西是没有的了。……”
②我翻译这篇小说时，一面笑这位夏目先生的顽固，一面体谅他的心情。在二十世纪中，这样重视个性，这样嫌恶物质文明的，恐怕没有了。有之，还有一个我，我自己也怀着和他同样的心情呢。从我家乡石门湾到杭州，只要坐一小时轮船，乘一小时火车，就可到达。但我常常坐客船，走运河，在塘栖过夜，走它两三天，到横河桥上岸，再坐黄包车来到田家园的寓所。这寓所赛如我的“行宫”，有一男仆经常照管着。我那时不务正业，全靠在家写作度日，虽不富裕，倒也开销得过。
③客船是我们水乡一带地方特有的一种船。水乡地方，河流四通八达。这环境娇养了人，三五里路也要坐船，不肯步行。客船最讲究，船内装备极好。分为船梢、船舱、船头三部分，都有板壁隔开。船梢是摇船人工作之所，烧饭也在这里。船舱是客人坐的，船头上安置什物。舱内设一榻、一小桌，两旁开玻璃窗，窗下都有坐板。那张小桌平时摆在船舱角里，三只短脚搁在坐板上，一只长脚落地。倘有四人共饮，三只短脚可接长来，四脚落地，放在船舱中央。此桌约有二尺见方，叉麻雀也可以。舱内隔壁上都嵌着书画镜框，竟象一间小小的客堂。这种船真可称之为画船。这种画船雇用一天大约一元。（那时米价每石约二元半。）我家在附近各埠都有亲戚，往来常坐客船。因此船家把我们当作老主雇。但普通只雇一天，不在船中宿夜。只有我到杭州，才包它好几天。
④吃过早饭，把被褥用品送进船内，从容开船。凭窗闲眺两岸景色，自得其乐。中午，船家送出酒饭来。傍晚到达塘栖，我就上岸去吃酒了。塘栖是一个镇，其特色是家家门前建着凉棚，不怕天雨。有一句话，叫做“塘栖镇上落雨，淋勿着”。“淋”与“轮”发音相似，所以凡事轮不着，就说“塘栖镇上落雨”。且说塘栖的酒店，有一特色，即酒菜种类多而分量少。几十只小盆子罗列着，有荤有素，有干有湿，有甜有咸，随顾客选择。真正吃酒的人，才能赏识这种酒家。若是壮士、莽汉，像樊哙、鲁智深之流，不宜上这种酒家。他们狼吞虎嚼起来，一盆酒菜不够一口。必须是所谓酒徒，才可请进来。酒徒吃酒，不在菜多，但求味美。呷一口花雕，嚼一片嫩笋，其味无穷。这种人深得酒中三昧，所以称之为“徒”。迷于赌博的叫做赌徒，迷于吃酒的叫做酒徒。但爱酒毕竟和爱钱不同，故酒徒不宜与赌徒同列。和尚称为僧徒，与酒徒同列可也。我发了这许多议论，无非要表示我是个酒徒，故能赏析塘栖的酒家。我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。
⑤在船里吃枇杷是一件快适的事。吃枇杷要剥皮，要出核，把手弄脏，把桌子弄脏。吃好之后必须收拾桌子，洗手，实在麻烦。船里吃枇杷就没有这种麻烦。靠在船窗口吃，皮和核都丢在河里，吃好之后在河里洗手。坐船逢雨天，在别处是不快的，在塘栖却别有趣味。因为岸上淋勿着，绝不妨碍你上岸。况且有一种诗趣，使你想起古人的佳句：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。”“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。”古人赞美江南，不是信口乱道，却是亲身体会才说出来的。江南佳丽地，塘栖水乡是代表之一。我谢绝了二十世纪的文明产物的火车，不惜工本地坐客船到杭州，实在并非顽固。知我者，其唯夏目漱石乎？
（选自《缘缘堂随笔集》）
7.
请对第④段画线句“呷一口花雕，嚼一片嫩笋，其味无穷”作简要赏析。
8.
作者游塘栖，乐在其中，试结合文章内容概括“乐”的具体表现。
9.
文章开头和结尾先后谈到日本作家夏目簌石，请简要阐述作者引用“夏目簌石”在文中有什么作用？
10.
结合本文内容，请你探究作者在文章中寄托了哪些情怀？请简要阐述。
【答案】7.
“一口”“一片”与“无穷”形成对比，突出它给我带来了无穷美味；“呷”“嚼”两个动词描绘出作者细细品味和享受美食的情态雅趣；抒发了作者对朴实简单的生活的喜爱和对古人雅致生活之风的追崇。
8.
①乐在顺着河流在船上欣赏两岸的美景，观赏到故乡的魅力风景。②乐在坐着木船而不是火车旅行，体验到古人闲适的生活方式。③乐在乘船途中享受到吃酒吃枇杷等雅趣。④坐船在雨天游水乡塘栖别有趣味，欣赏到雨中美景，感受到了无穷的自然之趣味。
9.
①开头用夏目簌石的文章引出作者塘栖之行，引出下文对塘栖风景与风情的描述。②结尾引夏目簌石为知音，照应开头，深化主题。③夏目簌石厌弃城市文明，表现出对简单生活的喜爱，在文中起正面衬托的作用，作者借夏目簌石的看法含蓄地表现了自己的思想。
10.
①对水乡美丽风景的喜爱。②乘船、喝酒、吃枇杷等行为表现出泛舟的优雅悠闲。③雨中乘船的雅趣。④对城市生活的排斥，寻找古人之风，表现出对古人的追慕，对原始淳朴生活的向往。⑤难以逃离城市的苦闷和无奈。
【解析】
【7题详解】
本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。
句子“呷一口花雕，嚼一片嫩笋，其味无穷”中的词语“一口”“一片”与“无穷”形成对比，突出了酒和嫩笋给我带来了无穷美味。“花雕”是“呷”，“嫩笋”是“嚼”，“呷”“嚼”两个动词描绘出作者细细品味和享受美食的情态雅趣；简单的呷一口花雕，嚼一片嫩笋，就是美味，抒发了作者对朴实简单的生活的喜爱和对古人雅致生活之风的追崇。
【8题详解】
本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
由原文“吃过早饭，把被褥用品送进船内，从容开船。凭窗闲眺两岸景色，自得其乐”可知，乐在顺着河流在船上欣赏两岸的美景，观赏到故乡的魅力风景。
由原文“客船是我们水乡一带地方特有的一种船。水乡地方，河流四通八达。这环境娇养了人，三五里路也要坐船，不肯步行。客船最讲究，船内装备极好。分为船梢、船舱、船头三部分，都有板壁隔开。船梢是摇船人工作之所，烧饭也在这里。船舱是客人坐的，船头上安置什物。舱内设一榻、一小桌，两旁开玻璃窗，窗下都有坐板。那张小桌平时摆在船舱角里，三只短脚搁在坐板上，一只长脚落地。倘有四人共饮，三只短脚可接长来，四脚落地，放在船舱中央”和“我谢绝了二十世纪的文明产物的火车，不惜工本地坐客船到杭州，实在并非顽固。知我者，其唯夏目漱石乎”可知，乐在坐着木船而不是火车旅行，体验到古人闲适的生活方式。
由原文“我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步”和“塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。在船里吃枇杷是一件快适的事”可知，乐在乘船途中享受到吃酒吃枇杷等雅趣。
由原文“坐船逢雨天，在别处是不快的，在塘栖却别有趣味。因为岸上淋勿着，绝不妨碍你上岸。况且有一种诗趣，使你想起古人的佳句：‘人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。’‘闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。’”可知，坐船在雨天游水乡塘栖别有趣味，欣赏到雨中美景，感受到了无穷的自然之趣味。
【9题详解】
本题考查学生赏析文章中引用的作用的能力。
由下文“翻译这篇小说时，一面笑这位夏目先生的顽固，一面体谅他的心情。在二十世纪中，这样重视个性，这样嫌恶物质文明的，恐怕没有了。有之，还有一个我，我自己也怀着和他同样的心情呢。从我家乡石门湾到杭州，只要坐一小时轮船，乘一小时火车，就可到达。但我常常坐客船，走运河，在塘栖过夜，走它两三天，到横河桥上岸，再坐黄包车来到田家园的寓所”可知，开头用夏目簌石的文章引出作者塘栖之行，引出下文对塘栖风景与风情的描述。
“知我者，其唯夏目漱石乎？”结尾引夏目簌石为知音，照应开头“日本作家夏目漱石的小说《旅宿》（日文名《草枕》）中，有这样的一段文章……”，深化主题。
别人都说乘火车，我说是装进火车里。别人都说乘了火车走，我说被火车搬运。像火车那样蔑视个性的东西是没有的了。由此可见，夏目簌石厌弃城市文明，表现出对简单生活的喜爱，在文中起正面衬托的作用。在二十世纪中，这样重视个性，这样嫌恶物质文明的，恐怕没有了。有之，还有一个我，我自己也怀着和他同样的心情呢。作者借夏目簌石的看法含蓄地表现了自己的思想。
【10题详解】
本题考查学生探究作者思想情感的能力。
从我家乡石门湾到杭州，只要坐一小时轮船，乘一小时火车，就可到达。但我常常坐客船，走运河，在塘栖过夜，走它两三天，到横河桥上岸，再坐黄包车来到田家园的寓所。凭窗闲眺两岸景色，自得其乐。由此可知，表达了作者对水乡美丽风景的喜爱
吃过早饭，把被褥用品送进船内，从容开船。我吃过一斤花雕，要酒家做碗素面，便醉饱了。算还了酒钞，便走出门，到淋勿着的塘栖街上去散步。塘栖枇杷是有名的。我买些白沙枇杷，回到船里，分些给船娘，然后自吃。在船里吃枇杷是一件快适的事。作者乘船、喝酒、吃枇杷等行为表现出泛舟的优雅悠闲。
坐船逢雨天，在别处是不快的，在塘栖却别有趣味。因为岸上淋勿着，绝不妨碍你上岸。况且有一种诗趣，使你想起古人的佳句：“人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。”“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨潇潇。”可见表达了作者雨中乘船的雅趣。
古人赞美江南，不是信口乱道，却是亲身体会才说出来的。江南佳丽地，塘栖水乡是代表之一。我谢绝了二十世纪的文明产物的火车，不惜工本地坐客船到杭州，实在并非顽固。知我者，其唯夏目漱石乎？由此可知，表达了作者对城市生活的排斥，寻找古人之风，表现出对古人的追慕，对原始淳朴生活的向往。
别人都说乘火车，我说是装进火车里。别人都说乘了火车走，我说被火车搬运。像火车那样蔑视个性的东西是没有的了。……”我翻译这篇小说时，一面笑这位夏目先生的顽固，一面体谅他的心情。可见表达了作者难以逃离城市的苦闷和无奈。
安徽省郎溪中学、泾县中学2020-2021学年高二下学期3月联考语文试
（三）文学类文本阅读(本题共3
小题,15分)
阅读下面的小说，完成7——9
题。
兔和猫（有删减）
鲁迅
住在我们后面院子里的三太太，在夏间买了一对白兔，是给伊的孩子们看的。
孩子们自然大得意了，嚷着围住了看；大人也都围着看；还有一匹小狗名叫S
的也跑来，
闯过去一嗅，打了一个喷嚏，退了几步。三太太吆喝道，“S，听着，不准你咬他！”于是在他头上打了一拳，S
便退开了，从此并不咬。
这一对兔总是关在后窗后面的小院子里的时候多。这小院子里有一株野桑树，桑子落地，
他们最爱吃，便连喂他们的菠菜也不吃了。乌鸦喜鹊想要下来时，他们便躬着身子用后脚在地上使劲的一弹，哗的一声直跳上来，像飞起了一团雪，鸦鹊吓得赶紧走，这样的几回，再也不敢近来了。三太太说，鸦鹊到不打紧，至多也不过抢吃一点食料，可恶的是一匹大黑猫，常在矮墙上恶狠狠的看，这却要防的，幸而S
和猫是对头，或者还不至于有什么罢。
孩子们时时捉他们来玩耍；他们很和气，竖起耳朵，动着鼻子，驯良的站在小手的圈子里。他们夜里的卧榻是一个小木箱，里面铺些稻草，就在后窗的房檐下。
这样的几个月之后，他们忽而自己掘土了，掘得非常快，前脚一抓，后脚一踢，不到半天，
已经掘成一个深洞。大家都奇怪，后来仔细看时，原来一个的肚子比别一个的大得多了。他们第二天便将干草和树叶衔进洞里去，忙了大半天。
大家都高兴，说又有小兔可看了；三太太便对孩子们下了戒严令，从此不许再去捉。我的
母亲也很喜欢他们家族的繁荣，还说待生下来的离了乳，也要去讨两匹来养在自己的窗外面。
他们从此便住在自造的洞府里，有时也出来吃些食，后来不见了，可不知道他们是预先运
粮存在里面呢还是竟不吃。过了十多天，三太太对我说，那两匹又出来了，大约小兔是生下来又都死掉了，因为雌的一匹的奶非常多，却并不见有进去哺养孩子的形迹。伊言语之间颇气愤，然而也没有法。
有一天，我忽听得许多人在那里笑，寻声看时，却见许多人都靠着三太太的后窗看：原来有一个小兔，在院子里跳跃了。
这比他的父母买来的时候还小得远，但也已经能用后脚一弹地，迸跳起来了。孩子们争着告诉我说，还看见一个小兔到洞口来探一探头，但是即刻便缩回去了，那该是他的弟弟罢。
从此小院子里更热闹，窗口也时时有人窥探了。
然而竟又全不见了那小的和大的。这时是连日的阴天，三太太又虑到遭了那大黑猫的毒手的事去。我说不然，那是天气冷，当然都躲着，太阳一出，一定出来的。
太阳出来了，他们却都不见。于是大家就忘却了。
惟有三太太是常在那里喂他们菠菜的，所以常想到。伊有一回走进窗后的小院子去，忽然在墙角上发见了一个别的洞，再看旧洞口，却依稀的还见有许多爪痕。
这爪痕倘说是大兔的，爪该不会有这样大，伊又疑心到那常在墙上的大黑猫去了，伊于是
也就不能不定下发掘的决心了。伊终于出来取了锄子，一路掘下去，虽然疑心，却也希望着意外的见了小白兔的，但是待到底，却只见一堆烂草夹些兔毛，怕还是临蓐（临产）时候所铺的罢，此外是冷清清的，全没有什么雪白的小兔的踪迹，以及他那只一探头未出洞外的弟弟了。
气愤和失望和凄凉，使伊不能不再掘那墙角上的新洞了。一动手，那大的两匹便先窜出洞
外面。伊以为他们搬了家了，很高兴，然而仍然掘，待见底，那里面也铺着草叶和兔毛，而上面却睡着七个很小的兔，遍身肉红色，细看时，眼睛全都没有开。
一切都明白了，三太太先前的预料果不错。伊为预防危险起见，便将七个小的都装在木箱中，搬进自己的房里，又将大的也捺进箱里面，勒令伊去哺乳。
三太太从此不但深恨黑猫，而且颇不以大兔为然了。据说当初那两个被害之先，死掉的该
还有，因为他们生一回，决不至于只两个，但为了哺乳不匀，不能争食的就先死了。这大概也不错的，现在七个之中，就有两个很瘦弱。所以三太太一有闲空，便捉住母兔，将小兔一个一个轮流的摆在肚子上来喝奶，不准有多少。
母亲对我说，那样麻烦的养兔法，伊历来连听也未曾听到过，恐怕是可以收入《无双谱》的。白兔的家族更繁荣；大家也又都高兴了。
但自此之后，我总觉得凄凉。夜半在灯下坐着想，那两条小性命，竟是人不知鬼不觉的早
在不知什么时候丧失了，生物史上不着一些痕迹，并S
也不叫一声。我于是记起旧事来，先前我住在会馆里，清早起身，只见大槐树下一片散乱的鸽子毛，这明明是膏于鹰吻的了，上午长班来一打扫，便什么都不见，谁知道曾有一个生命断送在这里呢？我又曾路过西四牌楼，看见一匹小狗被马车轧得快死，待回来时，什么也不见了，搬掉了罢，过往行人憧憧的走着，谁知道曾有一个生命断送在这里呢？夏夜，窗外面，常听到苍蝇的悠长的吱吱的叫声，这一定是给蝇虎咬住了，然而我向来无所容心于其间，而别人并且不听到……
假使造物也可以责备，那么，我以为他实在将生命造得太滥了，毁得太滥了。
嗥的一声，又是两条猫在窗外打起架来。
“迅儿，你又在那里打猫了？”
我的母亲是素来很不以我的虐待猫为然的，现在大约疑心我要替小兔抱不平，下什么辣手，
便起来探问了。而我在全家的口碑上，却的确算一个猫敌。我曾经害过猫，平时也常打猫，尤其是在他们配合的时候。但我之所以打的原因并非因为他们配合，是因为他们嚷，嚷到使我睡不着，我以为配合是不必这样大嚷而特嚷的。
况且黑猫害了小兔，我更是“师出有名”的了。我觉得母亲实在太修善，于是不由的就说
出模棱的近乎不以为然的答话来。造物太胡闹，我不能不反抗他了，虽然也许是倒是帮他的忙……那黑猫是不能久在矮墙上高视阔步的了，我决定的想，于是又不由的一瞥那藏在书箱里
的一瓶青酸钾。
一九二二年十月
注：青酸钾，即氰化钾，剧毒。
7.下列对作品内容的理解和分析，不正确的一项是（
）（3
分）
作者对兔子生活习性的观察描写细致入微，不厌其烦，既符合兔子生物学上的习性，也说明
“我”是如此喜爱这个可爱的小生灵。
作者着重写兔，仔细地介绍买兔、养兔、育小兔的全过程，让读者通过跌宕起伏的情节发展
为小兔高兴也为它忧愁。
除了小兔子，鸽子、狗、苍蝇也是“我”喜欢并同情的对象，文章详细地记叙了它们遇害的
经过，表达了“我”的愤慨与不平。
这篇动物题材小说以小见大，似浅实深，既体现了别具一格的童趣和可爱，也对国民存在的
深层问题进行剖析，表现出作者对社会现实的思考。
8.对于猫、兔（小兔、大兔），“我”的态度和三太太、母亲的有什么不同？（6
分）
9.三太太用“麻烦养兔法”后，“兔的家族更繁荣；大家也又都高兴了”。一切又恢复之前的和谐，日常生活照常进行。“但自此之后，我却总觉得凄凉”。“我”为何感到“凄凉”？（6
分）
【答案】
7.C
?文章中“我”对鸽子、狗、苍蝇是否“喜欢”并不明确；文章并没有详细记叙它们遇害的经过。
8.①三太太偏颇地爱小兔，一面任由主观意志怨恨大兔，一面憎恶以强凌弱的黑猫，一面又对其他动物粗暴；②母亲爱兔的同时对猫心怀仁慈，她不问是非曲直，宽厚、容忍地对待一切，哪怕是作恶的人也如此。③“我”对兔和猫的斗争态度始终清晰明朗，对白兔就是爱，对黑猫就是憎，
“我”不会仁慈手软、不会退缩，更不会半途辄止，只因它的恶。
9.①一是“曾经有过的灾难被忘却了”。人们很快就忘记小兔的死，忘记黑猫的恶，也忘记曾经对黑猫的憎。
②二是这些弱者，平凡渺小，生命消失时是悄无声息的，就像从未存在过一样，以上种种无不透露出卑微生命的悲哀。这种自然现象引起作者的悲剧意识，勾出悲剧感受。
③弱小者面对将生命“毁得太滥”的强者，无可奈何又无力自保。
安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题
文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7?9题。
一个人的火树银花
胡天翔
掂起墙根的帆布提包，刘小海刚走三步，裤兜里的手机响了。将提包放到地上，刘小海摸出手
机，食指滑一下屏，贴近耳朵，听到一个女子的声音。女子说的是普通话，吐字清晰，语音轻柔，刘
小海听来却似五雷轰顶。挂了电话，刘小海愣愣地站一会儿，慢慢走到床边，一屁股蹲了下去。床被压得“吱呀”一声。
腊月二十九，武汉封城了。刘小海没想到疫情如此严重！
老家回不去了，就在武汉过年吧。中午，刘小海看了一桶方便面。午觉醒来，在手机上刷了一
会儿新冠肺炎疫情的报道，刘小海急忙去药店买口罩。药店结账的人排着长队，有人买三袋板蓝
根颗粒，有人买四盒双黄连口服液，有人买五瓶医用酒精，不管有用没用，大家手里都提着药品。
口罩已涨价了，十个装的两包口罩花了三十元。出门戴上口罩，刘小海赶到超市。超市的人更多，
刘小海割了六斤肉，提着一袋小米、半兜土豆，两捆葱和蒜苗，排队八分钟才结了账。
回到出租屋，刘小海先给儿子打电话。刘小海严厉地教导儿子，要戴口罩，要少出门，儿子“嗯
嗯"地应着，听起来并不上心。每次和儿子联系，刘小海鼻子都会发酸。儿子没读完高中就出来打
工了，父子俩憋着劲，想着干三四年就可以盖两层小楼，但一场车祸让爷俩梦想落空了。前年夏
天，骑自行车的刘小海和一辆电动车撞上了。刘小海尾椎骨粉碎性骨折，对方伤得也不轻，双方各
负其责。刘小海出院了，攒的钱也花完了。打了十三年的工，单亲爸爸刘小海没给儿子盖起两层小楼。
嘱咐过儿子，刘小海又联系老家的大哥。父亲去世五年了，八十岁的母亲和大哥一起生活。大哥说村里已经广播了，劝人不要走亲戚。大哥还告诉刘小海，刘小海因病致贫，乡里把他纳入贫
困户，还帮他盖了三间新房，三间堂屋就快上楼板了……
除夕夜里，想起每年父子的春节一聚，想起大哥说的三间快成的新房，刘小海辗转反侧，最后
干脆起身浏览新闻。武汉封城的悲壮，国家战胜疫情的决心，医生和护士的逆行，让刘小海心潮澎湃。看到建设火神山医院的新闻，刘小海心里一动：“建筑工地上需要很多焊工，能帮就帮，咱也去出一份力吧。"
奇了怪了，下了决心，刘小海很快入睡了。
大年初一，刘小海早早就起床了。吃过饭，刘小海将剩下的肉和蔬菜给了房东大哥，他要去火神山医院当志愿者。
到了工程部，刘小海说：“俺是一名电焊工，来支援火神山医院建设的。”
大年初二，数百台挖掘机在平垫土地，成千名工人在卸载建材。忙了
一上午，刘小海边吃着盒饭边看护施工定位旗。一个女子拿着手机朝他走过来。“录小视频，宣传火神山医院建设的吧。"
刘小海心想。
“师傅，你们很辛苦吧？"
“不辛苦，还可以。"
“师傅，您是河南人？"
“是的，俺在武汉打工，封城了，回不去，就来这儿当志愿者了。”
“谢谢，谢谢您！”
刘小海没想到自己在网上火了。很多人转载他的视频，上百万人为他这个河南人点赞。晚上
下班，刘小海正看自己视频呢，儿子给他打来了电话。
“爹，俺看到你的视频了，很多人夸你呢。”
儿子是在为自己骄傲呢！刘小海却在电话里叮嘱儿子不要给奶奶说。刘小海不想让母亲担忧。
“中,你要照顾好自己啊。”儿子爽快地答应了。
第二天，老家的很多媒体也希望通过视频连线采访刘小海。刘小海就在工作间隙接通视频，
给他们介绍工地的情况。有个记者问刘小海想对母亲说点什么。刘小海哽咽了。刘小海说希望
娘好好的，疫情结束就回家好好陪陪她。
刘小海希望母亲看不到视频。
夜晚，工地上的灯亮起来。上千个工人还在不知疲倦地忙碌着。刘小海扛着焊机来到工作点，刚把焊机电线连好,大哥打来了视频通话。
“小海.俺都看到你的视频了，都说你给咱村人长脸哩。”大哥笑着说。
“哥.你别给咱娘说啊，她该担心哩。”刘小海说。
“小海，娘也知道了，娘让俺给你打电话，娘要给你说话哩。”大哥把手机递给躺在椅子上的娘。
“海儿啊,娘好好的，你别担心娘，你要好好干活。”刘小海看到了娘的白发。
“海儿啊，你做得对，大家都该出一份力呢。”娘继续说。
“海儿啊，照顾好自己，娘——娘等着你回家。”娘流泪了。
“娘——”刘小海一句话也说不出来了。他哭了。
挂了电话，刘小海戴上口罩。左手拿着面罩，右手的焊钳稳稳地夹起焊条，一下二下地触碰着
眼前的钢管，瞬间流溢的焊花四处飞散，就像盛开的火树银花。
（有删改）
7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.第一段通过动作描写、神态描写刻画了主要人物刘小海，突出了他的震惊，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
B.小说运用排比手法写大家买药品的场面,表现了人们面对疫情的不安，突出了疫情的严重，烘托了紧张气氛。
C.刘小海给儿子和大哥打电话的相关情节，交代了他们一家的愿望、困境和国家政策惠及给予刘小海的希望。
D.因为相信国家定能战胜疫情、被医生和护士的逆行感动，刘小海决定到火神山工地当电焊工，
不再畏惧疫情。
8.请具体赏析文中画横线的句子。（6分）
9.刘小海在疫情中的选择体现了怎样的中国精神？这种精神有着怎样的现实意义？（6分）
【答案】
D
解析：D.原因分析并不全面；且“不再畏惧疫情”无中生有。
①运用细节描写，突出了刘小海劳作时的专注认真，使人物形象更加丰满。②运用比喻，把“瞬间流溢的焊花”比作
“盛开的火树银花”，既是实写，又是虚写，在寒冷的夜里让人感到明亮温暖。③照应标题。通过对刘小海劳作场景的
描写照应了文章标题，起到了画龙点睛的作用。④揭示主题。小说通过刘小海的劳作场景赞美了普通劳动者身上体现出
来的奉献与担当，以刘小海为代表的普通劳动者在非常时期绽放出如火树银花般的光华，也让我们看到疫情中的希望。
（每点2分，答出三点即可）
朴实善良能吃苦、友爱孝顺懂感恩、无私奉献有担当。（3分，若答“家国情怀”亦可得分）刘小海自愿选择到火神
山医院当焊工，不仅体现了一个普通老百姓的奉献和担当，也源自于他对政府帮他盖了三间新房的最朴素的感恩。于大
处说，社会要进步，国家要繁荣，企业要发展，都离不开有奉献精神、有责任担当的人；从小处而言，在个人的成长中，
会感恩、懂奉献、有担当都是宝贵的品质，是人得以进步的阶梯。（3分，结合生活实际分析，言之成理即可）
安徽省肥东县第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共
3
小题，15
分）
阅读下面的文字，完成
7～9
题。
卖蘑菇的女孩
刘艳杰
天气寒冷，我习惯步行上班。老君台后街的菜市路口是我上班的必经之处，在那里总能遇见一个约摸十
二三岁的女孩，她总是站在距离路口
30
米远的一个水泥墩旁卖蘑菇。水泥墩上一层污渍，凌乱地涂着些小广
告。女孩将竹篮放在水泥墩上，竹篮里盛满了新鲜的蘑菇。女孩一只手搭在篮系上，另一只手套进像自己缝
制的棉手套里，一直勾头瞅着竹篮里的蘑菇，偶尔抬头瞟一眼过往的行人。
女孩引起我的注意。
这天我提前半小时出门。冬天早晨气温低，夜晚霜雪落满地。女孩站在那里，似乎有些羞赧，半天不说
一句话，不像其他菜贩子，老远招揽行人来买菜。女孩的生意有些惨淡，十多分钟才有一个人来买蘑菇。我
走过去站在女孩的蘑菇摊前。“叔叔你好，买蘑菇不？”女孩见我站在地摊前，一脸兴奋地问。
“给我称两斤。”我抬头看女孩一眼。其实我和家人都不太喜欢吃蘑菇，平时也很少买。女孩笨拙地一
手掂秤杆，一手往秤盘里轻放蘑菇。“请你放心，买俺的蘑菇保你不吃亏。俺这蘑菇不掺水，吃不完放个十
天半月也冻不坏。”女孩边称蘑菇边解释。“我就是听说你卖的蘑菇不掺水才来买的。”我冲女孩笑着说。
女孩把称好的蘑菇装进食品袋后递给我。我数给女孩六块钱，女孩随即找回一块钱，我一怔：“两斤不
正好六块钱吗？”
“不是哩，俺卖的蘑菇两块半钱一斤。”
“真是物美价廉，你为啥不在菜市里卖呀？那里人多，这么好的蘑菇，肯定卖得快。”
“在菜市里卖要交三块钱税哩，在这儿卖不交税。”
我又跟女孩聊了几句，和女孩打了招呼后，拎着买的那兜蘑菇直奔单位。上午下班，我回家告诉妻子：
“咱伸伸手，帮一下卖蘑菇的女孩。以后咱们可以试着多吃些蘑菇……”妻子也连声说好。
每天我拎少则两三兜多则四五兜蘑菇上班。一次，女孩特意问我：“叔叔，近些日子你为啥突然买俺那么多兜蘑菇哩？”我谎称：“自从第一次买你的蘑菇带进单位，同事见了夸我买的蘑菇新鲜不掺水，都想让我顺便给他们捎些。”女孩感激道：“哦，原来是这样呀。谢谢叔叔每天来买俺那么多蘑菇。”
我和女孩逐渐熟悉起来，每次来买蘑菇都会和她聊上一会儿。
“这蘑菇是你家种的吗？”
“不是哩，是俺妈从外面买回来的，然后俺和俺妈每天再赶早集卖。”
“这一竹篮蘑菇能赚多少钱？”
“二十块钱左右吧。”
“你应该好好读书，怎么每天在这里卖菜呀？”
“俺读七年级，不上早读课，八点之前赶到学校不会耽误课程哩。俺想帮俺妈多卖些菜，多挣点钱，俺爸的手术就能尽早做。”
我暗自竖起大拇指，多懂事的闺女啊！就这样，我每天乐此不疲地买女孩的蘑菇。一天晚上，妻子突然
告诉我：“老公，你每天买回几兜蘑菇，咱家确实吃不完。为了帮助女孩，我把你买回来的蘑菇便宜兑给了
邻居……”
我笑了，妻子也笑了。
转眼两个多月过去了，一天。我像往日一样准时路过女孩卖蘑菇的地方，可左等右等也不见女孩的影子。
这时，从水泥墩后面的门面房里走出来一位老人，她问我：“这位同志，你是不是在等那个卖蘑菇的女孩？”
我说：“是的，大娘。”老人说：“昨天那女孩卖完蘑菇对我说她得些日子不来，她说要是我碰见你，就把
这封信交给你。”
我接过信，慢慢地展开：
叔叔你好！从明天起俺得一段时间不能来卖蘑菇，因为俺爸的病又厉害了，时间紧迫，俺和俺妈必须到
省城给俺爸治病。非常感谢你两个多月来一直默默地帮助俺，使俺在这个寒冷的冬天里倍感温暖……俺也特
别感谢你的同事对俺的帮助，所以每兜都多称一二两以表谢意……
(有删改)
7.
下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）（3
分）
A.
作品以一个寒冷的冬天为背景，通过“我”的视角，生动地叙写了卖蘑菇的女孩的艰辛生活和不幸遭遇，
塑造了栩栩如生的人物形象。
B.
文章第一段综合运用环境描写、细节描写、动作描写和神态描写等描写手法，生动而真切地展现了一幅女
孩冬天卖蘑菇的生活场景，为下文作铺垫。
C.
作品对“我”的妻子这个人物着墨不多，她是一个善良、理解丈夫的人。文中“我”与她的对话，表现了
夫妇俩对女孩的真诚帮助。
D.
“我”与女孩的对话不仅亲切自然，而且富于乡土气息和地方特色，小说主要通过对话来具体交代女孩的
生活境况、家庭遭际，来凸显她的美好品质。
8.
小说中卖蘑菇的女孩有哪些性格特点？请简要分析。（6
分）
9.
作品以女孩给“我”的一封信为结尾，这样处理有什么好处？请结合全文简要分析。（6
分）
【答案】
7.
B
【第
7
题详解】
本题
B
项,“文章第一段综合运用环境描写、细节描写、动作描写和神态描写等描写手法”
表述错误，文章第一段中无“神态描写”。
故选
B。
8.
①腼腆厚道：卖蘑菇时有些羞赧，不会吆喝招揽顾客，出售的蘑菇物美价廉。②勤奋自
强：每天在上课前帮助妈妈卖菜挣钱，勤劳朴实，坚强自立。③知恩图报：每次都多给“我”
称些蘑菇，感谢“我”和同事们的支持与帮助。④富有孝心：替母亲分忧，为父亲攒钱看病。
9.
①情节上，使故事情节更加完整。以书信结尾交代了故事的结局，使情节更加完整丰富。
②人物形象上，使人物形象更丰满。信中“每兜都多称一二两以表谢意”凸显了女孩知恩
图报的优良品质，丰富了人物形象。
③主题上，深化主题。结尾既赞扬了女孩知恩图报的品质，也展现了相互关怀中的人性温
度，使小说主题在高潮中得以深化。
安徽省淮北市树人高级中学2020-2021学年高二下学期第一次阶段考试语文试题
（三）文学类文本阅读（本题共3小题,15分）
阅读下面的文字，完成7—9题。
无名连(节选)
西?元
过了不知多久，魏大骡子想起了什么，用已经不那么有力气的声音喊：“罗三闯还活着吗?”好一会儿，罗三闯哼哧哼哧地爬过来，问道：“连长，叫我干啥?”魏大骡子费力地笑了一下，道：“我知道你一直想跑，现在，可以跑了。”
罗三闯也笑了，道：“连长你别扯犊子，这黑天瞎火的，我往哪儿跑啊?”魏大骡子说：“你命大，跑吧。找到咱们的部队，告诉他们，高地上还有人呢!”罗三闯说道：“我可不干。”魏大骡子道：“这是好事啊，没准就捡条命呢。”罗三闯有点生气了，道：“我罗三闯这条命是跑出来的不假，从伪军跑到国军，从国军跑到共军，可是，我没对不起任何人，该杀的敌人，我不比别人杀得少。”罗三闯又说：“你要非让我走，我就走，但你不能说我是逃跑。”魏大骡子闭着眼睛，有气无力地向外摆摆手，道：“快走吧，找到了咱们的部队，算你立功。”罗三闯流泪了，说：“你要信得过我罗长腿就等我回来!”
过了一会儿，王大心问：“你怎么让他走了?这人可不牢靠。”魏大骡子小声道：“我看，除了他这条长腿，谁也出不去，将心比心，石头怕是也焐热了吧?”
又过了好久，也不知几点了，王大心推了推魏大骡子，说：“千万别睡啊!天快亮了!”魏大骡子含含糊糊应了一句，王大心大声说：“大骡子，我也有几句想唠唠!”魏大骡子勉强打起精神，道：“你说吧我听着呢。”
“还记得我父亲不?”
“记得，前清举子，有学问，富贵人家。”
“土改时给枪毙了。”
“真的?可真是大水冲了龙王庙。”
“我当时不知道，知道了都是五年以后的事了。”
“是咱们的人干的?”
“是。”
“有那么一两年，我怎么也想不通，想回老家报仇去。后来，这恨就慢慢淡了。我对自己说，历史从来就不是个很精确的玩意儿，枪毙我父亲的人也许就没做错什么，当时正在打仗，正在你死我活的节骨眼儿上。”
天快亮的时候，魏大骡子做了一个梦。他梦见自己一脚踏进了东北老家那油汪汪的黑土地里，一株嫩绿色的小芽尖叫着从黑泥中钻出来，转眼间黑土地一片绿，又慢慢生出金黄色的穗头，整个大地像涨潮一样缓缓升高，一下子变成了金色的汪洋大海。
王大心也做了一个梦。父亲穿着一件深蓝色的粗布中山装，一条绿色旧军裤，臂弯里夹着两三本书，推开一扇门，里面已经坐了好些学生。教室的墙壁上挂着马恩列斯毛的画像，还有“好好学习、天天向上”。父亲用拳头捂着嘴，咳嗽了几声，进教室去了。
罗三闯在山上走了小半宿，远方的群山山脊泛出浓红色的光，他实在是走不动了，腰和腿像是冬天里冻硬了的麦秆。隐约之间，他看到山下公路上有美军的卡车和步兵，轰轰隆隆的，就想，要不，投降吧。他蹲下来，认认真真地把这个念头过了过脑子，好一会儿，他擦了泪，道：“去他妈的，跑了一辈子，再他娘的跑，良心上过不去。二O九四上的一帮子人还等着我呢!”
可是，罗三闯走了没几步，就一头扎在雪堆里爬不起来了。他也朦朦胧胧地做了个梦，他穿着淡黄色的军装回老家了，老婆孩子从歪歪斜斜的黄泥屋子里跑出来迎接他，他从兜里摸出两三块糖，又从背包里扯出三尺红缎子……
巴克仰望着高地，轰炸机在上空盘旋了三圈，没投下炸弹，又飞走了。巴克很困惑。通信员告诉他，师部接到空军的消息，说高地上没有人，中国人大概是逃走了。又过了半个小时，通信员说，空军那边再一次确认了这个消息。他想了想，说，那好吧，我们去占领它。巴克小心翼翼地爬上高地时，看到大雪把高地填满了，看不到坑道，看不到人，看不到武器，总之是什么也看不到。他挥了挥手，让自己人开始清理战壕积雪，恢复战斗工事。
渐渐地，雪被挖出去，坑道里露出一排排冻死的中国人。他们没有挣扎，也没有试图逃跑，仿佛是在睡梦中死去的……
巴克数了数中国士兵的人数，然后找了只木板箱坐好，在笔记本上写道：高地上共有一百五十一具中国人的尸体，他们全部被消灭了。这是个连一级的作战单位，可是看起来人员很混杂，胸前的番号混乱不堪，大概是临时拼凑起来的。当然，必须诚实地说，不是美国军人消灭了他们，而是严寒!而且，他们一无所有。
山下的公路上来了大批的美军卡车和徒步前进的陆军。巴克遥望着浩大的队伍，松了口气，他又写道：可是，逃亡的却是我们。???(有删改)
7、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（
??）
A.小说描写了无名连的战士们在天气极度严寒、缺乏战斗装备的情况下，坚守二O九四号高地献出生命的故事，谱写了一曲英雄主义的赞歌。
B.王大心和连长唠嗑时谈到了父亲的死，说明在他心中，国家利益高于个人恩怨，父亲的死虽然一度让他想不通，但他最终选择了宽容和原谅。
C.小说注重细节描写，“已经不那么有力气的声音”“吭哧吭哧”“像是冬天里冻硬了的麦秆”说明战士们的身体已经疲惫虚弱到极点。
D.小说写到了三个人的梦，对梦境的描述既表明他们对未来的憧憬，也暗示三个人即将死去，目的在于突出无名连战士对家人的深深依恋。
8、小说里的罗三闯是个怎样的人?请结合作品简要分析。(6分)
9、小说结尾写巴克在笔记本上记录的内容，有什么作用?请结合作品简要分析。(6分)
【答案】
【答案】D
[解析]“对未来的憧憬”说法错误,王大心的梦代表对已逝父亲的怀念。“目的在于突出无名连战士对家人的深深依恋"说法错误,魏大骡子并没有梦见家人。
8、【答案】①他是一名在执行任务途中牺牲的志愿军战士。②胆小惜命。曾经贪生怕死，从伪军跑到国军,从国军跑到共军,面对美军也有过投降的念头。③关键时刻坚守住了原则。关键时刻，战胜了软弱的自己,忠于任务,没有选择投降。④对于和平幸福生活充满了憧憬。他的梦境呈现了家人团聚的美好画面。(每点2分,其中必须有第③点,第①②④点答出任意两点即可。)
9、【答案】①照应了题目。“可是看起来人员很混杂，胸前的番号混乱不堪,大概是临时拼凑起来的”,解释了“无名连"的含义。②塑造了英雄群像。他们人员.混杂,一无所有,但是在精神上却高度统一
，坚守高地直至生命最后一.刻。③增强表达效果。以美国人的视角交代无名连的战士,表达其崇敬之意,增强了小说的真实感和感染力。④深化主旨。一无所有的中国人坚守高地,最后被严寒打败,而装备精良的美国人却在“逃亡”,这一对比突出了中国军人意志上的坚不可摧，深化了主旨。(每点2分，答出三点即可。)
安徽省宣城市第二中学2020-2021学年高二下学期第一次月考语文试题（含解析）
（三）文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
种上那块河滩地
曹多勇
政德村东出了庄，赶条牛，扛张犁，沿着淮河堤坝一直往东走，一直往东走。人老，牛老，犁也老。牛老，四蹄迈得迟缓，远处里瞧还以为牛站在堤坝上不动弹。人老，老在脊梁上，肩上挂着一张犁，侧斜着身子显得更佝，犁是犁头小，犁把细，还满身裂出一道一道的暗裂纹，像老人脸上手上的皱纹皮。
政德是去犁村子东头的那半亩河滩地。
大河湾村的土地分两类，一类在淮河堤坝内，一类在淮河堤坝外，土地在堤坝内，淮河水一般淹不掉，土地在堤坝外，紧挨着淮河，一年里安安泰泰地能收一季麦子就算不错了，秋季天一般都荒着。就这还说的是老话，这些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，连堤坝内的好地都懒得精心经管了，谁家还在乎堤坝外的那么一点孬地。
淮河水温温顺顺地躺在河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来，又浪过去。“扑通”一声，政德把犁丢进河里，犁沉没河面，气泡一嘟噜一嘟噜的，欢快地往上冒。牛的两只前蹄站在河水里，两只后蹄留在河岸上，牛嘴急不可耐地探向河水，伸开舌头，一卷一卷，“哗啦、哗啦”喝进肚子里。
政德犁过河滩地，耙过河滩地，撒上黄豆种。一天时间，这块河滩地就暄暄腾腾像块麦面饼，被政德精心制作好摆放在大河湾村东的淮河边。
河滩地种上后，政德在家拢共清闲七天。政德梦见河滩地跟他说话。
河滩地说，黄豆种被土里的水分泡胀开，正在土里闹腾着呢。
河滩地说，黄豆种胀开芽伸出根须，正在顶着豆芽瓣往土外拱呢。
河滩地说，嫩黄的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出头一片嫩叶片呢。
第八天早上，政德喜滋滋地扛着锄下河滩地锄黄豆去了。政德前后拢共锄了四遍，还要锄第五遍，黄豆的枝枝杈杈浓密地伸展开，锄头就伸不进去了。
政德没想到最后收锄回家会赶上一场大暴雨。这场暴雨“哗、哗、哗”猛足劲地下一阵子，过后留下另一场绵绵不断的细雨。
淮河水早挣脱河床的束缚，汹汹涌涌地涨开来。河滩地里已有一少半黄豆淹没在河水里。政德赤脚跑进黄豆地，那些淹没的黄豆还使劲地举着枝枝叶叶在河水中挣扎着。政德站在河滩地里，额头的皱纹疏朗着，错落有致地排列开，从他脸上瞧不出多少悲愤，世间万事万物于他都是一副洞悉的样子。这种局面，种黄豆的那天就隔着遥远的日子，他就瞧得一清二楚的了。
这种暴雨催促下的河水涨得快，落得也快。两天后，淹掉的河滩地能够重新耕种了。
政德问犁，你说俺们是今天去种还是明天去种？
犁就摆放在屋墙角，像一个老人似的安睡着。
政德问牛，你说俺们是去种黄豆还是去种绿豆？
政德这么问话，是拿不定主意，种黄豆是不是节令迟了，种绿豆是不是节令早了，眼下的节令正好落在种黄豆、种绿豆的空档里。
牛在牛棚里安静地吃草，像是没听见政德说话，一副看透世间的老成相。
政德掐指算一算节令决定种绿豆。
又是半个月过后，淮河才真正暴涨起来。这一次，淮河做得干净利落，绝情又绝义，黄豆秧、绿豆秧一下都淹去。
这一年，政德最后一次来种河滩地，天已进腊月间。这期间，政德先后还种过两次绿豆，两次小麦。淮河水黄汤汤地赖在河滩地里进进出出就是干不了。河滩地经过河水浸泡几个月，现在晃晃荡荡的如铺展一地的嫩豆腐，这样的河滩地更是下不去牛，伸不开犁。
腊月里，政德荷着一把大扫帚，出村子往东行走在堤坝上。
政德脱下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河滩地表层的薄冰走进去，冰泥一下陷过腿肚子，刺骨的寒气洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷，往大腿席卷，往心口窝席卷。政德不罢手，不急不躁，拍一截冰泥，撒一截种子，再挨排排把种子拍进冰泥里。
这一次种的还是麦子。
政德手里的大扫帚不能停，一停，拍碎的冰泥一小会就凝结。政德知道种子拍进冰泥里也生不出芽，生出芽也会被冻死。
政德还是一截一截种上这块河滩地。
这天回家，政德连续喝下两碗姜汤，生发出一身汗，才躺床上睡下来，睡梦里的河滩地长出一地绿绿的麦苗，长呀长呀一个劲地往上长，睡梦里的政德一个劲地笑呀笑呀笑……
（有删改）
7.
下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（
）（3分）
A.
文中的“牛”和“犁”具有象征意味，“牛”和“犁”象征着农耕文化。牛和犁的“老”的特点，也是衬托人物的老，衬托主人公坚守的孤独。
B.
小说笔触细腻，用拟人手法写黄豆在河滩地生根发芽的过程，表现出政德的渴盼和欣喜之情：写夜晚政德和牛、型的对话，写出了政德与农耕文化的亲密无间。
C.
小说寓意深远，通过政德千辛万苦在河滩地种植作物，却一次次被无情地摧毁，写出了社会转型时期传统农村与社会变革的激烈矛盾。
D.
小说两次与淮河水的状态，一次温顺，一次汹涌，前后形成了鲜明的对比，既表现出了政德的坚定，也暗示了自然气候与传统农业的融合与对抗。
8.
有人评价曹多勇的小说有“一种诗化的光辉”，请从作品语言的角度简要分析。（6分）
9.
小说是一种虚构性文学，但左拉却说“今天，小说家最高的品格就是真实感”，请结合文本，谈谈你对小说“真实”的理解。（6分）
【答案】7.
C
8.
（1）善用叠词，写河水是“汹汹涌涌”“温温顺顺”；写黄豆枝条是“枝枝杈杈”；写黄豆生长是“急急忙忙”，使文章语言朗朗上口，有节奏感。（2）句式整齐，使文章语言排列整齐，音韵和谐。写政德耕地“犁过河滩地，耙过河滩地，撒上黄豆种”，写河边场景“波浪一叠一叠”“气泡一嘟噜一嘟噜”“舌头一卷一卷”句式整齐划一。（3）拟人、排比修辞的灵活运用，使文章语言形象生动，富有情感。“河滩地说”的排比句写出了政德内心强烈的期待；将“牛”“犁”人格化，生动形象，是对农耕生活的诗化。
9.
（1）人物形象塑造真实，文章塑造了一个踏实苦干，技艺娴熟，又对土地充满了热爱的老农民形象，是中国传统农民的典型代表。（2）情节发展符合现实，农民靠天吃饭，时时刻刻都要面对着来自自然的压力，河滩地被河水冲毁是一种生活常态。（3）主旨有着深刻的现实意义，通过政德的坚持，表现出了人与土地深情和对传统的追寻，表达了当下人与土地的日渐疏远的思考。（4）环境真实典型，以淮河边的农村作为背景，以淮河水的涨落为线索，写出了不同气候时令下的沙滩地耕作情况，是中国传统农村的一个缩影。
【7题详解】
本题主要考查分析和概括文章的内容要点及鉴赏艺术特色的能力。
C项，“写出了社会转型时期传统农村与社会变革的激烈矛盾”错误。政德老人一次次遭受毁灭，却又一次次地耕种，是为了表现老人对土地的坚守与热爱，选项属于过度解读小说主旨。