2020--2021学年冀少版生物七年级下册：3.1.2 呼吸的过程 课件（共24张PPT）

新课导入
通过学习我们知道了消化系统吸收的营养物质如何进入组织细胞的，那么空气中的氧气进入体内的组织细胞要经过哪些过程呢？
第一节呼吸-呼吸的过程
学习目标
1.解释呼吸运动实现肺通气的原理。
2.描述肺泡与血液之间、血液与组织细胞之间气体交换的原理。
3.概述呼吸的实质。
人体的气体交换
01 肺的通气
02 肺内的气体交换
03 气体在血液里的运输
04 组织里的气体交换
肺通气是指肺与外界环境进行气体交换的过程。
一：肺通气
肺
胸骨
肋骨
脊柱
膈
肺通气是通过呼吸运动实现的，包括吸气、呼气。
做一做：一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨处，尽力吸气，体会吸气时胸廓的大小及胸骨、肋骨移动情况。
一、肺通气
胸骨
肋骨
肋间肌
膈
胸廓扩大


肋间外肌收缩
膈肌收缩
胸骨前移
肋骨向上向外移
膈顶下降
胸廓上下径变大
胸廓左右径变大
胸廓前后径变大
肺扩张
肺内气压变小
吸气
一：肺通气
胸廓缩小

肋间外肌舒张
膈肌舒张
胸骨后移
肋骨向下向内移
膈顶上升
胸廓上下径变小
胸廓左右径变小
胸廓前后径变小
肺缩小
肺内气压变大
呼气
一：肺通气
呼气与吸气相反
人体呼吸时胸廓的变化示意图
肋间外肌收缩
膈肌收缩
吸气
呼气
肋间肌收缩、膈肌收缩
肋间肌舒张、膈肌舒张
胸廓的前后、上下径增大
胸廓的前后、上下径减小
胸廓容积增大
胸廓容积缩小
肺扩张肺内气压
小于外界大气压
肺回缩肺内气压
大于外界大气压
空气进入肺
气体排出肺
气管
支气管
肺
膈
呼吸模型
想一想
模型中的玻璃管、气球、橡皮膜分别代表什么？
如何操作表示吸气和呼气呢？
气球 (回缩/膨胀)
气球内气压 (增大/减小)

气球 (回缩/膨胀)
气球内气压 (增大/减小)
膈顶 (上升/下降）
膈肌 (收缩/舒张)
胸廓上下径 (增大/减小)
气体 （进入/排出）
舒张
上升
减小
回缩
膈顶 (上升/下降)
膈肌 (收缩/舒张)
胸廓上下径 (增大/减小)
气体 （进入/排出）
收缩
下降
增大
进入
排出
膨胀
呼气
吸气
增大
减小
松手
下拉橡皮膜
肺内的气体交换是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。
二：肺内的气体交换
三：气体在血液里的运输
肺部获得的氧气是怎样运往全身组织细胞的呢？
组织细胞与血液之间进行二氧化碳和氧气的交换。
四：组织里的气体交换
静脉血
动脉血
在肺部为什么氧气进入血液，，而二氧化碳进入肺泡呢？组织里的气体交换正好相反呢？
你知道吗？
好香啊！
气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散
根据氧气、二氧化碳的含量多少排序：动脉血、静脉血、肺泡、组织细胞。
肺泡
动脉血
静脉血
组织细胞
氧含量：
＞
＞
＞
CO2含量：
组织细胞
＞
静脉血
＞
动脉血
肺泡
＞
想一想
衡量肺工作能力的指标——肺活量
尽力吸气后再尽力呼出的气体量称肺活量
（注意：测量时取最高值 ）
参加体育锻炼有利于提高肺工作能力！
经常参加体育锻炼，使呼吸肌舒缩能力加强，
参与气体交换的肺泡数量增多，肺活量增大，
呼气功能增强。
指导生活
储存蔬菜的地窖
意大利“屠狗洞”
他为什么会晕倒？
进入深坑、深洞前做灯火试验。
煤气中毒：是由于人吸入一氧化碳造成的，一氧化碳比氧气更容易与血红蛋白结合，引起组织细胞缺氧。　
指导生活
板书设计：
1.呼吸肌舒缩的结果实现了（ 　 ）
A.肺泡内的气体交换　　　B.肺的通气 　　　　
C.组织里的气体交换　　　 D.体内的气体交换
2.呼吸的实质是（ 　 ）
A.吸进氧，释放二氧化碳　　
B.分解有机物，释放能量　
C.合成有机物，净化血液　　
D.完成组织里的气体交换
B
B
练一练
3.下列说法正确的是（ ）
A.呼吸运动就是肺通气
B.测肺活量要取平均值
C. 剧烈运动时呼吸频率和深度都增加
D.经常参加体育锻炼，使肺泡数量增多
4.肺内的气体和组织里的气体交换依赖于（ ）
A.呼吸作用 B.呼吸运动
C.气体在血液中的运输 D.气体的扩散
C
D