芙蕖

课件28张PPT。教学目标一、正确流利的朗读课文，积累重点词语。
二、理清文章结构，体会作者感情。
三、收集关荷花的资料，感受荷文化的魅力
芙蕖李渔 作家作品 李渔（1611-约1680），字笠翁，又字谪凡。原籍浙江兰溪，生于江苏如皋，晚年居杭州西湖。明末清初戏曲理论家、作家。本文节选自《笠翁偶集》“种植部”。它以说明为主，兼用描写、议论、抒情，体现了李渔创作的独特风格。
积累字词效颦 ( ） 群葩（ ）
袅娜（ ） 迨异（ ）
菡萏（ ） 徂秋（ ）
馥（ ） 蒂（ ）
擎（ ） 草菅人命（ ）Pāniǎopíndàihàn dàncúfùdìqíngjiān 疏通文意要求：
1、结合注释和工具书。
2、不解之处小组之内交流。
3、疑难问题集体解决。 整体感知课文一、朗读课文，找出全文总起句，说明全文抓住这一句中哪两个字来写。
二、 课文第二、三、四段分别从哪些方面写了“芙蕖”的可人之处？说明的重点是什么？
三、哪一段话总结了上文所写的几个方面？
朗读课文第二段并说说该段按怎样的顺序进行说明的？荷钱出水，点缀绿波花 之 未 开日高日上日上日妍飘摇袅娜叶既生茎
菡 萏 成 花矫姿欲滴花 之 既 谢花 之 既 谢亭亭独立似未开花可目小结芙蕖不同时期的形象： 花之未开荷钱：点缀绿波茎叶：日上日妍菡萏成花——花之既谢——莲蓬：犹似未开之花荷花：娇姿欲滴可 目可鼻可口莲实与藕并列盘餐互芬齿颊可用可人目口鼻用板书设计：
可目（重点说明）
可鼻
可口
可用直接抒发对芙蕖的赞美和喜爱芙蕖的“可人”之处引出说明对象：芙蕖这篇小品文在立意和表现手法上与《爱莲说》又有何不同呢？ 《芙蕖》同一物体不同旨趣—立意新《爱莲说》重在写神，突显莲的精神品格重在写形，突出使用价值借莲发高论，托物寄情说明莲花叶根实带给人的实际好处拓展迁延话莲1、与莲相关的诗文知多少？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“世间花叶不相论，花入金盘叶作尘。 惟有绿荷红菡萏，舒卷开合住天真。此花此叶长相映，翠减红衰愁煞人。” 李商隐《赠荷花》3、莲的食用价值知多少？叶藕莲子花作业布置:仿照《芙蕖》的结构就莲之可口写一篇说明文。
背诵全文。 荷花全身是宝，用途很广，既是食品，又是药物，它的地下茎——鲜藕，含有丰富的碳水化合物、各种维生素及矿物盐等，营养价值很高，是一种很好的水生蔬菜；它既可生食，又可熟食，还可加工成藕粉、蜜饯和糖藕片等，既有营养，又易消化，是妇幼老弱的良好补品。莲子，鲜可生食，也可做汤菜、甜食或蜜饯；小资料 干莲子中，碳水化合物的含量高达62%，蛋白质的含量高达16．5%，钙、磷、铁质及维生素B1、B2和胡萝卜素的含量也相当丰富。荷梗、荷花、莲蕊、莲须中还含有各种生物碱，荷叶还是很好的包装材料。 荷花的各部分都可入药。莲须，有固肾的功能；莲子，有收敛镇静之用；莲蕊，有清心、利尿、降压降烦之效；花托、花瓣，有活血祛痰之妙；花蒂（叶中央近叶柄部分）能清暑利尿……