2020—2021学年统编版高中语文必修上册 第三单元《短歌行》教学课件20张PPT

(共20张PPT)
往事越千年，
魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
政治家
/
军事家
/
文学家
【曹操】
“建安风骨”的领袖
文学成就
讨董卓、灭袁绍、统一北方
军事功绩
屯田、兴修水利、用人唯才
政治措施
指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。
汉末建安时期文坛巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢）继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
建安文学
（建安风骨）
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竞时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天。
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
学习鉴赏诗中比兴、用典等艺术手法；
领会曹操忧而奋发、慷慨旷达的思想感情。
学习目标
短
歌
行
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
长歌、短歌是指曲调长短而言。行，古代歌曲的一种体裁。
《短歌行》属《相和歌辞·平调曲》，
“短歌微吟不能长”，短歌节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。
乐府又有《长歌行》。“长歌正激烈”长歌比较热烈奔放。
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
？
【短歌行】
曹
操
在
忧
什么呢
诗人在“忧”什么？
设问，自问自答，突出心中的苦闷。
借代，相传是最早造酒的人，这里指代酒，以美酒来消愁，寄托忧思。
比喻，把人生比作朝露，抒发了对年华易逝的感慨。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
????
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
一忧人生短暂。
诗人在“忧”什么？
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
引用：青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
（《诗经·郑风·子衿》）
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
（《诗经·小雅·鹿鸣》）
表达了诗人求贤若渴、尊重贤才的思想感情。
诗人在“忧”什么？
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。
比兴：
“明明如月，何时可掇”，将贤才比作皎洁的明月，比喻人才难得，写出求贤若渴而贤才不至的苦闷。
对比：“越陌度阡，枉用相存。契阔谈?，心念旧恩。”写有客人来访，久别重逢，欢饮畅谈。写出诗人在求贤过程中有忧有喜的心情，及对贤才的礼待。
诗人在“忧”什么？
比喻：乌鹊比喻贤才，“乌鹊南飞”暗喻人才南流。“何
枝可依”比喻贤才寻找归宿，但无所依托，表达了诗人的惋惜焦急之情。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
用《史记
鲁周公世家》中周公吐哺的典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才，是天下的人才都心悦诚服地归顺。
用典：化用《管子.形势解》中“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众……”暗喻自己像山、海一样，表明要宽宏大量，广纳人才。
忧
二忧求贤难得
三忧功业未就
一忧人生短暂
“何以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。
思考：
忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？
张玉穀：
此叹流光易逝，欲得贤才以早建王业之诗。
《古诗赏析》
陈沆：
此诗即汉高《大风歌》思猛士之旨也。
《诗比兴笺》
大风歌
刘邦
大风起兮云飞扬。
威加海内兮归故乡。
安得猛士兮守四方！
主
旨
创作背景
这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而发余此《短歌行》。
建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。
在《三国演义》和戏剧舞台里曹操的性格特征是阴险、奸诈、残暴。这和曹操在《短歌行》等诗句中透露出的情操是否有极大的反差。形成差异的原因是什么？
讨
论
1、小说体裁因素
《三国演义》题材七实三虚，有些虚构故事的影响。
2、历史上民族关系因素
宋朝的民族关系紧张；元代蒙古族入主中原，对汉人实行高压政策
，人心思汉。
3、三国戏和评话本的人民创作性因素
反对“暴君”、“奸相”造成的民不聊生，生活贫困。
4、《三国演义》作者因素
尊奉儒家朱熹的体系，未遵循司马迁的体例。
《短歌行》中透露出的曹操形象与传统的评价存在极大反差的原因：
语文