沪教版 二年级下册美术 第11课 装饰小夹子 教案

装饰小夹子

课题：选自上教版九年义务教育美术课本二年级第二学期《多彩的生活》单元
类别： 纸工
【教材分析】
本课是上教版美术教材二年级第二学期中第五单元《多彩的生活》第一课《装饰小夹子》。在之前的学习中，已经教授过部分剪贴与制作的课程，本节课需要结合运用色彩与剪贴造型的知识来进行创作，是一节比较综合的课程。通过利用生活中常见的夹子，启发学生善于发现各种材料的美，学会利用合适的材料装饰和美化生活。
【学情分析】
夹子是我们日常生活的常见物品，学生们非常熟悉和了解它们的用途和性能。本课内容为创意装饰生活中的小日用品，为学生创设一次实践的机会，把美术课所学的设计、装饰方法运用到生活中。二年级学生的剪贴基础比较薄弱，即使能想出来也未必能表现出来，于是一些参考图片和作品简析就显得尤为重要，让学生知道在复杂的图形中进行简化，并结合自己的夹子形状借形想象，顺利完成作业要求。
【教学目标】
知识与技能：了解夹子的各种造型特点，学会利用夹子的造型，以彩纸为主，运用剪、贴、画等各种方法创意装饰小夹子。
过程与方法：在观察、联想与交流的过程中，学习依据不同夹子造型特点巧妙装饰夹子的方法。
情感态度与价值观：感受生活中最常见夹子的美，发现实用与美观巧妙结合的美，提高发现生活中美的乐趣。
【教学重难点】
教学重点：依据夹子的造型想象并装饰。
教学难点：合理利用夹子造型的特点来进行创意制作。
【教学准备】
教具：夹子、彩纸、剪刀、双面胶、范作及制作工具等。
学具：夹子、彩纸、剪刀、勾线笔、双面胶等。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一 体验与导入
1、猜谜语：
小小身材本领大，
一张一合夹得牢，
五花八门品种多，
是咱生活好帮手。
教师出示部分课题“小夹子”。
2、提问：我们在生活中都见过哪些材质的夹子？
3、出示各种造型的夹子。
4、学生亲自体验木制小夹子。
5、教师提出思考：我们是不是也能把普通的小夹子变得漂亮呢？
出示“装饰”，揭示课题《装饰小夹子》。
猜谜语，引出谜底——小夹子
2、学生交流不同材质的夹子。
3、说说夹子的造型特征
4、玩一玩，发现夹子共同点：一张一合 通过谜语导入激发学习兴趣，学生仔细观察，从而认识夹子的结构。提高学生的创作欲望。
二
观察与思考 1、教师提问：应该怎么装饰？
2、试一试：请学生到讲台上将合适的图案贴到夹子上，思考贴哪一面好看？
教师小结：选择大小合适的图案装饰在夹子光滑平整的一面，既能装饰夹子，又不影响使用。
1、学生交流装饰方法
2、一名学生实物投影仪前演示图案贴在夹子的哪一面。
知道选择大小合适的图案并且装饰在夹子光滑平整的一面。
通过互动体验防止学生在装饰过程中弄错夹子装饰的面，设计了“试一试”的环节，帮助学生学习正确的装饰方法及要点。
三
欣赏与示范 1、教师示范制作一个夹子：
① 根据夹子的大小先画出大的外形并剪下来，形象要简洁生动（出示完成的图形，可利用实物投影）
② 画出一些小零件
③ 剪贴添画细小的部分和花纹，可利用记号笔来装饰
④ 将做好的装饰图案用双面胶贴在夹子光滑的一面上（尽量用双面胶，比较牢固）
2、欣赏不同装饰图案的小夹子。
1、欣赏教师的示范过程，感受制作方法，明白制作要求，明确作业步骤。
2、欣赏图片同时思考自己如何设计装饰图案。
通过观察教师示范，学会耐心、细致的做事态度。增强学生创作的自信心。制作出有创意的装饰图案。
四 创作与辅导 1、出示作业要求：
① 用剪贴的方法装饰小夹子。
② 根据夹子的造型，巧妙构思。
欣赏同龄人作品
学生制作、教师巡视
讨论、交流创作主题、明确作业要求，学生独立完成作品。 制作出有创意的图案装饰夹子。
五 展示与评价 展1、展示学生作品：创设新品夹子展览会的气氛，把小夹子夹在““晾衣架”上展示给大家
2、评一评：根据评价要求评一评哪个夹子最吸引你？
3、教师总评(从造型、构思及制作精细方面进行评价)
学生自评、互评相结合，并选择有代表性的学生说一说自己的设计意图。
提高学生欣赏评价、审美能力。感受在生活中发现美、创造美的乐趣。
六 总结与拓展 今天我们学习用各种图案来装饰小夹子，同样，我们也可以用我们的夹子来装饰我们的城市和环境。欣赏克拉斯·欧登伯格城市雕塑《衣夹》作品，使学生发现小夹子放大后的强烈视觉冲击，激发学生的学习热情和信心，提高发现生活美的乐趣。