沪教版 二年级下册美术 第14课 小人国里大世界 教案（表格式）

教学设计方案
课题 小人国大世界 教师


一、教学目标： 知识与技能：知道人物与物体之间大小对比的表现方法，学会表现创意有趣的故事情境，并能掌握大小对比的人物造型与动态。
过程与方法：在观察与想象过程中，学习运用大小对比的方法表现身边事物或想象中的故事的方法。
情感态度与价值观：感受大小对比艺术夸张的神奇魅力，丰富艺术的想象力，体验艺术创作中大小对比的乐趣。
制定依据：
内容分析：
本课是二年级下册第六单元“我们的故事”中第一课——《小人国里大世界》，本单元的教学目标为以学生喜欢的故事为载体，尝试用连环画和主题画情节的方法表现自己的想象和生活，激发学生观察和表现生活的兴趣。本课的教学内容为学生知道人物与物体之间大小对比的表现方法，创设故事情境，创作一幅有关于小人国的故事。本课的知识重点在于如何发挥孩子们的想象力和运用物体之间的对比来表达视觉上的冲击和张力，使画面获得戏剧性的效果，本课将课堂穿插于一整个故事之间，使知识点贯穿于整个整体之中。
学生分析
本课的趣味性是本节课的重点，也是调动学生积极性的最重要的环节，学生希望参与到小人国的生活中去，所以本节课都是以小人的世界观进行设计的。画面上人物多，构图饱满，才会显得生动、热闹、有趣，但是学生在创作时容易忽视画面的整体安排，显得零乱而不突出主题。教师还需要提醒学生，物体和人物之间的关系，要注意前后遮挡。
三、教学重难点：
教学重点：用大小对比的方法表现情境
教学难点：主体物与画面人物的合理安排
四、教学准备：
学具：蜡笔，铅画纸，水彩笔，勾线笔，电子书包
教具：录音，视频
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
2分钟预备 1、动画演示
教师播放音频文件，导入“缩小门”动画。出示图片（缩小后看到的世界）
2、教师揭题《小人国里大世界》 观看视频 学生通过有趣的视频、音频动画，初步了解本课课程内容。激发学习本课程的兴趣。
一、讨论与发现
1、以“小人”视角发现景物的变化。
师：想象一下，现在我们都变成了“小不点”，重新看一下我们的校园，你发现周围的景物有哪些变化呢？
比较物体大小。
2、出示荷叶图片，比较荷叶与人的大小和比较荷叶与小人的大小。
出示版贴并总结。
3、提出问题，学生思考有什么小东西，贴版贴总结。 1、观看图片并思考
预设：假山、花朵都变大了......
2、观看图片并回答问题
3、思考并想象可使用物品的多样性 以故事的形式引导学生发现大与小的对比关系。
以丰富并多样化的版贴引导学生想象到更多的小物品。
二、交流与创作
1、利用ipad中的图片移动功能，进行创意构图和故事想象，并进行小组分享。
（1）老师选出两幅创意构图投屏，同学向全班叙述故事。
2、出示三张图片引导学生人物和物体在画面中的大小关系。
3、教师示范
视频播放，并强调作画步骤。 使用pad进行画面的构图并想象故事画面
2、理解画面中用人和物体的比较来衬托我是小人.
老师进行范画，学生进行ipad拼画的环节使学生对大小对比的了解更加深刻，并初步创编了自己的故事，最后在画纸上完善。
三、创作与指导 1、欣赏优秀作品
2、出示作业要求
（1）用大小对比的方法，画出小人国里的有趣故事。
（2）画出人物的不同动态，构图饱满。
3、学生作业，教师巡回指导。 1、欣赏优秀作品
2、了解作业要求
1、从他人的作品中找到创作的灵感，并汲取优秀创作方法。
2、依据教学的重难点设计作业要求，便于学生理解及达成。
四、展示与评价 1、作业展示
2、评价要求：
（1）用大小对比的方法描绘小人国的有趣故事。
（2）人物动态生动。
3、自评、互评
4、教师简评
1、进行作品展示
2、分析画面中的问题
根据评价要求，看到每一个孩子的闪光点，尽量让更多的学生参与教学活动中，让孩子们敢于、乐于表现自己、欣赏评价他人。
板书设计：　　　　　　　
小人国里大世界
小人国中物体 比较
大 与 小
反思与重建：
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