第21课 现代文学、艺术和体育[教学设计][岳麓版]

第八单元 科学技术与文化
第21课 现代文学、艺术和体育
【教学目标】
一、知识与能力
欧美传统文学和现代派文学的代表及其主要作品 高尔基及其作品 肖洛霍夫 奥斯特洛夫斯基 毕加索和他的代表作 珂勒惠支的版画 爵士乐、摇滚乐等流行音乐 苏联、印度、美国的电影 好莱坞和奥斯卡金像奖 电视的迅速发展
①通过对文学艺术与社会西安市之间关系的学习，培养学生运用经济基础与上层建筑相互影响的观点，分析问题的能力。
②通过对苏联文艺与欧美文艺之间的联系和区别的学习，培养学生运用比较的方法全面分析问题的能力。
③通过分析、欣赏现代文学、艺术名著，培养学生的鉴赏能力。
二、过程与方法
①通过引导学生对文学、绘画、音乐等历史资料进行分析，培养学生正确的现代文学艺术观。
②通过对有关文学艺术成就背景的分析，让学生会自主探究文学艺术是社会现实的反映，又影响和作用于社会。
③展示有关名画、播放有关流行音乐中的优秀作品，让学生自主体会其艺术价值，受到美的感染。
三、情感态度与价值观
①认识继承和发展人类优秀文化成果，是时代发展的要求。
②通过对有关文学艺术家优秀品质的学习，培养学生的探索精神和创新精神，培养学生关心社会疾苦的责任感和积极进取的人生态度。
③认识到体育能增强体质，增进友谊，培养自强不息的精神。
【重点难点】
重点：欧美传统文学和现代派文学 苏联文学
难点：对文学作品、绘画、音乐和电影、电视名片的介绍和鉴赏
【课时】1课时
【教学方法】表格法
【教学过程】
[导入]
引导学生回顾第三次科技革命兴起的时间、内容。指出：第三次科技革命是现代文化成就的重要组成部分。现代文化成就包括科技、文学、美术和音乐、电影电视、体育等方面。
第21课 现代文学、艺术和体育（板书）
教师要求学生阅读教材，自己动手制作一张表格，将现代文学、艺术和体育成就汇总。
现代文学、艺术和体育（板书）
类别 国家 人物 作品 备注
现代文学 法国 罗曼 罗兰 《约翰 克利斯朵夫》 欧美传统派
美国 德莱赛 《美国的悲剧》
海明威 《老人与海》 欧美现代派
奥地利 卡夫卡 《变形记》
苏联 高尔基 《母亲》 苏联文学奠基人
肖洛霍夫 《静静的顿河》
奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
美术 西班牙 毕加索 《格尔尼卡》《和平鸽》
德国 珂勒惠支 为工农大众创作
音乐 美国 爵士乐 摇滚乐
英国 甲壳虫乐队
电影 美国 好莱坞 《乱世佳人》《魂断蓝桥》《泰坦尼克号》等
体育 希腊 1896年第一届现代奥运会
学生完成表格后思考下列问题：
1、欧美传统文学与欧美现代文学有何区别？
教师引导学生回答：
欧美传统文学着重剖析社会，针砭时弊，揭露和批判资本主义社会中的丑恶；欧美现代文学着重表现欧美社会中背扭曲了的人的危机意识，自我追求和“异化”现象。
2、苏联文学的特点是什么？
苏联文学既继承和发扬了俄国现实主义文学的优秀传统，又反映了苏联社会主义社会的巨大变革。
3、20世纪电影、电视、音乐发展迅速的原因有哪些？
教师引导学生分析：
①在于他们的通俗性。流行音乐固然是通俗的，电视、电影也以其画面的直观性，把字、声、画结合在一起，便于人们理解、接受。
②在于当今世界互相联系、互相发展，交流快捷。
③在于科学技术的快速发展。电视、电影离不开科技的进步，流行音乐器材的发展也离不开科技的进步。
④当今社会的商业特点促进了他们的发展。
【小结】教师先以课堂作业的形式，通过做填空题、选择题，巩固本课堂的基础知识，然引导学生回顾现代科学技术发展的有关内容，指出现代文化的发展包括科技、教育、文艺、体育四个方面。
【作业】完成基训