2020-2021学年人教版初中地理七年级下册第十章极地地区 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版初中地理七年级下册第十章极地地区 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 3.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-04-10 20:23:03 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
极地地区
一、极地寻踪
问题一：读教材P92的图10.1南极地区和
P93的图10.2北极地区，说出南极地区和北极地区的位置和范围。
（明确南极地区、南极大陆、南极洲、南极点和北极地区、北极点等概念。）
问题二：有人说可以用“陆包水”来形容北极的海陆位置特征，你能解释一下吗？
问题三：南极地区的海陆位置特征又是如何呢？你能说说看吗？
小组合作讨论，完成下列问题：
南极地区:
主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。
南极大陆
南极点
南极圈
66.5°S
南极点：
南纬90度所在的点。
北极点
北极圈
66.5°N
北极地区：
主要位于北极圈以北，包括北冰洋的大部分及其周边亚、欧、北美三洲。
北极点：
北纬90度所在的点。
北极点
北
冰
洋
格陵兰岛
世界最大的岛屿
北
美
洲
亚
洲
欧
洲
在图中找出北极地区周围的大洲和大洋。
陆包水
南极点
太
平
洋
大
西
洋
印
度
洋
在图中找出南极地区周围的大洲和大洋。
水包陆
南美洲
距离南极洲最近的大洲
南
极
洲
二、冰雪风光
极地之声2
地区
年平均
气温
代表
动物
平均风速
年平均
降水量
北极
-18℃
北极熊
10m/s
100～250mm
南极
-50℃
企
鹅
17～18m/s
55mm
1.根据小企和大熊的描述及课本P94页内容，分析南极地区和北极地区的气候特点，并完成下表。
1.极地气候初赏
地区
年平均
气温
代表
动物
平均风速
年平均
降水量
北极
南极
南极更冷、更干燥、风速更大
冷极
PK
2.比一比
白色荒漠
冰雪高原
风库
3.“冷极”是怎样炼成的
阅读教材P93-94及相关资料思考：
1．思考南极地区打败北极地区成为世界“冷极”的原因。
南极
冷极
基本位于南极圈内，纬度高
平均海拔较高
冰雪覆盖大陆
对阳光反射强
4.冰雪中孕育的生命
南极代表
北极代表
三、找不到“北”
盼盼的请求
“北”在何方
1.读教材P92图，小组合作，你能找到“北”在哪里吗？
N
N
N
N
从南极点往外
四面都是北
2.地球自转方向在这张图中如何标注？
N
N
N
N
内南外北
顺东逆西
根据地球自转方向
顺时针为东
逆时针是西
北极和南极相反
四、极地寻宝
极地之声3
结合教材P96-97和视频材料自主学习，回答以下问题。
1.南极科考站的建站时间为什么总在1月和2月？
2.北极科考站建站时间为什么和南极不同？
1月和2月是南极的暖季
南极和北极季节相反，极昼时间也相反
3.为什么我们要在极地地区建科考站？
4.你能在图上找到两极地区属于我国的科考站吗？
1.南极是自然资源的_______，地下埋藏着丰富的_________，地上有大量的___________，海中还有无数___________。
2.20世纪50年代，人们开始探索北极，在北极发现了_____________________等资源。
3.极地地区人迹罕至，原始的自然环境得以保留，有利于科学家们进行_______________
_________________________等研究。
资源丰富
科研价值
极地·宝库
“大仓库”
矿产资源
固体淡水资源
海洋生物
石油、天然气、煤、铁
地质、冰川、
海洋、生物、气象、天文
长城站
昆仑站
中山站
泰山站
黄河站
五、保护极地，刻不容缓
远方的求救
1.读课本98-99页和资料所给的信息，思考极地地区究竟发生了什么？
生活在两极的动物被大量捕杀
1.读课本98-99页和资料所给的信息，思考极地地区现在发生了什么？
生活在两极的动物被大量捕杀
石油泄漏，污染海域
1.读课本98-99页和资料所给的信息，思考极地地区现在发生了什么？
生活在两极的动物被大量捕杀
石油泄漏，污染海域
全球气候变暖，北极冰川融化
2.这些悲剧的罪魁祸首是：
人类
保护极地
3.如何让这些悲剧不再重演，结合教材，请你谈谈如何保护极地。
小组讨论：
和平利用
科学考察
重视环保
《南极条约》
《北极环境保护战略》
欣赏视频，感受地球上最后一片净土的魅力
极
地
2
极地地区
一、极地寻踪
问题一：读教材P92的图10.1南极地区和
P93的图10.2北极地区，说出南极地区和北极地区的位置和范围。
（明确南极地区、南极大陆、南极洲、南极点和北极地区、北极点等概念。）
问题二：有人说可以用“陆包水”来形容北极的海陆位置特征，你能解释一下吗？
问题三：南极地区的海陆位置特征又是如何呢？你能说说看吗？
小组合作讨论，完成下列问题：
南极地区:
主要位于南极圈以南，包括南极洲及其周边的海域。
南极大陆
南极点
南极圈
66.5°S
南极点：
南纬90度所在的点。
北极点
北极圈
66.5°N
北极地区：
主要位于北极圈以北，包括北冰洋的大部分及其周边亚、欧、北美三洲。
北极点：
北纬90度所在的点。
北极点
北
冰
洋
格陵兰岛
世界最大的岛屿
北
美
洲
亚
洲
欧
洲
在图中找出北极地区周围的大洲和大洋。
陆包水
南极点
太
平
洋
大
西
洋
印
度
洋
在图中找出南极地区周围的大洲和大洋。
水包陆
南美洲
距离南极洲最近的大洲
南
极
洲
二、冰雪风光
极地之声2
地区
年平均
气温
代表
动物
平均风速
年平均
降水量
北极
-18℃
北极熊
10m/s
100～250mm
南极
-50℃
企
鹅
17～18m/s
55mm
1.根据小企和大熊的描述及课本P94页内容，分析南极地区和北极地区的气候特点，并完成下表。
1.极地气候初赏
地区
年平均
气温
代表
动物
平均风速
年平均
降水量
北极
南极
南极更冷、更干燥、风速更大
冷极
PK
2.比一比
白色荒漠
冰雪高原
风库
3.“冷极”是怎样炼成的
阅读教材P93-94及相关资料思考：
1．思考南极地区打败北极地区成为世界“冷极”的原因。
南极
冷极
基本位于南极圈内，纬度高
平均海拔较高
冰雪覆盖大陆
对阳光反射强
4.冰雪中孕育的生命
南极代表
北极代表
三、找不到“北”
盼盼的请求
“北”在何方
1.读教材P92图，小组合作，你能找到“北”在哪里吗？
N
N
N
N
从南极点往外
四面都是北
2.地球自转方向在这张图中如何标注？
N
N
N
N
内南外北
顺东逆西
根据地球自转方向
顺时针为东
逆时针是西
北极和南极相反
四、极地寻宝
极地之声3
结合教材P96-97和视频材料自主学习，回答以下问题。
1.南极科考站的建站时间为什么总在1月和2月？
2.北极科考站建站时间为什么和南极不同？
1月和2月是南极的暖季
南极和北极季节相反，极昼时间也相反
3.为什么我们要在极地地区建科考站？
4.你能在图上找到两极地区属于我国的科考站吗？
1.南极是自然资源的_______，地下埋藏着丰富的_________，地上有大量的___________，海中还有无数___________。
2.20世纪50年代，人们开始探索北极，在北极发现了_____________________等资源。
3.极地地区人迹罕至，原始的自然环境得以保留，有利于科学家们进行_______________
_________________________等研究。
资源丰富
科研价值
极地·宝库
“大仓库”
矿产资源
固体淡水资源
海洋生物
石油、天然气、煤、铁
地质、冰川、
海洋、生物、气象、天文
长城站
昆仑站
中山站
泰山站
黄河站
五、保护极地，刻不容缓
远方的求救
1.读课本98-99页和资料所给的信息，思考极地地区究竟发生了什么？
生活在两极的动物被大量捕杀
1.读课本98-99页和资料所给的信息，思考极地地区现在发生了什么？
生活在两极的动物被大量捕杀
石油泄漏，污染海域
1.读课本98-99页和资料所给的信息，思考极地地区现在发生了什么？
生活在两极的动物被大量捕杀
石油泄漏，污染海域
全球气候变暖，北极冰川融化
2.这些悲剧的罪魁祸首是：
人类
保护极地
3.如何让这些悲剧不再重演，结合教材，请你谈谈如何保护极地。
小组讨论：
和平利用
科学考察
重视环保
《南极条约》
《北极环境保护战略》
欣赏视频，感受地球上最后一片净土的魅力
极
地
2