五年级下册美术课件第5课 和平年代｜岭南版(24张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册美术课件第5课 和平年代｜岭南版(24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 10.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-04-12 17:52:37 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第二单元
关注社会与生活
和平年代
１９４５年８月６日和1945年8月9日，美国分别对日本城市广岛和长崎扔下两颗原子弹。图为爆炸后的场景，一个巨大的烟雾上升到空中超过60,000英尺。即刻炸死超过70,000人。随后死于放射性沉降物的有10万人。
1945年8月6日，在日本广岛。废墟
战争并不美好
2012年，伊拉克战争中流离失所的儿童和妇女
2012年叙利亚战争中一位失去儿子的悲痛的父亲，他自己也在混乱中受伤。
非洲国家刚果内战，一名在战争中被炸弹击中失去一条腿的孩子，终身残疾。
非洲，因为战乱引发的饥荒和疾病，成千上万的孩子挨饿，甚至死亡。
美国海军陆战队员马克·奥尔姆罗德，在阿富汗服役期间被简易爆炸装置炸成重伤，失去了双腿和右臂。战争带给我们的伤痛不仅是躯体上的，也是精神和心理上的伤痛。
要世界和平，不要战争！
在我们生活的地球上，没有战争，各国人民和睦相处，一起建设美好的家园，这就是和平——人类千百年来梦寐以求的理想。
让我们一起画出对和平的企盼和热爱吧！
NO
WAR
国际和平标志，即反核战标志
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。”
《旧约·创世纪》记载，上古洪水之后，诺亚从方舟上放出一只鸽子，让它去探明洪水是否退尽，上帝让鸽子衔回橄榄枝，已示洪水退尽，人间尚存希望。诺亚知道洪水已开始退去，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。
鸽子是和平的象征。毕加索将鸽子与少女的容颜合并，寓意和平是美好不容侵犯的。
作品欣赏
图为毕加索在家中墙上绘制和平鸽。
毕加索与和平鸽的故事
把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。
随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子——这就是“和平鸽”的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。鸽子被当做和平的象征，人们用鸽子和橄榄枝来象征和平
作品欣赏
《和平少女》雕像洁白如玉、娴静优雅、轻柔舒展、落落大方。她凝视着停落在臂上的和平鸽，目光有神，充满青春与欢快，充满阳光与和平。
创作于1985年,立于日本长崎反原爆和平广场.这是以国家名义赠送给日本国际和平广场的一座石雕,潘鹤与王克庆,郭其祥,程允贤合作.表现和平环境不容侵犯,力求表现一种纯洁和平的感觉
作品欣赏
《和平鸽》中国画
1987
吴作人
《和平鸽》（中国画）
1952
齐白石
1950年，90岁的齐白石应《人民画报》之约，画一张和平鸽，却又迟迟不动笔，弟子娄师白问是何故。齐白石说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”
于是，为了能把鸽子画好，他让小儿子良末饲养了许多鸽子，对鸽子进行细致的研究；他到养有鸽子的弟子家观看鸽子，记清楚了鸽子的尾巴有十二根羽毛；他请来好养鸽子的梅兰芳，了解鸽子的习性；他亲手放飞鸽子，观察鸽子飞翔时的姿态；他更认真揣摩了毕加索的鸽子，说：他画鸽子飞时，能画出翅膀的振动，而我画鸽子飞时，要在翅膀不振动里看出振动来。
最终，他圆满地为《人民画报》完成了一幅《和平鸽》，作为1952年10月刊的封面，这也成为齐白石一生中一幅以动物为主体的上乘之作。
《绿野和风》（中国画）
现代
李延声
想一想，说一说，画一画
1.看完了以上绘画大师们对和平祈愿的作品，你有什么想法呢？
我们生活在和平年代，和平，在你心目中有哪些象征呢？
作业：以“我眼中的战争与和平”为主题，创作一幅作品，并就这主题写一写你对战争与和平的看法。
要求：符合主题，构图饱满，色彩丰富。
学生作品欣赏
和平的象征：
和平鸽
蓝天
鲜花
和谐、美丽的色彩
欣赏这些同学的作品，然后动动脑，动动手，你也来创作一幅和平的作品吧！
评价
小组同学之间互相评价同学作品，互相交流看谁的作品有创意。
小组交流：我们虽然是小学生，年纪小，但是我们能为世界和平做些什么呢？
老师的建议：
1
树立远大的理想
努力学习掌握现代科学文化知识
提高自己的思想道德素质
2
加大和平宣传力度
鼓励和平的重要性
号召大家一起维护和平3
注重实践
并同带来破坏和平行为的违法犯罪分子做斗争
第二单元
关注社会与生活
和平年代
１９４５年８月６日和1945年8月9日，美国分别对日本城市广岛和长崎扔下两颗原子弹。图为爆炸后的场景，一个巨大的烟雾上升到空中超过60,000英尺。即刻炸死超过70,000人。随后死于放射性沉降物的有10万人。
1945年8月6日，在日本广岛。废墟
战争并不美好
2012年，伊拉克战争中流离失所的儿童和妇女
2012年叙利亚战争中一位失去儿子的悲痛的父亲，他自己也在混乱中受伤。
非洲国家刚果内战，一名在战争中被炸弹击中失去一条腿的孩子，终身残疾。
非洲，因为战乱引发的饥荒和疾病，成千上万的孩子挨饿，甚至死亡。
美国海军陆战队员马克·奥尔姆罗德，在阿富汗服役期间被简易爆炸装置炸成重伤，失去了双腿和右臂。战争带给我们的伤痛不仅是躯体上的，也是精神和心理上的伤痛。
要世界和平，不要战争！
在我们生活的地球上，没有战争，各国人民和睦相处，一起建设美好的家园，这就是和平——人类千百年来梦寐以求的理想。
让我们一起画出对和平的企盼和热爱吧！
NO
WAR
国际和平标志，即反核战标志
2001年9月7日，联合国大会通过决议，决定自2002年起，国际和平日为9月21日。决议中提到：“宣布此后，国际和平日应成为全球停火和非暴力日，并邀请所有国家和人民在这一天停止敌对行动。”
《旧约·创世纪》记载，上古洪水之后，诺亚从方舟上放出一只鸽子，让它去探明洪水是否退尽，上帝让鸽子衔回橄榄枝，已示洪水退尽，人间尚存希望。诺亚知道洪水已开始退去，平安就要来到。洪水退去后，在世间一切生灵面前呈现了长满绿色树木的山谷和开着鲜花的幽静小道。从此，人们就用鸽子和橄榄枝来象征和平。
鸽子是和平的象征。毕加索将鸽子与少女的容颜合并，寓意和平是美好不容侵犯的。
作品欣赏
图为毕加索在家中墙上绘制和平鸽。
毕加索与和平鸽的故事
把鸽子作为世界和平的象征，并为世公认，当始于毕加索。1940年，希特勒法西斯匪徒攻占了法国首都巴黎。当时毕加索心情沉闷地坐在他的画室里，这时有人敲门，来者是邻居米什老人，只见老人手捧一只鲜血淋漓的鸽子，向毕加索讲述了一个悲惨的故事。原来老人的孙子养了一群鸽子，平时他经常用竹竿拴上白布条作信号来招引鸽子。当他得知父亲在保卫巴黎的战斗中牺牲时，幼小的心灵里燃起了仇恨的怒火。他想白布条表示向敌人投降，于是他改用红布条来招引鸽子。显眼的红布条被德寇发现了，惨无人道的法西斯匪徒把他扔到了楼下，惨死在街头，还用刺刀把鸽笼里的鸽子全部挑死。老人讲到这里，对毕加索说到“先生，我请求您给我画一只鸽子，好纪念我那惨遭法西斯杀害的孙子”。
随后，毕加索怀着悲愤的心情，挥笔画出了一只飞翔的鸽子——这就是“和平鸽”的雏形。
1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索又欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，鸽子才被正式公认为和平的象征。鸽子被当做和平的象征，人们用鸽子和橄榄枝来象征和平
作品欣赏
《和平少女》雕像洁白如玉、娴静优雅、轻柔舒展、落落大方。她凝视着停落在臂上的和平鸽，目光有神，充满青春与欢快，充满阳光与和平。
创作于1985年,立于日本长崎反原爆和平广场.这是以国家名义赠送给日本国际和平广场的一座石雕,潘鹤与王克庆,郭其祥,程允贤合作.表现和平环境不容侵犯,力求表现一种纯洁和平的感觉
作品欣赏
《和平鸽》中国画
1987
吴作人
《和平鸽》（中国画）
1952
齐白石
1950年，90岁的齐白石应《人民画报》之约，画一张和平鸽，却又迟迟不动笔，弟子娄师白问是何故。齐白石说：“我以往只画过斑鸠，没画过鸽子，也没有养过鸽子，不好下笔啊！”
于是，为了能把鸽子画好，他让小儿子良末饲养了许多鸽子，对鸽子进行细致的研究；他到养有鸽子的弟子家观看鸽子，记清楚了鸽子的尾巴有十二根羽毛；他请来好养鸽子的梅兰芳，了解鸽子的习性；他亲手放飞鸽子，观察鸽子飞翔时的姿态；他更认真揣摩了毕加索的鸽子，说：他画鸽子飞时，能画出翅膀的振动，而我画鸽子飞时，要在翅膀不振动里看出振动来。
最终，他圆满地为《人民画报》完成了一幅《和平鸽》，作为1952年10月刊的封面，这也成为齐白石一生中一幅以动物为主体的上乘之作。
《绿野和风》（中国画）
现代
李延声
想一想，说一说，画一画
1.看完了以上绘画大师们对和平祈愿的作品，你有什么想法呢？
我们生活在和平年代，和平，在你心目中有哪些象征呢？
作业：以“我眼中的战争与和平”为主题，创作一幅作品，并就这主题写一写你对战争与和平的看法。
要求：符合主题，构图饱满，色彩丰富。
学生作品欣赏
和平的象征：
和平鸽
蓝天
鲜花
和谐、美丽的色彩
欣赏这些同学的作品，然后动动脑，动动手，你也来创作一幅和平的作品吧！
评价
小组同学之间互相评价同学作品，互相交流看谁的作品有创意。
小组交流：我们虽然是小学生，年纪小，但是我们能为世界和平做些什么呢？
老师的建议：
1
树立远大的理想
努力学习掌握现代科学文化知识
提高自己的思想道德素质
2
加大和平宣传力度
鼓励和平的重要性
号召大家一起维护和平3
注重实践
并同带来破坏和平行为的违法犯罪分子做斗争