六年级语文下册教案 葵花之最 4（冀教版）

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葵花之最
教材分析 　
教学目标
重难点
参考教案 书写教案
　　　　　　一课时一、引入课题
　　昆仑山地形复杂、气候恶劣，人迹罕至，但是兵站的战士却长年驻守在这里。这节课我们就随毕淑敏一起去看一看吧。二、学习目标正确流利读课文，解决生字生词。了解课文主要内容。三、自学文本开火车式依次轮流读课文，纠正错音，自己不认识字注音。四、交流研讨小组内交流预习中知识点，把不明白的词语通过问同学、查字典弄明白。五、质疑答疑学生可能提出的词语是：宫嫔 和煦学生可能提不出的词语是：蜥蜴 一帧 教师要抛给学生的词语是：惬意 醇厚六、专项训练 生字，生词七、自学文本再读课文，想一想课文主要写了什么，（根据课文内容，可以把课文分成几部分？）4分钟后，在小组中用自己的话复述课文内容，尽量简洁，做到相补。八、交流研讨全班交流，教师指导，使语言更简练，能抓住主要内容。（第一部分：交代了昆仑山的自然环境；第二部分：写葵花子在在她们的精心呵护下，终于冲破生命的极限成长起来了；第三部分写葵花终于被昆仑山的冰雪凝固了。）（守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。）九、专项训练学生自读课文，想一想课文主要描写了哪些美好的景物？请你将它们圈画出来。（太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇）十、课堂小节谈本节课的收获。（生字生词及理解课文方面）十一、综合练习布置作业： 书写二课时一、复习引入：
听写生字：腰肢　萌发　毛茸茸　山路迢迢　一往情深　凄清　花蕾　先兆 关山重重　　生机盎然二、自学文本课文围绕葵花写了哪些事情？三、交流研讨（一）学习一部分
　　1.请你用自己喜欢的方式读课文，找出描写昆仑山自然环境恶劣的词句。
　　2.交流。
　　3.找出描写驻军战士生活艰苦的词句。
　（二）自学课文第二部分
　　自然环境的恶劣，生活的艰苦，没有遏止住边防战士对美好生活的追求和向往。她们明知道昆仑山常年积雪、寸草不生，不能长葵花，却还是怀着对绿色的渴望，种下了葵花子。
　（三）自学第三部分
　 这棵葵花虽小，但它所处的海拔是最高的。它那不屈不挠、热爱生活的精神永远鼓舞着战士们。它是边防战士勇敢顽强、心系祖国、乐观向上精神的化身。
四、质疑答疑　 学生提出的问题：面对着孩子们寄来的精心挑选的葵花种子，她们已给孩子们写好信说葵花无法在这里存活，为什么却迟迟没有发出呢？
老师抛出的问题：“我不知道它是不是世界上最小的葵花，但我知道它是世界上最高的葵花”，这句话是什么意思？
五、专项训练教材44页2题。六、小结文章借葵花来讴歌了守卫在昆仑山的边防战士们为祖国、为人民，在极端恶劣的自然环境中不屈不挠、乐观顽强的精神面貌。
七、作业
　　1.完成同步
　　2.了解边防战士们的动人事迹。三课时一、复习 听写课后词句积累二、作业做练习册 一课时情境引入学习目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练自学文本交流研讨专项训练课堂小结综合训练二课时复习引入自学文本交流研讨质疑答疑专项训练小结作业三课时复习作业
反思
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