(共37张PPT)
回延安
贺敬之
贺敬之，山东枣庄人，当代诗人、剧作家。1945年和丁毅合作创作了富有我国民族特色的歌剧《白毛女》，此剧1951年荣获斯大林文学奖。
80年代任中华人民共和国文化部部长。
代表作有《回延安》《放歌声歌唱》、《雷锋之歌》、《西去列车的窗口》等
作者介绍
话说延安
延安，是中华文明重要的发祥地，相传人文始祖黄帝曾居住在这一带，“三黄一圣”（黄帝陵、黄河壶口瀑布、黄土风情文化、革命圣地）享誉中外。
从1935年到1948年，延安一直是中共中央所在地，是中国人民抗日本战争、解放战争的大后方。著名的“整风运动”“大生产运动”等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件都发生在延安。当时，全国各地的爱国青年纷纷奔赴延安投身革命事来。
资料链接
作者曾在1940年赴延安鲁迅艺术学院学习。
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的热烈欢迎，也看到延安的巨大变化。他本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，要让他出一个节目，他就用信天游的方式写，夜里一边唱，一边写，写了一夜，于是写下了这首《回延安》。
写作背景
信天游是流行于陕北一带的一种民歌形式，又叫“顺天游”。①它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。②歌词通常为两句一节，由上下两句构成一节，长度由一段至几十段不等。③每句字数不定，但基本上以七字句为主。④句中多用叠字句，每小节的两句诗都押韵。⑤修辞上多用比兴、夸张等手法。⑥歌手用同一曲调反复演唱，有时旋律上稍加变化。
信天游
文体介绍
灯盏（
）
糜子（
）
油馍（
）
眼眶（
）
羊羔（
）
窑洞（
）
麦黍（
）
喘气（
）
zhǎn
méi
mó
kuànɡ
ɡāo
yáo
shǔ
chuǎn
铺
pù
柳林铺
pū
铺床
肚
dǔ
白羊肚
dù
肚皮
字词积累
脑pàn（
）
挑xìn（
）
bàn（
）倒
畔
衅
绊
lǒu（
）抱
lòu（
）刻
佝lǒu（
）
搂
镂
偻
yán（
）安
垂xián（
）
朝tíng（
）
延
涎
廷
méi（
）子
萎mǐ（
）
huī（
）下
糜
靡
麾
字词积累
糜子：
脑畔上：
油馍：
登时：
天南海北：
几回回：
一种果实形状像小米，没有黏性的黍类谷物。
课文指窑洞的顶上。
油炸的黍类面饼。
形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。
立刻。
方言，一回又一回。
字词积累
有感情地朗读课文，并分别用一两句话概括这5个小节的主要内容。
整体感知
回延安
热爱之情
回延安——抒写久别重逢的激动和喜悦
忆延安——追忆当年延安的战斗生活
话延安——描绘见到亲人的热烈场景
看延安——描画延安城的崭新面貌
祝延安——歌颂延安的光辉历史，展示继续革命的征程
整体感知
一
……几回回梦里回延安，
双手搂定宝塔山。
心口呀莫要这么厉害地跳，
灰尘呀莫把我眼睛挡住了……
手抓黄土我不放，
紧紧儿贴在心窝上。
两个“莫”字，体现了诗人临近延安时无法抑制的激动和喜悦心情。
一“抓”一“贴”两个动作，逼真地表现了诗人见到延安时的激动心情。
一“搂”字，生动形象地表现了诗人对延安魂牵梦绕的怀念之情。
千声万声呼唤你，
——母亲延安就在这里！
采用夸张和比喻的修辞方法，抒发了诗人回到延安时无限欢喜、激动的心情。
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一
满心话登时说不出来，
一头扑在亲人怀……
杜甫川唱来柳林铺笑，
红旗飘飘把手招。
白羊肚手巾红腰带，
亲人们迎过延河来。
运用拟人的修辞方法，渲染了欢乐的氛围，烘托了诗人回到延安时的激动、喜悦心情。
运用借代的修辞方法，“白羊肚手巾”“红腰带”代指“亲人们”身着盛装，热情地欢迎我们的到来。
“扑”以无声的动作传情，表达出诗人满心激动、不可言喻的炽热感情。
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……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。
——宝塔山是革命圣地延安的重要标志和象征。登山凭眺，可纵观圣地全貌。“只有登上宝塔山，才算真正到了延安”。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表现情感的？
一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。“唱”“笑”“招”更有拟人的色彩，渲染了欢乐的气氛。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。
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二
羊羔羔吃奶眼望着妈,
小米饭养活我长大。
……二十里铺送过柳林铺迎，
分别十年又回家中。
树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人。
追溯当年相送的场面，引出下面回忆延安生活的内容，在诗篇结构上起着承上启下的作用。
运用比兴的手法，借树梢、树枝、树根的密不可分来比喻“我”和延安及延安人民亲密的关系。
运用比兴的手法，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。写出了延安对自己的养育之恩。
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二
革命的道路千万里，
天南海北想着你……
东山的糜子西山的谷，
肩膀上的红旗手中的书。
手把手儿教会了我，
母亲打发我们过黄河。
表现了我在延安的成长：参加大生产运动；肩抗红旗参加斗争生活；手中捧书学习文化知识。
写出了延安母亲对“我”的培养之恩
写出了“我”对母亲延安的怀念和感激
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三
保卫延安你们费了心，
白头发添了几根根。
米酒油馍木炭火，
团团围定炕上坐。
满窑里围得不透风，
脑畔上还响着脚步声。
老爷爷进门气喘得紧：
“我梦见鸡毛信来——可真见亲人……”
亲人见了亲人面，
欢喜的眼泪眼眶里转。
这里选取有地方特色的事物，来渲染延安人民热情招待客人的浓烈氛围。
运用夸张的修辞方法，突出欢迎我们的延安人民之多，表现了延安人民的热情。
运用神态描写和语言描写，表现了老人急切与欢喜的心情。
运用神态描写，无声胜有声，表现了亲人团聚的激动、喜悦的情感和场面。
语言描写，写诗人慰问老人的情景，表现了延安父老为保卫延安的艰苦，立下了功劳。
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三
十年来革命大发展，
说不尽这三千六百天……
团支书又领进社主任，
当年的放羊娃如今长成人。
白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
一口口的米酒千万句话,
长江大河起浪花。
以“放羊娃”的成长，侧面反映诗人离开延安的时间之长和变化之大。
衬托了小孩子也来团聚的热闹场景。
表现了娃娃们的天真活泼和欢快热闹的气氛。
夸张，比喻。写亲人们团聚时热烈交谈的情景
以长江黄河的汹涌澎湃写祖国建设的飞速发展。
夸张。写出了全国发生了翻天覆地的变化，写亲人们团聚时热烈交谈的情景。
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白生生的窗纸红窗花，
娃娃们争抢来把手拉。
（渲染）
四
头顶着蓝天大明镜，
延安城照在我心中：
千万条腿来千万只眼，
也不够我走来也不够我看！
反复，夸张。表现出诗人急欲看延安和看不够延安的感情，表现出延安变化之大。
比喻，过渡。将晴朗湛蓝的延安天空比作大明镜，写出了延安城在诗人心中鲜明生动的形象。
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四
对照过去我认不出了你，
母亲延安换新衣。
一条条街道宽又平，
一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，
一排排绿树迎春风……
排比，拟人。颇有气势地描绘出延安城十年来的巨变，延安城呈现出一派整齐优美、兴旺发达的景象。
比喻，拟人。生动形象地写出了延安城变化之大，抒发了诗人对延安旧貌换新颜的喜悦之情。
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延安旧貌换新颜
看延安——描画延安城的崭新面貌
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五
杨家岭的红旗啊高高地飘，
革命万里起高潮！
比兴。写出了从延安向全国扩展的大好革命形势。
枣园的灯光照人心，
延河滚滚喊“前进”！
拟人。表现了革命思想的巨大作用，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前。
宝塔山下留脚印，
毛主席登上了天安门！
比喻。喻指中国革命不断胜利，从延安走到了北京。
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五
赤卫军，青年团，红领巾，
走着咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走，
光荣的延河还要在前头！
身长翅膀吧脚生云，
再回延安看母亲！
表现了延安哺育出一代代英雄，他们在各个历史时期都做出了巨大的贡献。
表现了延安人民在社会主义革命和社会主义建设中，永远站在最前列。
夸张，比喻。表达了诗人对延安的眷恋、热爱之情
精读细研
1.说说诗人按照怎样的线索来抒发自己的情感的？
重逢——回忆——赞美——展望。
合作探究
2.诗人选取哪些带有陕北地方特点的事物和地点？既表现了陕北的风土人情，也表现了诗人对延安的深情厚谊。
“白羊肚手巾红腰带”“米酒、油馍、木炭火、土炕、土窑洞，白窗纸、红窗花”“宝塔山、杜甫川、柳林铺、杨家岭、枣园、延河”。
合作探究
3.诗人使用叠词化的陕北方言都有哪些，有怎样的作用？
“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人”
“羊羔羔吃奶眼望着妈”
亲切自然，表达对延安的依恋和感恩之情。
合作探究
4.比兴手法的运用。
“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”
用羊羔吃奶比喻革命战士在延安人民哺育下的成长，这是“比”。借陕北生活常景——小羊羔依恋羊妈妈来引出诗人对延安母亲的依恋，这就是“兴”。
合作探究
4.排比手法的运用。
排比，拟人。描绘出延安城崭新面貌和巨大变化。
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……
合作探究
5.夸张手法的运用。
双手搂定宝塔山
满窑里围得不透风
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看
表达诗人热爱延安、热爱延安亲人的思想感情。
合作探究
6.拟人手法的运用。
运用拟人的修辞方法，将河流、村庄、旗帜人情化，好像也都热情地欢迎诗人的到来，表现了诗人回到延安时的激动、喜悦心情。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
合作探究
“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”
7.描写的运用。
中一“抓”一“贴”这两个动作，生动地表现了诗人见到延安时的激动心情以及热爱延安的强烈感情。
①动作描写
合作探究
写亲人相见的场面，表达了回延安与亲人团聚的喜悦之情。
②语言描写
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根”
一句中通过语言描写说明延安父老为保卫延安立下了功劳，诗人发自内心地向他们慰问、敬礼。
③场景描写
“满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声”
合作探究
8.信天游形式。
①两行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
文中第六诗节和第七诗节中“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来”“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀”，“带”“来”“怀”字字押韵，诗行错落有致，读起来高亢悠远，充满了韵律美。
合作探究
“几回回梦里回延安”中“几回回”是陕北方言，表示一回又一回，数量多。下文“一口口”“几辈辈”等，都有“一……又一……”的意思。“白生生的窗纸红窗花”中的“白生生”是陕西方言，表示很白。
②陕北方言
合作探究
1、请你写一首诗歌，可以选择一个令你难忘的地方，这个地方可以是你生活的家乡，也可以是你到过的一处景点，注意运用恰当的修辞方法，字数不限。
2、查找有关信天游的资料，积累一两个优美的信天游歌词。《东方红》：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。
课后作业
