统编版（部编版）八年级下册第一单元写作《学习仿写》课件(共79张PPT)

(共79张PPT)
学习仿写
——在别人的树枝上
盛开自己的花朵
同学们，在这节课的开始，老师请大家欣赏两首诗，看完后，请你说出自己的感受。
七步诗
曹植
煮豆持作羹，
漉菽以为汁。
萁在釜下燃，
豆在釜中泣。
本是同根生，
相煎何太急。
豆萁
兄弟相残
反七步诗
郭沫若
煮豆燃豆萁，
豆熟萁已灰。
熟者席上珍，
灰作田中肥。
不为同根生，
缘何甘自毁？
自我牺牲
示例导入
有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多有名的作家，他们的创作都是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”
例如，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写出的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”名流千古。所以说仿写是提高写作水平的一个有效途径。
那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。
写作导航
所谓仿写，就是模仿范例作文，是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等方面有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。
特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言句式等，但所写的人物、事件、景物、主题都应该是自己的。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化用和创新的写作方法。
认识仿写
概念解读
仿语言风格
仿篇章结构
仿写作手法
如何仿写
全
仿
仿写技法
一、模仿范文的篇章结构
1、一线贯穿法——用一条主线，把几件事情或片段、情节串连起来。如：
《走一步，再走一步》：跟随爬悬崖——被困悬崖中——引导下悬崖——从中有感悟
《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏
仿写技法
一、模仿范文的篇章结构
2、画面组合法——按时间顺序或地点转移，把几个画面或场景组合起来。如：
《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图——迎春图
《济南的冬天》：阳光下朗照的山——薄雪下覆盖的山——城外远山
仿写技法
一、模仿范文的篇章结构
3、欲扬先抑法——以作者的情感变化为线索，先略写不喜欢的，或厌恶的情感，后详写喜欢的、赞扬的情感。如：
《蝉》：不耐烦蝉的聒噪——敬佩蝉的珍惜生命、时间
《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意
消失——充满敬意——永远怀念
仿写技法
一、模仿范文的篇章结构
4、由物悟理法——描写某种景物，或与此相关的事情，以物喻人，或托物言志，表达自己对人生的感悟。如：
《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流
仿写技法
一、模仿范文的篇章结构
5、总分法——先对人物或事件的总体特点予以概括总写，然后再从多个方面展开叙述。如：
《叶圣陶先生二三事》：总说品德高尚——分叙“待人宽”“律己严”两方面
仿写技法
二、模仿范文的写作手法
写作手法是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括:修辞手法(比喻、排比、拟人)、描写方法(外貌、语言、动作、细节、心理)、托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、村托(烘托)、夸张讽刺、借景抒情、对比、象征、以小见大、卒章显志、伏笔照应等。
仿写技法
1.比喻修辞:《安塞腰鼓》中运用的比喻手法，将喻体放在本体前面，突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。
2.细节描写:《背影》中刻画父亲过铁道买橘子的背影。
3.景物烘托:《社戏》中“夏夜行船”与“月夜归航”这两部分的景物描写。
4.象征:《白杨礼赞》借赞美白杨树伟岸、正直、质朴、挺拔、坚强的特点，来赞扬北方农民和抗日军民的精神和意志，使平凡的白杨树具有了独特的象征意义。
5.以声衬静：《安塞腰鼓》耳畔是一声渺远的鸡啼。
二、模仿范文的写作手法
仿写技法
记得有一次，我和同学外出，却忘了告诉妈妈。那天上午，妈妈便一遍一遍地拨打着我那设了静音的手机，而我却丝毫不知。后来同学的手机响了，接起来，竟是我妈妈，妈妈劈头就问我：“你没出什么事吧？怎么不接电话？害我担心死了。”我一看自己的手机，竟然有12个未接电话！但我更吃惊妈妈怎么知道我同学的手机号码！
原来，是妈妈辗转问了好几个同学オ得到的。我一时无语，只觉得眼眶发热，这就是妈妈!其实对于15岁的我，妈妈大可不必如此担心。但那母爱的本能却让她一遍又一遍地拔打无人接听的手机。从那以后，每次出去，我总会记得先告诉妈妈，因为我知道妈妈时时刻刻牵挂着我!
如学习《背影》后，有同学用“以小见大”的手法写《母爱》
仿写示例
语言风格是指作家通过作品表现出来的创作语言特有的格调。如：李白—雄奇飘逸，杜甫—沉郁顿挫，鲁迅——冷峻，孙犁——朴实。
《社戏》用儿童的心理和视角来表现童真童趣；
《背影》用朴实的语言叙写平凡的事件；
《列夫?托尔斯泰》用生动诙谐的语言描写人物的外貌；
《安塞腰鼓》用诗歌一样的长短句式和大量修辞手法描写腰鼓表
演的场景等。
三、模仿范文的语言风格
仿写技法
原文：
“孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，‘孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！’他不回答，对柜里说：‘温两碗酒，要一碟茴香豆。’便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，‘你一定又偷人家的东西了！’孔乙己瞪大眼睛说：‘你们怎么这样凭空损人名誉？’”
——鲁迅《孔乙己》
仿文
“他一到班，所有的同学都看着他笑，有的叫道，‘成是非，你眼上又挂黑圆圈了！’他不回答，对同桌说：‘给我眼镜，再来一瓶滴眼液。’说完便掏出一本小说看了起来。他们又故意嚷道，‘你一定又熬夜了！’成是非瞪大眼睛说：‘你们怎么这样凭空损人名誉？’”
——同学描写班级里的同学
仿写示例
仿句轻松而又诙谐，仿出了鲁迅先生原作的语言神韵，极富生活情趣。所以，模仿某些语句，既能加深我们对课文的理解，还能养成咀嚼作品语言风格的习惯，长此以往，就能形成自身经历与他人经验的统一，习作的语言韵味自然能够得到提升。
技法导航
仿细节
仿标题
仿开头
仿结尾
仿句
点
仿
仿写技法
一、仿开头
《我的老师》：最使我难忘的，是我小学时候的蔡芸芝先生。
《背影》：我与父亲不相见二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
仿写技法
一、仿开头
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
　　一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
示例：《秋》
盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
　　一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。
小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。
仿写技法
二、仿结尾
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
　　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
　　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，它奔跑着。
秋天像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。
秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。
仿写技法
三、仿开头、结尾
《背影》：我与父亲不相见二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
唉！我不知何时再能与他相见！
《白杨礼赞》：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！
但是我要高声赞美白杨树！
仿写技法
示例：幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条；幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
四、仿句子（句式、修辞）
仿写技法
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
示例：父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什么问题时，又悄悄走出
去，默默地为我做饭洗衣。
五、细节仿写（景物描写、人物描写）
仿写技法
仿写类型之一：句子仿写
【示例】母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
　
【仿句】父爱是一棵白杨，让你的心灵即使在炎热的沙漠也能感到阵阵清凉；父爱是一座高山，让你的情感即使经受旅途的风雪依然历久弥新。
1.句式一致
仿写示例
2.修辞一致
【示例】如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。　
【仿句】如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
注意：例句中运用的修辞手法是暗喻，标志词是“是”，在仿写时也要运用暗喻。
仿写示例
【示例】如果你是大河，何必在乎别人把你说成小溪。如果你是峰峦，何必在乎别人把你当成平地。　
【仿句】如果你是春天，何必为一瓣花朵的凋零而叹息。如果你是种子，何必为还没有结出果实而着急。
3.中心一致
仿写示例
【示例】体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份。
【仿句】宽容是人生中的清泉一泓，温柔是岁月中的花香一缕。
4.文采相当
仿写示例
【例段】不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。……
仿写类型之二：段落仿写
仿写示例
【仿段】不必说绿油油的菜田，高大的杨树，清澈的池水，美丽的花朵；也不必说鱼儿在池塘中嬉戏，鸟儿在树林中打闹，五彩的蝴蝶悠闲地落在花朵上，贪婪地吮吸着花蜜。单是半人高的草丛内就有数不尽的欢乐。嗓音低沉的蟋蟀唱出动听的歌曲，大肚子的蝈蝈儿也时不时哼出高亢的曲调；清秀的野菊随风舞动，自信的喇叭花举着喇叭向天空不停地吹着春之奏章，还有一些不知名的花儿也都在此争香斗艳，空气中弥漫着花的芳香。
仿写示例
开头：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
结尾：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
1.仿开头、结尾
仿写示例
2.仿动作描写
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
仿写示例
我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟——更高、更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。
3.仿心理描写
仿写示例
河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
4.仿环境、场面描写
仿写示例
1.局部仿写训练:请大家阅读下面的一段文字，仿写ー段“新型冠状肺炎”疫情解除后人们的表现。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧録的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
仿写示例
“好消息!”“好消息!”“新型冠状肺炎疫情解除了，大家可以正常上学了!”一听到这个消息我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见村ロ有很多人，大家忙着拆除路封，张大爷拿走树枝、李大叔忙着拔木桩、村里的小孩子都忙着收拾学习用品、还有没完成作业的在“加班”呢!母亲出来喊我的时候，我们看见隔壁的赵叔叔已经打着电瓶车，脚在地上一点，手上“油”门一拉，即又上前出了家门。接着王大爷、钱大叔、孙阿姨、虞大姐…一个个都雀跃而出，有说笑的、有嚷的，夹着呼呼的耳旁的风声，在宽阔的柏油路上，热热闹闹的向城里而去。
仿写示例
我和奶奶一起过桥
雨，淅淅沥沥地下着，夹杂着泥土的芳香。从前，小桥上总是有一大一小两个身影，手牵着手走过河的对岸。但那天，大手松开了小手……
天灰蒙蒙的，我和奶奶一起走在田间的小路上。看着一大片黄澄澄的油菜花散发着诱人的香气，我真想伸手去摘一束。“天要下雨了，不快点可就要淋雨了。”奶奶脸上的笑容是那样的甜，正如那盛放的油菜花般。我一把抓住她的手，蹦着跳着往回走。小桥下流水潺潺，清澈见底，但小桥——与其说桥，不如说是一根木头——是那样的破旧不堪。木头上的裂痕犹如一条条蠕动的蜈蚣，侵蚀着小桥。一阵急风，似乎都能卷走这苍老羸弱的木桥。
“背我，背我！”我向奶奶嚷着，每次她都会把我抱在怀里走到另一头。但这次，她松开手，自己走到另一边。然后转身静静地看着我。我惊呆了，双脚使劲
跺着泥地，眼泪“哗哗”地淌着。“快回来抱我过去，抱我过去！”她依然没有动，脸上透出一丝笑意，“来吧，自己走过来，听奶奶说，走一步，就一步。”我抽泣着，一阵风吹过，桥真的在摇动！我不过去难道就永远站在这儿吗？
仿写示例
一分钟过去了，两分钟过去了。我慢慢停止了啜泣，挪动着脚步，把脚轻放在桥上，“咯吱”，桥发出了呻吟，我赶快缩开脚。“走一步，慢慢来。”我再次移动脚步，踏上了小桥，身体抖动着，不由自主地，我蹲了下来。
桥上一条蚂蚁队伍引起了我的注意，它们正忙而不乱地快速爬向桥的另一边……我顺着蚂蚁队伍看去，尽头是奶奶正在拍着手鼓励我：“慢慢站起来，再走一步。”
我看着奶奶那和蔼的笑容，晃悠悠地站了起来，迈出了第二步……
“走一步，再走一步。”恐惧的阴云慢慢消散。我踏出一步又一步。当投入奶奶的怀抱时，我的心虽然还“怦怦”跳着，但那道似乎不能逾越的桥却已被奶奶抚平了。
现在，小桥已经修好了，奶奶却不在了。但我仍记得她教我的：走一步，再走一步。
从此以后，无论走各样形式的桥，我都告诉自己：走一步，再走一步！
仿写示例
点评：模仿课文《走一步，再走一步》的内容和立意，是本文最大特色。作者从《走一步，再走一步》中，到底汲取了什么？大到“分解困难后一一解决，就能解决大困难”的立意、“小中见大”的写法、相似的人物和内容；小到多层面的描写铺垫、结尾点题的方式……
仿后出新之处：蚂蚁队的启示推动“我”战胜困难的脚步，短小却有神韵；借用“桥”是战胜困难的心里之桥的寓意；写景处诗情画意切合场景和心情；心理先松后紧再升华，张弛有度，体现自我感悟……模仿的功夫在模仿之外。这“外”就是“读透经典，读写结合”！
仿写示例
背　影
佚名
大伯过世已经好几年了，我最难忘的是那次他留给我的高大的背影。
那是一年夏天，我刚刚八、九岁吧，稍稍懂些事，大伯把我接到奶奶家去吃饺子。傍晚，我恋恋不舍的离开奶奶家，顺着平坦的公路往回走去。天阴沉沉的，走着走着，突然刮起了大风，空中又打闪又响雷，变得昏暗了许多。又一会儿，天上便噼里啪啦地落下了黄豆般大的雨点，打在地上一个坑一个坑的，把我浑身也很快淋湿了。我便赶快往家里跑去。突然，我听见了喊声，回头一看，原来是大伯向我这边跑来。我看见他披了件黄布褂子，穿了双黑布军鞋，口里喘着粗气，头发被雨水淋湿了，发尖上还滴着水，我不禁心中一阵激动。他跑到我身边，脱下了那件厚厚的褂子给我披上，然后，又把我背了起来，迅速的往我家跑去。
大伯虽然身材高大，却是个病秧子，天天吃药，隔几天就打一次针，却总查不出什么毛病。我想：“大伯这次送我回家，被雨水淋成这样，会感冒的。”想到这里，我便说，“大伯，你回家吧，我自己能回去。”“不行，这是你奶奶交给我的光荣任务，我一定得完成这个光荣的任务。”说着背起我，一脚踏进了泥水里，深一脚浅一脚的往前走去。这时，我的心里感到暖烘烘的。
仿写示例
一会儿，他便背着我到了家，把我往屋子中间一放，说：“快让妈妈给你换换衣服。”说完，他便转身往回走了。这时，我看见了他那穿着黑布军鞋、黄布大褂的背影，消失在雨帘中，我的泪不禁簌簌的流了下来。
果然不出我所料，过了不长时间，大伯生病住院的消息传入我的耳朵。我和妈妈赶到医院，看到了大伯，他脸色蜡黄，精神憔悴，紧闭着眼睛躺在病床上，药液正在缓缓的滴入他的身体。
临走的时候，妈妈悄悄的问了医生一句话，医生也悄悄地说：“病人早就得了肺癌，却一直没检查出来，如果早治疗的话还行。前几天被雨淋只是个诱发因素，这次发病恐怕……”这时，我的泪又簌簌的落了下来。我又一次冲进病房，呆呆的看着大伯那憔悴的脸。大伯突然醒了，用那软弱无力的手拉着我的胳膊：“好孩子，哭什么！大伯这不是好好的么？好好学习，将来当医生……”说着说着，他那抓住我的手又垂了下去，他又一次昏迷了过去。这时，我泪如泉涌，妈妈也流下了眼泪。
虽然大伯离我而去已经好几年了，但我总会想起那个高大的黄布大褂的背影。
仿写示例
简
评
这篇文章在结构形式和语句表达上仿写了朱自清的《背影》，感情深沉，生动感人。
文中的大伯身患绝症仍冒雨送侄子回家，用一片爱心对待侄子，侄子则对大伯满怀尊敬与怀念，用充满感情的笔记录了自己的心曲。读罢此文，我们不禁为这种亲情而打动。
仿写示例
一、广泛阅读，养成广泛阅读的习惯，扩大阅读的数量与范围；
二、确定内容，明确自己的写作内容是什么；
三、选定范文，从中选定与自己的生活接近的、容易产生共鸣的、自己可以仿写的范文；
四、找出仿点，深入研读选定的范文，找出自己喜欢或需要仿写的重点；
五、精心构思，围绕仿写点认真构思（写什么？怎么写？为何写？）
六、动笔仿写，及时动笔，大胆仿写（做到既形似又神似）；
七、比照修改，落实写后回头看，比照范文，找出自己仿写没有到位的地方，进行认真修改。
课堂总结
仿写的步骤
一、《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形成排山倒海的气势。试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场
景。200字左右。
【审题立意】先来细读《安塞腰鼓》中的片段，揣摩其修辞手法的使用技巧，如“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！”这段文字运用反复、排比、比喻的修辞手法，既有句内的排比，也有句与句的排比，还有比喻的连续使用，把安塞腰鼓的磅礴气势表现得淋漓尽致。在仿写时，可以注意这几种修辞手法的运用。
课后练习
【选材构思】选定自己熟悉的一个场景，如运动会开幕式上的精彩表演、篮球对抗赛的现场情况、上晚自习老师不在教室时的场景等，借鉴《安塞腰鼓》中的修辞手法进行仿写。
【写法指导】在写作时，要选取具体的某一个场景，注意观察的角度，描写要细致，参照课文里的某些段落，灵活运用多种修辞手法，增强语言的魅力，使整个场景“活”起来。同时可以加入自己的情感，达到情景交融的效果。
课后练习
一群朝气蓬勃的少年。
他们的脚下是绿色的操场，他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容。
温暖的阳光洒在操场上，也洒进了他们的心里。
他们的神情沉稳而又带着微笑，紧贴在他们身旁的篮球，鼓鼓的，好像从来没有动过。
但是，看！
一打起来就发狠了，忘情了，没命了.十几个目光如炯的少年，如一头头饿虎，怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样，是急促的运球；旋风一样，是快速的过人；飞燕一样，是轻盈的脚步；火花一样，是激烈的碰撞；流星一样，是优雅的三分；斗牛一样，是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放，多么壮阔，多么火烈的比赛啊——篮球！
这篮球，使冰冷的空气变得火热了，使恬静的阳光变得灼人了，使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了。
使人想起了西部的牛仔片。
使人想起了罗马的斗兽场。
使人想起了关羽过五关、斩六将。
仿写示例
容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅。是进球了、得分了、灌进了那一股激情。
好一个篮球！
几百个观众的欢呼声，碰撞在一望无际、一尘不染的天空中，天空顿时成了扩声器，只听见“加油！加油！”
几百个观众的欢呼声，传到了看书、休息的人们的心里，人们的心也成了扩声器，也是“加油！加油！”
“加油！加油！”的豪放的抒情；“加油！加油！”的严峻的思索；“加油！加油！”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油！加油！”的压抑的解放的舒畅.
好一个篮球！
少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着，剧烈地活动着，大起大落地活动着.它震撼着你、灼烧着你、感染着你，它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受.它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力，那些少年有如此震撼的力量。
篮球啊，你培育了这样朝气蓬勃的少年，也只有你，才有如此大的力量。
仿写示例
优雅的高尔夫是贵族的运动，在操场上也打不了。
除了篮球，谁还有这样的震撼力啊。
好一个篮球，好一群少年。
每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合.每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。
好一个烧红了天山，蓬勃了朝气的蓝球。
愈打愈烈，形体成了鲜明又热烈的火焰。
愈打愈烈，火焰散发着光与热。
愈打愈烈，痛苦与快乐，冷静与冲动，技术与天赋，都在这运动中交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，成了茫茫一片；热，成了茫茫一片。
当它嘎然而止时，同学们又回教室上课了。
好像又过回了平淡的生活。
耳畔是一声清脆的上课铃。
仿写示例
好一位意气风发的大叔！
他的身后是他的摔面馆，他就像他面馆的名字——“诚信面馆”一样朴实。他泰然自若的神情使人们一下子就燃起了期待。盆里白白软软的面团，就像一大团轻柔的棉花，在他手里不停地变换着各种柔美的身姿。
但是：
看！——
一摔起来就用力了，拼命了，忘我了！
　
大叔眼神坚定，目光执着，双手紧握面团两端，如挥舞长鞭般抻拉着面团。飞雪一样，是大叔将面团抛到空中扬起的面粉；坠石一样，是大叔捶在面团上密集有力的拳头；舞龙一样，是大叔舞动的劲道的面团；灵活的手法太极一样，是大叔双手抻拉娴熟又独特的动作！
胶东摔面
仿写示例
胶东大地上，爆发出一场多么热烈，多么豪放，多么震撼的武术展示啊——胶东摔面！这奔放震撼的摔打，使潮湿的空气立刻变得燥热了，使恬静的阳光立刻变得热烈了，使睡眼朦胧的世界立刻清醒了！使人想起：台上一分钟，台下十年功！使人想起：这看似柔弱的背后，是刚劲和坚强！容不得禁锢、容不得限制、容不得阻挡，是打开门、闯破了、撞飞了的那么一股劲！
好一个胶东摔面！面团拍击砧板的响声，碰撞在周围鳞次栉比的高楼大厦上，高楼大厦蓦然成了砧板了，只听见，嗵嗵、嗵嗵、嗵嗵……面团拍击砧板的响声，碰撞在看得忘我的顾客的心上，顾客的心也蓦然成了砧板了，也是嗵嗵、嗵嗵、嗵嗵……嗵嗵嗵嗵的粗犷豪迈，嗵嗵嗵嗵的细腻柔情，嗵嗵嗵嗵的雪粉飞扬，嗵嗵嗵嗵的长龙挥舞，嗵嗵嗵嗵的目光坚定，嗵嗵嗵嗵的汗珠晶莹……
好一个胶东摔面！好一个豪情万丈的胶东摔面！
大叔全身发力，双手迅速地飞抛着长条面团，上下起落用力砸着。每一次摔打都充满了力量。每一次抻甩都劲头十足。每一次捶打都是光影的变幻，令人叹为观止！
仿写示例
好一个胶东摔面！好一个刚柔相济的胶东摔面！
那原本软软塌塌的面团，经过无数次的摔打，凤凰涅槃一般，到最后变成一根根劲道柔韧的面条，这看似软弱无力的面团竟可释放出如此刚劲坚韧的能量！柔美的江南是精致而易碎的瓷器，在那里摔不得这样的面；粗犷的胶东是刚强而结实的石头，在这里才能摔得起！愈摔愈劲！感受激情四射的活力！愈摔愈劲！感受坚韧不拔的毅力！愈摔愈劲！感受苦尽甘来的幸福！大叔把五味杂陈全部融入到这一个面团里了。
千百次的摔打，成就了一把细细的柔韧光滑的面条。当大叔转身把面扔进水汽腾腾的锅里时，终于长出了一口气，他的脸上，又露出了那大方热情的笑容。
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长龙一般排起的是返乡的游子，流星一般驰过的是路上的汽车，鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。①一路疾驰，一路欢歌，一路笑颜。回家了，回家了，游子们在春节前要回家了。②车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的小鸟儿，张着双臂，迎着蔚蓝的天
①运用比喻、排比的修辞手法，写出游子返乡的情景。
②运用反复的修辞手法，写出游子们返乡的喜悦心情。
仿写示例
空。他们笑着，跳着，叫着，③即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。故乡的风凛冽而不刺骨，薄雪过后的大地软绵绵的。④大人们一脸疲倦，手里提着大包小包的年货，脸上难掩归家的喜悦。
③运用比喻、排比的修辞方法，写出孩子们的愉悦心情。
④抓住季节的特点，从视觉和触觉的角度写故乡的风和大地。
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名师点评
这是一个描述游子坐汽车返乡情景的文段。段中作者运用比喻、排比、反复等修辞手法，融合景物描写，对游子返乡的情景进行了描述。段前铺排，渲染氛围，段末直接点出了这种“归家的喜悦感”，字里行间难掩游子归家的喜悦之情，给读者留下了深刻的印象。
仿写示例
①运用排比，写出了21个聋哑舞者精湛的舞技。
②运用排比，赞美了《千手观音》给人心灵带来的震撼。
那优美娴熟的动作，那顾盼生辉的眼神，那欢畅淋漓的舞姿，万般变化，似莲花绽放，似孔雀开屏，似飞龙穿梭。①台下雷鸣般的掌声，不只是对美的欣赏、力的喝彩、生的赞叹，更是表达心灵的震撼、灵魂的洗礼、思想的放飞！②
21个聋哑舞者站成一排，在舞台上尽情挥洒，在残缺中创造完美，在无声中激荡生命。他们在娇媚中自强，在寂静中呐喊，在沉默中奋起。他们震撼着全中国，震撼着全世界！③
他们柔情的手臂似千枝轻柔的柳枝，为人间送来了春风。他们甜美的笑容像冬日的阳光，给人们带来了温暖。
③突出聋哑舞者用残缺舞动出不平凡，高度赞美他们的身残志坚，自强不息。
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仿写示例
④运用比喻，抒发了对聋哑舞者的赞美之情。
⑤三个短句独立成段且构成排比，赞美聋哑舞者在艺术上获得新生。“使人想起”反复出现，给人一种回环往复的感觉，富有韵律美。
他们把曾经流过的泪，化为甜蜜的甘露，滋润人们的心田！④
好一群聋哑人！好一个《千手观音》！
使人想起：破土而出的新芽。
使人想起：凌寒独开的蜡梅。
使人想起：长青不老的松柏。⑤
好厉害的聋哑人，好厉害的《千手观音》！⑥
⑥直接抒发对21个聋哑舞者自强不息精神的赞美之情。
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名师总评
作者记述了一场震撼人心的表演。排比、比喻、反复等修辞手法的运用，把这场表演的力量美、动作美渲染到极致。文段以排山倒海般的气势震撼了人的心灵，荡涤了人的灵魂。
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二、在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。鲁迅写“我”看社戏过程中的心情，莫顿·亨特写“我”爬下悬崖时的心态，都德写“我”上课时的心理，方法不一，却都做到了真实可感。选择其中之一加以模仿，写一个心理描写的片段。200字左右。
【审题立意】心理细节描写是以语言文字对人物的内心世界、思想道德品质、个性特征所进行细致入微的描写。从材料看，是要求对自己的内心活动进行描写，以表现自己内心的想法为主。
【选材构思】要选择自己熟悉的写作素材，最好是亲身经历过的事。只有这样才能感受深刻，写出来的文字才能生动。
【写法指导】在写心理描写的片段时，要写出在具体环境下的心理状
态，并根据周围环境的变化写出心理的变化。另外，心理变化描写要细腻，并力求能深入读者内心，让读者感同身受，从而引起读者的共鸣。
仿写示例
这是我第一次跳水，当我忐忑不安地走上跳台时，不由自主地屏住了呼吸。①我站在跳台上，向台下一看，湛蓝的跳水池水平如镜，水池边的建筑物像玩具一样，显得特别矮小可爱。②哈哈，我是一个巨人了。我内心充满了喜悦，但转念一想：从这么高的跳台跳下去会不会淹死呢？想到这里，我不由得打了一个寒战，刚才那股高兴劲儿，早就飞到九霄云外去了。③
①“忐忑不安”直接写出了
“我”的心理。
②通过景物描
写，写出“我”内心的喜悦。
③欲抑先扬，先写喜悦的心情，最后一转，写出自己的担心。
仿写示例
名师点评
这一片段，作者综合运用了直接描写和间接描写的方法，把自己第一次跳水时的心理表现得真实可感，让读者感同身受。
仿写示例
①以内心独白设置悬念。
②“拖着沉重的步子”以动作描写，表现“我”害怕的心理。
算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再挨一顿臭骂。①我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。②妈妈足足看了我半分钟。怎么还不向我“开炮”呢？不会是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我就少看几部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……总之，做什么都愿意。③我静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇地冷静，放下试卷之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷上工工整整地签了字。接着什么也没说，就做饭去了。一切都那么平静，仿佛什么也没有发生过一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？天知道，我多想妈妈能骂我几句，这种沉默比挨骂更难受啊！④
③写出了“我”的后悔、懊恼。
④写出了“我”的内心的不安。
仿写示例
名师总评
这是对一名学生拿成绩不好的试卷回家后的心理描写片段。作者用内心独白的方式将自己那种紧张、害怕、后悔的心理，详细生动地呈现出来。心理描写具体细腻，形象可感。
仿写示例
三、在众多表现亲情的散文中，《背影》《秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。
【审题立意】题目中关键的题意是“平实的语言”“平凡的事件”“真挚的情感”，所以写作时的语言不用多么华丽，朴实即可；所选择的事件最好是发生在身边的普通小事，以表明事件的平凡；通过事件传达出的感情要真挚，要能打动读者。
【选材构思】首先应该选取自己印象深刻的一件事来写，有关于亲情、友情的文章，最容易表现出真挚的情感；其次要写自己亲身经历过的，这样感受才最真实，情感抒发才最真挚。也可以写印象深刻、确有感想的事物。
仿写示例
【写法指导】
（1）《背影》以“背影”为线索，透过作者朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。《秋天的怀念》以“母亲的爱”为线索，讲述了一位重病缠身的母亲体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好儿活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念之情。这两篇文章都是选择某一形象凝聚情思，推动情节，贯串全文；注意表现自己对所写人物的态度、情感变化等。我们写作时，可以借鉴这两篇课文的行文思路。
（2）安排好文章的线索与结构。
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爱在飞扬
万籁俱寂，偶尔几声虫鸣，打破我心里的平静。①
记忆像一条漏网之鱼，跃入水中，荡起水波。爱，在我的心中飞扬。②
爱在春日里飞扬。曾记否，每年的初春，我们都携手在辽阔无比的原野上驰骋。你的手如此灵巧，天空中的一只只蝴蝶、一条条蛟龙因出自你的手而格外瑰丽。我手持风筝一路狂跑，而你却跟在我后面，喊着慢点儿。累了，我们坐在绿草上，你轻轻地为我擦去额头的
①几声虫鸣使
“我”的心不再平静，引起下
文。
②运用比喻的修辞手法，生动地写出了记忆的美好——激起涟漪。很自然地引起下文的回忆。点明题目——爱在心中飞扬。
仿写示例
汗，静静地为我倒水，缓缓地为我摇着蒲扇。调皮的春风钻进了你的怀抱，因为那是世界上最温暖、最安全的地方。③
爱在夏日里飞扬。曾记否，每年的仲夏，我依偎着你坐在臂弯下。星空闪耀，注定着这个夏天的不平静。你给我讲述了牛郎织女星，描绘了天蝎座，比画了北斗七星。我静听着古老银河中流淌的传说。“因因，你是爷爷的北极星。”你低沉的话语顿时印在我心上。“爷爷，你会永远陪着我的，是吗？”心中默问，幸福的感觉在心间流淌。④
③运用细节描写和拟人的修辞手法写出爷爷爱的温暖、安全。
④对话描写直接表达了爷爷对
“我”的爱和
“我”感觉到的无比的幸福。
仿写示例
爱在秋日里飞扬。曾记否，那年硕果飘香的季节。夕阳挣扎着要把最后一丝温暖留给人间，我们相伴坐在草垛上，你用稻草为我编织玩具。你的裤管裹满了泥土，汗水浸透了衣
背，脊背佝偻。你老了，岁月的年轮已碾过了额头。“夕阳无限好，只是近黄昏。”我感慨着。“爷爷，我们要永远在一起。”你愣住
了，然后微笑地摸着我的头应许。我玩着你给我的玩具，第一次有了要回报你的渴望。⑤
爱在冬日里飞扬。纯洁的冰下，蕴藏着刺骨的寒冷。冬日的第一场雪覆盖了整个世界。你走了，本是梅花争艳的季节，转身却残花满
⑤突出了爷爷的累与老态，表达了“我”对爷爷飞扬的爱。
仿写示例
地。难道你亲手堆的雪人、墙角的梅花也要走了吗？听说你走的时候满带歉意，因为你违背了秋日的诺言。不，没有，你会在天堂守护着我，你的爱一直都在。我只想说，我永远是你的北极星，我们永远在一起。成长路上，一路有你，真好！⑥
抬泪眼，望苍穹，又是一年夏意浓，爱在飞扬着，传递着思念，传递着诺言。⑦
天堂的爷爷，过得好吗？
⑥用景物描写衬托了对爷爷的思念，表达“我”对爷爷飞扬的爱。
⑦回到现实，照应开头，又是一年，直抒怀念之情。
仿写示例
名师点评
本文感情真挚，读来泪下。字里行间表达着“我”与爷爷之间飞扬的爱。放风筝，擦汗水，倒水，讲故事，编玩具，堆雪人，依偎在爷爷怀中，等等，这些生活中的细节被作者敏锐地捕捉到，看似平淡的叙述，实则催人泪下。这启示我们要带着感情体会生活，带着感情写文章，文章就是抒写自己心灵的文字。
仿写示例
①环境描写，为人物出场铺设背景，又紧扣文题中的“风雪”。
②通过外貌描写对父亲进行细节刻画。
让我为您遮挡风雪
屋外，寒风呼啸，门窗不时地发出声响。昏黄的路灯下，大雪纷纷扬扬，肆意飘飞。①
吃过晚饭，父亲走进房间，弯腰探视床下，伸手拉出一个纸箱，然后抓住纸箱的底部，猛地一起身，想把纸箱扛到肩上，可没想到纸箱“咚”的一声掉在了地上。纸箱裂开一道口子，鲜红的苹果露了出来。
“爸，您在干什么呀？”“哦，没什么，取箱苹果。吃完饭了吧？走，咱看你姑姑去。”我匆匆放下碗筷，搬起那箱苹果。“爸，走吧。”父亲笑了，昏暗的灯光下，父亲额头上的皱纹依稀可见。②
仿写示例
④回忆与父亲相处的点点滴滴，成长路上，父亲给予了“我”无数的鼓励，表现了“我”与父亲的父子情深，以及“我”对父亲的感激之情。
“唉，爸老了，真的老了！”突然间，我感觉鼻子酸酸的，眼睛像被蒙了一层纱，模糊不清。
我与父亲并肩慢慢走在雪地中。走着走着，我的思绪像被什么拽住了似的，回到了从前……③
曾经，我与父亲下棋，我赢了，父亲摸摸我的头，说我“长大了”；曾经，我与父亲跑步，我赢了，父亲拍着我的肩夸我“长大了”；曾经，我与父亲钓鱼，我赢了，父亲对我竖起大拇指，笑着说我“长大了”。④
突然，一阵寒风吹过，我回过神来。雪仍在不紧不慢地下着，像是对大地母亲有说不完的话，道不完的情。我抬头一看，父亲头发上已积了一层薄薄的雪，我急忙放下纸箱，摘下帽子，一把扣在父
③过渡，引出下文的回忆。
仿写示例
⑤语言描写，表现出父亲与儿子的互相关爱。
⑥点题。今昔对比，表现“我”对父亲的感激之情。
亲头上。“爸，天气冷，您别冻着了。”父亲摸摸头上的帽子，又看看我，说：“儿子，你不冷吗？”“爸，我年轻，扛得住，没事！”父亲听后，笑着答道：“好，儿子到底是长大了啊！”⑤
从这笑声里，我听出了父亲的满意，父亲的欣慰。不是吗？父亲的辛苦劳作换来了我的成长和成熟。
路灯昏黄的光影，映照着父亲微驼的背，我被深深触动了。儿时，我从不畏惧风雪，因为父亲高大，我可以躲在他身后。而此时，我已长大，不能还躲在他身后，我迈步向前，大声说道：“爸，风大，我走在您前面。”⑥
走着，走着，就这样一直走着，那种酸酸的
仿写示例
⑦画龙点睛，点明中心，升华了文章的主旨。
感觉没有了。
父亲，如今，我已长大，也变壮了，让我为您遮挡风雪吧……⑦
仿写示例
名师总评
内容：本文拟题为“让我为您遮挡风雪”，饱含“我”对父亲的一腔深情。文章叙写了“我”与父亲冒着风雪去看望姑姑的路上发生的事，途中，“我”摘下帽子给父亲戴上，并主动走在前面为父亲遮挡风雪，真实地表现了“我”对父亲的体贴。内容具体、生动而丰富。
描写：文中的细节描写很生动，如“昏暗的灯光下，父亲额头上的皱纹依稀可见”“父亲摸摸头上的帽子，又看看我”等细节描写，表现了父子之间真挚的感情。
仿写示例
1、原文
?乡愁
余光中?
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头
长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
仿写示例
全诗共四节。一方面，诗人以时间的变化组诗：小时候——长大后——后来——现在，四个人生阶段。另一方面，诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段共同的特征：小时候的母子分离——长大后的夫妻分离——后来的母子死别——现在的游子与大陆的分离。诗人为这人生的四个阶段各自找到一个表达乡愁的对应物：小时候的邮票——长大后的船票——后来的坟墓——现在的海峡。由此，看到这首诗以时空的隔离与变化来层层推进诗情的抒发，构思极为巧妙。
简析：
仿写示例
流年匆匆，母爱相随
?????天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望……?
????母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。?
????小时候，母亲是那温馨的小屋——?
????我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈?快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。?????
仿写示例
后来啊，母爱是那双拭泪的手——?
????我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声?大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的?手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“?从头再来，哭泣不属于你，要赢得微笑，妈妈相信你！”?
????那双手?，总在黯淡的日子里为我擦亮心情。?
温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。
仿写示例
而现在，母爱是那幸福的叮咛——?
????吃完早餐，妈妈早已为我拿好了书包，在清晨的阳光中，笑着送我。她阳光下的笑容闪耀着金色的光辉，我被幸福地触动着。“到转弯处要小心啊”“中午早点儿回来吃饭啊”……于是，我带着清晨阳光般的幸福，奔向学校……?
????时光点滴逝去，母爱如泉涌来！?
????思绪从记忆中回到现实，猛然发现，我离家更近了！离母亲更近了！我不由得加快了脚步，想一下子飞到家中，依偎着母亲，继续让那爱包围着我，永随着我……?
仿写示例
巧化名诗领片段，镜头分呈著华章。像电影镜头一样，作者为我们截取了三幅简单小巧、温情弥漫的画面：“小屋守望，母爱荡漾”“痛哭流涕，母亲拭泪”“离别之际，叮咛不断”。特别值得一提的是，作者选用了余光中先生的《乡愁》诗中的三个经典句子“小时候……”“后来啊……”“而现在……”领?起下文，完美和谐地将几个再平常不过的生活片段串接起来，线索清晰洋溢着浓浓的流年匆匆之感叹、母爱相随之幸福。
技巧点拨：
仿写示例