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2021年湖北省黄石市中考语文模拟卷(四)
一、积累与运用(22分)
阅读下面的文字，完成1－5题。(10分)
年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。①随着绘画技艺的不断丰富和表现形式的不断普及，年画逐渐成为老百姓( )的装饰品。每逢春节，②张贴年画已大多数成为我国地区过年的习俗。
在各地年画中，江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，③被誉为“中国年画四大家”的称号。
桃花坞木版年画构图丰满，zào
xíng夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。
杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，______________。
杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活( )，④充分洋溢着浓厚的乡土气息，体现了我国北方农民的性格与情操，fǎn
yìng了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。
绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明，夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
1.下列对文中两个加点字的注音，完全正确的一项是(2分)( )
A.qǐ chèn B.qǐ chèng
C.qí chèn
D.qí chèng
2.下列对文中两处注音对应的词语的书写，完全正确的一项是(2分)( )
A.造型 反映
B.造型 反应
C.造形 反映
D.造形 反应
3.下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是(2分)( )
A.喜闻乐见 相辅相成
B.喜闻乐见 息息相关
C.家喻户晓 相辅相成
D.家喻户晓 息息相关
4.文中①②③④处均有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是(2分)( )
A.①处修改为“随着绘画技艺的丰富和表现形式的普及”。
B.②处修改为“大多数张贴年画已成为我国地区过年的习俗”。
C.③处修改为“被誉为‘中国年画四大家’”。
D.④处修改为“充分洋溢着浓郁的乡土气息”。
5.文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中顺序排列正确的一项是(2分)( )
①创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格
②其中一大题材便是我们常见的胖娃娃
③吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式
④采用木版套印和手工彩绘相结合的方法
A.③②④①
B.③④①②
C.③①②④
D.③④②①
6.黄石某中学九年级(2)班开展“杜绝舌尖上的浪费”的主题活动，请你完成以下任务。(4分)
【任务一】根据两个示例，再设计一项活动。(2分)
示例一：开展一次“节约粮食”的征文比赛
示例二：举办一次“粮食在哭泣”的图片展
你的设计：____________________________________________________
_________________________________
【任务二】用一句话概括下面材料的内容。(2分)
据统计，美国每年约有6
000万吨、价值1
600亿美元的农产品遭丢弃；日本从2016年开始，每年丢弃的可食用的食物，将近643万吨；我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，大型聚会浪费达38%，学生盒饭有三分之一被扔掉；英国仅扔掉的面包皮(烤糊的一层)就达12亿个，这些面包皮折合成整面包，会有5
900万个之多；南非居民平均每年浪费900万吨食品，其中44%的食物浪费为水果和蔬菜。
________________________________________________________
7.根据语境及提示，填写古诗文名句。(每空1分，共8分)
人格乃人生之至宝。拥有她，你才会听到风声雨声：“____________________，____________________”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]；拥有她，你才会关心家事国事：“居庙堂之高则忧其民，____________________”(范仲淹《岳阳楼记》)。她让你心怀梦想：“闲来垂钓碧溪上，____________________”[李白《行路难》(其一)]；她让你心无惧怕：“____________________，何妨吟啸且徐行”(苏轼《定风波》)；她让真君子洁身自好：“_______________，______________”(周敦颐《爱莲说》)；她让好女子不让须眉：“俗子胸襟谁识我？____________________”(秋瑾《满江红》)。独立之人格，智慧之依傍，人生从这里启航！
二、古诗文阅读(15分)
(一)阅读下面的文言文，完成8－10题。(共10分)
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
孝文时，季布为河东守人有言其贤者孝文召欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识者闻之，以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布乐布列传》
【注释】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分)( )
A.季布为河东守人/有言其贤者/孝文召/欲以为御史大夫
B.季布为河东守人/有言其贤者孝/文召/欲以为御史大夫
C.季布为河东守/人有言其贤者/孝文召/欲以为御史大夫
D.季布为河东守/人有言其贤者孝/文召/欲以为御史大夫
9.下列对原文有关内容的理解，正确的一项是(2分)( )
A.季布是一个刚直不阿、见微知著、性格急躁的人。
B.季布认为秦王朝对匈奴用兵，引起了陈胜等人造反，带来了巨大创伤。
C.选文写了季布两件事：支持吕后讨伐匈奴和劝说孝文帝要明辨是非。
D.有人说季布很勇敢，但爱好喝酒，容易接近，皇帝因此晋升其官职。
10.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)诸将皆阿吕后意，曰“然”。
______________________________________________________
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
_____________________________________________________________
各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”
陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去。
(二)阅读下面这首古诗，完成11－12题。(共5分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
11.下列说法正确的一项是(2分)( )
A.这首七言律诗通过叙写诗人被俘后的遭遇，抒发了为国捐躯的豪情壮志。
B.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，拟人形象，对仗工整。
C.诗人巧借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，与心情形成对比，写出了形势的险恶和境况的危苦。
D.古代在竹简上写字，先炙烤竹片，水分蒸发如汗，称之为“汗青”，这里代指史册。
12.把“人生自古谁无死”改为“人生自古固有死”，这样对抒发感情有什么影响？(3分)
原句运用反问的修辞手法直抒胸臆，语气强烈，更充分有力地表明了诗人为国捐躯、舍生取义的意志和决心；改后是陈述语气，没有以上效果。
三、现代文阅读(25分)
(一)阅读下面的文字，完成13－16题。(共10分)
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1
700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1
700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1
700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，只2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。但小学生实现“读书等身”，也只要每天坚持花20分钟时间啊。显然，“忙”只是托辞，没有坚持才是真相。
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
(有删改)
13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A.本文的中心论点是“阅读让孩子开阔了视野、提高了成绩，锻炼了口才和思维，与家人相处也变得更加融洽”。
B.玉峰实验学校“读书等身”的事例，意在告诉读者学校改进教育方式的必要性。
C.第④段中的事例阐述了成年人读书少是因为没有坚持，反面论证了论点。
D.第⑦段论述了读与写的关系，指出“读书等身”比“著作等身”重要。
14.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(3分)
示例一：先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后将我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。
示例二：先引用名言强调抓紧时间读书的重要性；接着列举彭雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读书；最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时间的。
15.本文具有很强的现实意义，请从文中找出两个有针对性的现实问题。(2分)
第④段针对成年人读书少的现实问题，第⑤⑥段针对有一些碎片时间、在碎片化的时间里拿手机刷屏的现实问题。
16.根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________
①坚持每天阅读；②合理利用自己的碎片时间；③要读有价值的东西；④静下心来挤时间读；⑤读书形式可以多样化；⑥多读书，读好书。
(二)阅读下面的散文，完成17－20题。(共15分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它们静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
17.下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A.这篇散文回忆了种橘树、采摘橘子及父亲教育“我”读书要惜时的事。
B.这篇散文中“我”对父亲先是热爱，然后是埋怨，最后是理解和感激。
C.这篇散文以父亲为线索贯穿全文。
D.这篇散文语言形象生动，情真意切，有着浓郁的抒情意味。
18.结合上下文，按照提示，品析文中画线的语句。(6分)
(1)金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。(品味加点词语的表达效果)
_______________________________________________________________________________________________________________________
都是叠词，语言表达亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊
多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
(2)于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(体会句子的含义)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
19.从记叙顺序的角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________
前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。
20.从题目、内容、情感、语言、写作技巧多角度分析本文吸引读者阅读兴趣的技巧。(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四、名著阅读(8分)
阅读下面的文字，完成21－23题。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
21.上面文段摘编自名著《儒林外史》，关于这部名著，下列说法正确的一项是(2分)( )
A.吴敬梓的《儒林外史》被老舍称为中国古代最优秀的讽刺小说。
B.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节。
C.《范进中举》中的范进是参加每三年举行一次的殿试而中为举人。
D.《儒林外史》中反面人物有范进、严监生等，正面人物有王冕、严贡生等。
B
22.根据以上文段，概括严监生的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________
23.《儒林外史》刻画了许多失魂落魄的人物形象，但作者真正批判的对象并不是他们。请你谈谈作者真正批判的对象是什么。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、作文(50分)
24.根据下列材料的提示，按要求作文。(50分)
每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。
就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望；浪漫的人看到希望，商人看到利益，官员看到愿景……
而你，看到的却是不一样的世界，……
请以“不一样的世界”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③不少于600字。
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精品试卷·第
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2021年湖北省黄石市中考语文模拟卷(四)
一、积累与运用(22分)
阅读下面的文字，完成1－5题。(10分)
年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。①随着绘画技艺的不断丰富和表现形式的不断普及，年画逐渐成为老百姓( )的装饰品。每逢春节，②张贴年画已大多数成为我国地区过年的习俗。
在各地年画中，江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，③被誉为“中国年画四大家”的称号。
桃花坞木版年画构图丰满，zào
xíng夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。
杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，______________。
杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活( )，④充分洋溢着浓厚的乡土气息，体现了我国北方农民的性格与情操，fǎn
yìng了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。
绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明，夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
1.下列对文中两个加点字的注音，完全正确的一项是(2分)( )
A.qǐ chèn B.qǐ chèng
C.qí chèn
D.qí chèng
C
2.下列对文中两处注音对应的词语的书写，完全正确的一项是(2分)( )
A.造型 反映
B.造型 反应
C.造形 反映
D.造形 反应
A
3.下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是(2分)( )
A.喜闻乐见 相辅相成
B.喜闻乐见 息息相关
C.家喻户晓 相辅相成
D.家喻户晓 息息相关
B
4.文中①②③④处均有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是(2分)( )
A.①处修改为“随着绘画技艺的丰富和表现形式的普及”。
B.②处修改为“大多数张贴年画已成为我国地区过年的习俗”。
C.③处修改为“被誉为‘中国年画四大家’”。
D.④处修改为“充分洋溢着浓郁的乡土气息”。
C
5.文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中顺序排列正确的一项是(2分)( )
①创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格
②其中一大题材便是我们常见的胖娃娃
③吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式
④采用木版套印和手工彩绘相结合的方法
A.③②④①
B.③④①②
C.③①②④
D.③④②①
B
6.黄石某中学九年级(2)班开展“杜绝舌尖上的浪费”的主题活动，请你完成以下任务。(4分)
【任务一】根据两个示例，再设计一项活动。(2分)
示例一：开展一次“节约粮食”的征文比赛
示例二：举办一次“粮食在哭泣”的图片展
你的设计：____________________________________________________
_________________________________
示例：①举行一次“反对浪费”的演讲比赛；②编辑一期“善待口中食”的手抄报
【任务二】用一句话概括下面材料的内容。(2分)
据统计，美国每年约有6
000万吨、价值1
600亿美元的农产品遭丢弃；日本从2016年开始，每年丢弃的可食用的食物，将近643万吨；我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，大型聚会浪费达38%，学生盒饭有三分之一被扔掉；英国仅扔掉的面包皮(烤糊的一层)就达12亿个，这些面包皮折合成整面包，会有5
900万个之多；南非居民平均每年浪费900万吨食品，其中44%的食物浪费为水果和蔬菜。
________________________________________________________
世界各国粮食浪费严重(或全球粮食浪费问题日趋严重)。
7.根据语境及提示，填写古诗文名句。(每空1分，共8分)
人格乃人生之至宝。拥有她，你才会听到风声雨声：“____________________，____________________”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]；拥有她，你才会关心家事国事：“居庙堂之高则忧其民，____________________”(范仲淹《岳阳楼记》)。她让你心怀梦想：“闲来垂钓碧溪上，____________________”[李白《行路难》(其一)]；她让你心无惧怕：“____________________，何妨吟啸且徐行”(苏轼《定风波》)；她让真君子洁身自好：“_______________，______________”(周敦颐《爱莲说》)；她让好女子不让须眉：“俗子胸襟谁识我？____________________”(秋瑾《满江红》)。独立之人格，智慧之依傍，人生从这里启航！
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
处江湖之远则忧其君
忽复乘舟梦日边
莫听穿林打叶声
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
英雄末路当磨折
二、古诗文阅读(15分)
(一)阅读下面的文言文，完成8－10题。(共10分)
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
孝文时，季布为河东守人有言其贤者孝文召欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识者闻之，以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布乐布列传》
【注释】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分)( )
A.季布为河东守人/有言其贤者/孝文召/欲以为御史大夫
B.季布为河东守人/有言其贤者孝/文召/欲以为御史大夫
C.季布为河东守/人有言其贤者/孝文召/欲以为御史大夫
D.季布为河东守/人有言其贤者孝/文召/欲以为御史大夫
C
9.下列对原文有关内容的理解，正确的一项是(2分)( )
A.季布是一个刚直不阿、见微知著、性格急躁的人。
B.季布认为秦王朝对匈奴用兵，引起了陈胜等人造反，带来了巨大创伤。
C.选文写了季布两件事：支持吕后讨伐匈奴和劝说孝文帝要明辨是非。
D.有人说季布很勇敢，但爱好喝酒，容易接近，皇帝因此晋升其官职。
B
10.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)诸将皆阿吕后意，曰“然”。
______________________________________________________
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
_____________________________________________________________
各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”
陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去。
(二)阅读下面这首古诗，完成11－12题。(共5分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
11.下列说法正确的一项是(2分)( )
A.这首七言律诗通过叙写诗人被俘后的遭遇，抒发了为国捐躯的豪情壮志。
B.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，拟人形象，对仗工整。
C.诗人巧借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，与心情形成对比，写出了形势的险恶和境况的危苦。
D.古代在竹简上写字，先炙烤竹片，水分蒸发如汗，称之为“汗青”，这里代指史册。
D
12.把“人生自古谁无死”改为“人生自古固有死”，这样对抒发感情有什么影响？(3分)
原句运用反问的修辞手法直抒胸臆，语气强烈，更充分有力地表明了诗人为国捐躯、舍生取义的意志和决心；改后是陈述语气，没有以上效果。
三、现代文阅读(25分)
(一)阅读下面的文字，完成13－16题。(共10分)
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1
700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1
700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1
700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，只2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。但小学生实现“读书等身”，也只要每天坚持花20分钟时间啊。显然，“忙”只是托辞，没有坚持才是真相。
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
(有删改)
13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A.本文的中心论点是“阅读让孩子开阔了视野、提高了成绩，锻炼了口才和思维，与家人相处也变得更加融洽”。
B.玉峰实验学校“读书等身”的事例，意在告诉读者学校改进教育方式的必要性。
C.第④段中的事例阐述了成年人读书少是因为没有坚持，反面论证了论点。
D.第⑦段论述了读与写的关系，指出“读书等身”比“著作等身”重要。
C
14.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(3分)
示例一：先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后将我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。
示例二：先引用名言强调抓紧时间读书的重要性；接着列举彭雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读书；最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时间的。
15.本文具有很强的现实意义，请从文中找出两个有针对性的现实问题。(2分)
第④段针对成年人读书少的现实问题，第⑤⑥段针对有一些碎片时间、在碎片化的时间里拿手机刷屏的现实问题。
16.根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________
①坚持每天阅读；②合理利用自己的碎片时间；③要读有价值的东西；④静下心来挤时间读；⑤读书形式可以多样化；⑥多读书，读好书。
(二)阅读下面的散文，完成17－20题。(共15分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它们静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
17.下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A.这篇散文回忆了种橘树、采摘橘子及父亲教育“我”读书要惜时的事。
B.这篇散文中“我”对父亲先是热爱，然后是埋怨，最后是理解和感激。
C.这篇散文以父亲为线索贯穿全文。
D.这篇散文语言形象生动，情真意切，有着浓郁的抒情意味。
D
18.结合上下文，按照提示，品析文中画线的语句。(6分)
(1)金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。(品味加点词语的表达效果)
_______________________________________________________________________________________________________________________
都是叠词，语言表达亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊
多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
(2)于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(体会句子的含义)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
19.从记叙顺序的角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(3分)
_______________________________________________________________________________________________________
前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。
20.从题目、内容、情感、语言、写作技巧多角度分析本文吸引读者阅读兴趣的技巧。(4分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
题目说花“开在心里”，情感有对父亲的热爱和感激、对故乡淳朴的民风和温馨和睦的家庭的怀念，语言形象生动，叙事有起伏，写景营造了诗情画意的氛围，这些都深深地吸引了读者。
四、名著阅读(8分)
阅读下面的文字，完成21－23题。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
21.上面文段摘编自名著《儒林外史》，关于这部名著，下列说法正确的一项是(2分)( )
A.吴敬梓的《儒林外史》被老舍称为中国古代最优秀的讽刺小说。
B.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节。
C.《范进中举》中的范进是参加每三年举行一次的殿试而中为举人。
D.《儒林外史》中反面人物有范进、严监生等，正面人物有王冕、严贡生等。
B
22.根据以上文段，概括严监生的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________
爱财如命的吝啬鬼形象。严监生临死前因点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才咽气，入木三分地揭示了其爱财如命的性格。
23.《儒林外史》刻画了许多失魂落魄的人物形象，但作者真正批判的对象并不是他们。请你谈谈作者真正批判的对象是什么。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，真正批判的对象是封建科举制度，批判它对人心灵的毒害，成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。
五、作文(50分)
24.根据下列材料的提示，按要求作文。(50分)
每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。
就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望；浪漫的人看到希望，商人看到利益，官员看到愿景……
而你，看到的却是不一样的世界，……
请以“不一样的世界”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③不少于600字。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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2021中考语文三轮复习
模拟适应测试
2021年湖北省黄石市
中考语文模拟卷(四)
一、积累与运用(22分)
阅读下面的文字，完成1－5题。(10分)
年画始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。①随着绘画技艺的不断丰富和表现形式的不断普及，年画逐渐成为老百姓( )的装饰品。每逢春节，②张贴年画已大多数成为我国地区过年的习俗。
在各地年画中，江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画最负盛名，③被誉为“中国年画四大家”的称号。
桃花坞木版年画构图丰满，zào
xíng夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。
杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，______________。
杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活( )，④充分洋溢着浓厚的乡土气息，体现了我国北方农民的性格与情操，fǎn
yìng了他们在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。
绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明，夸张、象征、寓意的造型，更具诙谐活泼的效果。
1.下列对文中两个加点字的注音，完全正确的一项是(2分)( )
A.qǐ chèn
B.qǐ chèng
C.qí chèn
D.qí chèng
C
2.下列对文中两处注音对应的词语的书写，完全正确的一项是(2分)( )
A.造型 反映
B.造型 反应
C.造形 反映
D.造形 反应
A
3.下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是(2分)( )
A.喜闻乐见 相辅相成
B.喜闻乐见 息息相关
C.家喻户晓 相辅相成
D.家喻户晓 息息相关
B
4.文中①②③④处均有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是(2分)( )
A.①处修改为“随着绘画技艺的丰富和表现形式的普及”。
B.②处修改为“大多数张贴年画已成为我国地区过年的习俗”。
C.③处修改为“被誉为‘中国年画四大家’”。
D.④处修改为“充分洋溢着浓郁的乡土气息”。
C
5.文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中顺序排列正确的一项是(2分)( )
①创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格
②其中一大题材便是我们常见的胖娃娃
③吸取了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台等形式
④采用木版套印和手工彩绘相结合的方法
A.③②④①
B.③④①②
C.③①②④
D.③④②①
B
6.黄石某中学九年级(2)班开展“杜绝舌尖上的浪费”的主题活动，请你完成以下任务。(4分)
【任务一】根据两个示例，再设计一项活动。(2分)
示例一：开展一次“节约粮食”的征文比赛
示例二：举办一次“粮食在哭泣”的图片展
你的设计：____________________________________________________
_________________________________
示例：①举行一次“反对浪费”的演讲比赛；②编辑一期“善待口中食”的手抄报
【任务二】用一句话概括下面材料的内容。(2分)
据统计，美国每年约有6
000万吨、价值1
600亿美元的农产品遭丢弃；日本从2016年开始，每年丢弃的可食用的食物，将近643万吨；我国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%，大型聚会浪费达38%，学生盒饭有三分之一被扔掉；英国仅扔掉的面包皮(烤糊的一层)就达12亿个，这些面包皮折合成整面包，会有5
900万个之多；南非居民平均每年浪费900万吨食品，其中44%的食物浪费为水果和蔬菜。
________________________________________________________
世界各国粮食浪费严重(或全球粮食浪费问题日趋严重)。
7.根据语境及提示，填写古诗文名句。(每空1分，共8分)
人格乃人生之至宝。拥有她，你才会听到风声雨声：“____________________，____________________”[陆游《十一月四日风雨大作》(其二)]；拥有她，你才会关心家事国事：“居庙堂之高则忧其民，____________________”(范仲淹《岳阳楼记》)。她让你心怀梦想：“闲来垂钓碧溪上，____________________”[李白《行路难》(其一)]；她让你心无惧怕：“____________________，何妨吟啸且徐行”(苏轼《定风波》)；她让真君子洁身自好：“_______________，______________”(周敦颐《爱莲说》)；她让好女子不让须眉：“俗子胸襟谁识我？____________________”(秋瑾《满江红》)。独立之人格，智慧之依傍，人生从这里启航！
夜阑卧听风吹雨
铁马冰河入梦来
处江湖之远则忧其君
忽复乘舟梦日边
莫听穿林打叶声
出淤泥而不染
濯清涟而不妖
英雄末路当磨折
二、古诗文阅读(15分)
(一)阅读下面的文言文，完成8－10题。(共10分)
孝惠时，(季布)为中郎将。单于尝为书嫚①吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：“臣愿得十万众，横行匈奴中。”诸将皆阿吕后意，曰“然”。季布曰：“樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未瘳②，哙又面谀，欲摇动天下。”是时殿上皆恐，太后罢朝，遂不复议击匈奴事。
孝文时，季布为河东守人有言其贤者孝文召欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近③。至，留邸一月，见罢④。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣恐天下有识者闻之，以窥陛下也。”上默然惭，良久曰：“河东吾股肱⑤郡，故特召君耳。”
(节选自《史记·季布乐布列传》
【注释】①嫚：侮辱。②瘳(chōu)：(伤、病)痊愈。③使酒难近：爱喝酒使性子，令人难以亲近。④见罢：文帝见过就不理他了。⑤股肱：这里是“重要”的意思。
8.下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是(2分)( )
A.季布为河东守人/有言其贤者/孝文召/欲以为御史大夫
B.季布为河东守人/有言其贤者孝/文召/欲以为御史大夫
C.季布为河东守/人有言其贤者/孝文召/欲以为御史大夫
D.季布为河东守/人有言其贤者孝/文召/欲以为御史大夫
C
9.下列对原文有关内容的理解，正确的一项是(2分)( )
A.季布是一个刚直不阿、见微知著、性格急躁的人。
B.季布认为秦王朝对匈奴用兵，引起了陈胜等人造反，带来了巨大创伤。
C.选文写了季布两件事：支持吕后讨伐匈奴和劝说孝文帝要明辨是非。
D.有人说季布很勇敢，但爱好喝酒，容易接近，皇帝因此晋升其官职。
B
10.将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)诸将皆阿吕后意，曰“然”。
______________________________________________________
(2)夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。
_____________________________________________________________
各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：“好。”
陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去。
(二)阅读下面这首古诗，完成11－12题。(共5分)
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
11.下列说法正确的一项是(2分)( )
A.这首七言律诗通过叙写诗人被俘后的遭遇，抒发了为国捐躯的豪情壮志。
B.颔联将国家命运与个人不幸联系在一起，写危难形势，拟人形象，对仗工整。
C.诗人巧借“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，与心情形成对比，写出了形势的险恶和境况的危苦。
D.古代在竹简上写字，先炙烤竹片，水分蒸发如汗，称之为“汗青”，这里代指史册。
D
12.把“人生自古谁无死”改为“人生自古固有死”，这样对抒发感情有什么影响？(3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
原句运用反问的修辞手法直抒胸臆，语气强烈，更充分有力地表明了诗人为国捐躯、舍生取义的意志和决心；改后是陈述语气，没有以上效果。
三、现代文阅读(25分)
(一)阅读下面的文字，完成13－16题。(共10分)
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1
700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1
700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花20分钟时间，就能在小学6年读完1
700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，只2.1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6.3%的认为自己阅读数量比较多，37.8%的认为自己阅读数量一般，41.5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。但小学生实现“读书等身”，也只要每天坚持花20分钟时间啊。显然，“忙”只是托辞，没有坚持才是真相。
⑤古人云：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诫自己：“如果不抓紧时间学习，我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言，就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
(有删改)
13.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A.本文的中心论点是“阅读让孩子开阔了视野、提高了成绩，锻炼了口才和思维，与家人相处也变得更加融洽”。
B.玉峰实验学校“读书等身”的事例，意在告诉读者学校改进教育方式的必要性。
C.第④段中的事例阐述了成年人读书少是因为没有坚持，反面论证了论点。
D.第⑦段论述了读与写的关系，指出“读书等身”比“著作等身”重要。
C
14.仔细阅读第⑤段，分析本段的论证思路。(3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
示例一：先引用名言讲道理，再举抗战名将彭雪枫挤时间读书给予佐证，然后将我们和彭雪枫对比，论证了我们缺的不是读书的时间，而是读书的决心。
示例二：先引用名言强调抓紧时间读书的重要性；接着列举彭雪枫勤读的例子，告诉我们要抓紧时间，坚持每日读书；最后告诉我们：一些碎片时间，是可以成为读书时间的。
15.本文具有很强的现实意义，请从文中找出两个有针对性的现实问题。(2分)
__________________________________________________________________________________________________________________
第④段针对成年人读书少的现实问题，第⑤⑥段针对有一些碎片时间、在碎片化的时间里拿手机刷屏的现实问题。
16.根据本文观点，说一说在今天这个网络化、信息化的时代，我们可以怎样读书。(3分)
_____________________________________________________________________________________________________________________________
①坚持每天阅读；②合理利用自己的碎片时间；③要读有价值的东西；④静下心来挤时间读；⑤读书形式可以多样化；⑥多读书，读好书。
(二)阅读下面的散文，完成17－20题。(共15分)
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它们静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘子花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
17.下列对这篇散文内容的理解和分析，正确的一项是(2分)( )
A.这篇散文回忆了种橘树、采摘橘子及父亲教育“我”读书要惜时的事。
B.这篇散文中“我”对父亲先是热爱，然后是埋怨，最后是理解和感激。
C.这篇散文以父亲为线索贯穿全文。
D.这篇散文语言形象生动，情真意切，有着浓郁的抒情意味。
D
18.结合上下文，按照提示，品析文中画线的语句。(6分)
(1)金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。(品味加点词语的表达效果)
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(2)于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。(体会句子的含义)
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都是叠词，语言表达亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
19.从记叙顺序的角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。(3分)
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前两段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。
20.从题目、内容、情感、语言、写作技巧多角度分析本文吸引读者阅读兴趣的技巧。(4分)
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题目说花“开在心里”，情感有对父亲的热爱和感激、对故乡淳朴的民风和温馨和睦的家庭的怀念，语言形象生动，叙事有起伏，写景营造了诗情画意的氛围，这些都深深地吸引了读者。
四、名著阅读(8分)
阅读下面的文字，完成21－23题。
话说严监生临死之时，伸着两个指头，总不肯断气。几个侄儿和些家人都来讧乱着问，有说为两个人的，有说为两件事的，有说为两处田地的，纷纷不一，只管摇头不是。赵氏分开众人，走上前道：“爷，只有我能知道你的心事。你是为那盏灯里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油；我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。
21.上面文段摘编自名著《儒林外史》，关于这部名著，下列说法正确的一项是(2分)( )
A.吴敬梓的《儒林外史》被老舍称为中国古代最优秀的讽刺小说。
B.《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节。
C.《范进中举》中的范进是参加每三年举行一次的殿试而中为举人。
D.《儒林外史》中反面人物有范进、严监生等，正面人物有王冕、严贡生等。
B
22.根据以上文段，概括严监生的形象特点，并结合文段中有关细节描写进行分析。(3分)
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爱财如命的吝啬鬼形象。严监生临死前因点了两茎灯草不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才咽气，入木三分地揭示了其爱财如命的性格。
23.《儒林外史》刻画了许多失魂落魄的人物形象，但作者真正批判的对象并不是他们。请你谈谈作者真正批判的对象是什么。(3分)
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小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，真正批判的对象是封建科举制度，批判它对人心灵的毒害，成为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。
五、作文(50分)
24.根据下列材料的提示，按要求作文。(50分)
每个人都有一双眼，每双眼里都有一个世界。每个人都信赖自己的眼，以为自己眼里的世界就是世界本来的样子，以为别人看到的也是一模一样的世界。
就是同一个世界，不同的人还是看到了完全不同的景象：朴实的人看到生计，精明的人看到机会；困窘的人看到绝望；浪漫的人看到希望，商人看到利益，官员看到愿景……
而你，看到的却是不一样的世界，……
请以“不一样的世界”为题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭；②文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述；③不少于600字。
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