六年级语文下册教案 三人行 3（冀教版）

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三人行
教学目标
重难点
参考教案 书写教案
一、情境引入背诵毛泽东《长征》诗。长征故事感动着一代又一代中国人，今天这节课，就再次走进一个感人的长征故事——板书：8、三人行。文章的作者是王愿坚，谁来结合自己查找的资料介绍一下他。二、自学文本请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中加点的字音。并思考课文讲了一件什么事？是按什么顺序写的？三、交流研讨1.检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词2.用自己的话简单的概括文章的主要内容。四、质疑答疑哪些词语不理解？五、专项训练同步中字词对应题。六、自学文本请同学们认真的阅读课文，想一想是什么力量支撑着三个人坚定的走下去的？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论。七、交流研讨支持他们走下去的力量就是是对战友的关心和负责，是对革命的忠诚，是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。八、质疑答疑文章最后几句写景的句子，在这里起到了什么作用？（战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量，同时他们心中坚定的革命信念，对未来的美好憧憬，对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去，即便会遇到再大的困难。一个人只有心理充满了希望和力量，他眼前的世界才是美丽的。）九、小结谈收获。十、拓展延伸读了课文后，你受到了什么启发？或者你有什么想说的话，课下写下来。 情境引入自学文本交流研讨质疑答疑专项训练自学文本交流研讨质疑答疑小结作业
反思
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