六年级语文下册教案 维也纳森林的故事 3（冀教版）

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维也纳森林的故事
教材简要分析
教学目标
重难点
参考教案 书写教案
一课时一、情境引入 维也纳是音乐之都，约翰.施特劳斯用优美的乐曲来表达自己对家乡的挚爱，冯骥才则以饱含深情的文字书写自己对异域风情的赞美。今天我们就来学习冯骥才的《维也纳森林的故事》。二、学习目标正确流利读课文，解决生字、生词，了解课文的主要内容。
三、自学文本在小组中以你喜欢的方式读文，可以几个人齐读也可轮流读，要把课文读正确、流利。不认识字，通过联系上下文、查字典进行理解。四、交流研讨1.小组内交流易读错的字和预习中知识点，听写生字，把不明白的词语弄明白。五、质疑答疑：学生可能提出的词语是：炙热 颁布 温文尔雅学生可能提不出的词语是：清爽宜人教师要抛给学生的词语是 ：目力所及 还有不明白的词语吗？ 六、专项训练 生字，生词七、自学文本再读课文，想一想课文主要写了什么，4分钟后，在小组中用自己的话复述课文内容，尽量简洁，做到相补。八、交流研讨全班交流，教师指导使语言更简练，能抓住主要内容。九、课堂小节：谈本节课的收获。（生字生词及理解课文方面）十、综合练习布置作业： 书写 二课时一、复习引入课文主要写了什么内容？二、自学文本默读课文，思考：作者围绕维也纳森林讲了哪些内容？在书中勾画出相关的内容。小组交流，准备发言。三、交流研讨学生汇报交流：讲了维也纳森林的特点：覆盖面广， 景色美，作用大。要求学生圈画出最能表达作者思想情感的语句，并加以体会。以作者的感受为线，圈画，朗读，讨论维也纳森林的特点。在理解维也纳森林的特点之后，更重要的是要学生体会森林给人的感受是什么？四、质疑答疑学生可能提出的问题：为什么维也纳森林有这样的特点？老师抛给学生的问题：这种和谐的生活创造凭借的是什么？维也纳人做了什么？五、综合训练选择最喜欢的段落背诵下来。六、小结学完本文之后你的感想是什么？ 一课时引入学习目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练自学文本交流研讨小结 综合训练 二课时引入自学文本交流研讨质疑答疑综合训练小结
反思
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