第三课《雨的四季》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
雨的四季
一、引导学生品析四季雨景的美
二、体会作者对自然、生命的热爱
：
教学目标
作者简介
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。主要作品有《无题抒情诗》，译著《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》等。
刘湛秋
字词积累
斗笠
静谧
高邈
莅临
草垛
粗犷
花苞
咄咄逼人
duò
mì
miǎo
lì
lì
duō
bāo
guǎng
字词积累
咄咄逼人：
迫不及待：
形容气势汹汹，盛气凌人。
急迫得不能再等待。
安静。
高而远。邈，遥远。
来到，来临（多用于贵宾）。
拜访，书面语。
端正，庄重。
小气，不大方。
静谧：
高邈：
莅临：
造访：
端庄：
吝啬：
整体感知
第一部分（1）
开宗明义，作者直接表明对雨的情感
——喜欢雨。
第二部分（
2-5
）
作者以时间顺序写出了雨在春夏秋冬不同季节的特点，表达了对雨的赞美之情。
第三部分（6-7）
抒发对雨的赞美之情。
诵读全文，分析四季的雨各有什么特点？
春雨：
柔情而生机
夏雨：
热烈而粗犷
秋雨：
端庄而沉思
冬雨：
自然而平静
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
春雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
春雨绵绵
娇
媚
驱走冬天
柔
软
透
明
改变姿容
研读文章
·
赏
文中赞美春雨“使世界改变了姿容”，你能从春雨图中找出依据吗？
夏雨的特点
夏雨倾盆
热
烈
丰满大地
粗
犷
展示诱惑
研读文章
·
赏
那夏天的雨呢？文中说她“别有一番风情”，请同学们朗读第3节重点语句，比较夏雨与春雨的异同。
研读文章
·
读
夏
雨
春
雨
同
孕育生机，滋润万物
异
热烈粗犷、酣畅淋漓
似豆粒，透雨
浇灌，打、浇
万物敞开，蓬勃，
饱满，旺盛
柔软娇媚、润物无声
如丝帘
洗淋，滴
万物苏醒，萌发，
充满生机与活力
研读文章
·
思
人们盼望春雨，渴望夏雨，那秋雨和冬雨呢？
请同学们默读课文的第4、5两节，静静地思考，在人们“忘记”了秋雨，“讨厌”着冬雨的时候，作者为什么还喜欢着秋雨和冬雨呢？
秋雨的特点
秋雨淅沥
纯净灵魂
产生情思
端庄
深情
倾诉
沉思
轻
发光
冬雨和南国的雪
降临温暖
平
静
透
明
冬雨化雪
带来蜜情
总结
永远是美的
春雨
夏雨
秋雨
冬雨
提炼主旨
·
体会感情
请大家齐声朗读第6、7两节，进一步思考作者对雨寄托了怎样的思想感情，表达了怎样的人生态度？
寄托了作者对雨的喜欢与爱恋，表达了作者对大自然与生命的热爱。
如果把文章题目改成《四季的雨》好不好？
“四季的雨”：
单纯强调
“雨”
，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：
充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，
充满情趣和意境。　　
思路整理
速读课文，理清课文思路。
雨的四季
喜
雨
赞
雨
美
喜欢
绘
雨
春雨图
柔美而有生机
夏雨图
热烈而又粗犷
秋雨图
端庄而又沉思
美丽
使人爱恋
总
冬雨图
空灵而又蜜情
分
总