六年级语文下册教案 我的母亲 4（冀教版）

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我的母亲
教材简要分析
教学目 标
教学重难点
参考教案 书写教案
第一课时一、导入新课母亲是我们人生的第一位老师。我们应该感激她。今天我们一起学习胡适的《我的母亲》，了解他的母亲是一位怎样的母亲，作者对母亲感情怎样。二、学习目标 正确流利读课文，解决生字生词，了解课文的主要内容。三、自学文本开火车式依次轮流读课文，纠正错音，自己不认识字注音。四、交流研讨小组内交流预习中知识点，把不明白的词语通过问同学、查字典弄明白。五、质疑答疑学生可能提出的词语是：文绉绉　教师要抛给学生的词语是 ：穈　翳　龌龊六、专项训练 生字，生词。七、自学文本再读课文，想一想课文主要写了那几件事，4分钟后，在小组中用自己的话概括课文内容，尽量简洁，做到相补。八、交流研讨全班交流，教师指导，使语言更简练，能抓住主要内容。九、专项训练 用一句话概括母亲的形象特点。十、课堂小节谈本节课的收获。十一、综合练习布置作业： 书写生字。二课时一、情境引入上节课，我们一起跟着老舍先生回忆了他的母亲，文章围绕着母亲都写了些什么？（1）日夜操劳（2）与人相处（3）遇事冷静（4）筹集学费（5）独自过年二、学习目标这节课，我们就跟随这作者走入字里行间，走入老舍的内心，走入老舍的情感世界，去体会老舍与母亲之间浓浓的亲情。三、自学文本母亲传给“我”哪些好的性格和习惯？结合课文的语言文字，以及你读的作品和搜集到的资料来谈一谈，并体会着读一读。四、交流研讨（1）“她的手终年是鲜红微肿的。”（从这里体会到什么？）（2）“就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗的雪白。”（从这里你感受到什么？）（3）“凡是她能做的，都有求必应。——她宁吃亏，不逗气。”（从这可以看出什么？）（4）“母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。”（结合资料和看过的电视，谈谈那是一个怎样的年代？）（5）“母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，——母亲不辞劳苦，只要儿子有出息。”（这句话隐含了什么？）（6）“我回到家中——母亲笑了——她愣住了——叹出一口气—— ‘去吧，孩子！’”①从这句话读到了什么？②“笑”包含了母亲怎样的心情？③“愣住了，叹气”又为什么？④“去吧，孩子！”为什么这么说？五、质疑答疑 学生可能突出的问题：母亲是个怎样的人？ 老师抛给学生的问题：母亲为什么要那么去做？六、综合训练 你和家人也有感人至深的故事吧，拿起笔写一些吧。七、小结 谈收获。八、作业学完这篇文章，你对老舍又有了哪些了解呢？课下写在你的小本本上。 三课时一、复习引入文中母亲给你留下怎样的印象？二、品味语言1.作者善于通过人物的语言和行动。表现人物丰富的内心世界。2.语言浅显通俗，自然流畅，却意蕴丰富而富有韵味。三、完成同步练习 第一课时导入新课学习目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练自学文本交流研讨专项训练课堂小结综合训练二课时情境引入学习目标自学文本交流研讨质疑答疑学生可能突出的问题：老师抛给学生的问题：综合训练小结作业三课时
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