第5课 第二次工业革命 教案

课题
第5课 第二次工业革命
课时
1课时
课标要求
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。
教学目标
1.了解第二次工业革命期间的主要成就,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。
2. 通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3.通过本课的学习,认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用,认识到科学技术是第一生产力,进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
重难点
重点：电力的发明和应用。
难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解。
教学方法
1. 运用多媒体手段教学,充分发挥学生的课堂主体作用,培养他们的归纳、概括能力和主动探究精神;设置相关问题,引导学生主动学习,以完成本课的教学任务。
2.小组讨论、合作探究法:通过小组交流、合作探究的方式,可以加强师生之间、学生之间的语言交流、思想碰撞、加强学生的思维能力,培养学生的想象力。
导入新课
利用留声机导入新课：
留声机是一种用来放送唱片录音的电动设备；是由美国发明家爱迪生1877年发明。留声机唱片能较简易地大量复制，放音时间也比大多数筒形录音介质长，因此，留声机被称为爱迪生最伟大的发明之一。留声机种类有盒式留声机、台式大喇叭、立式留声机、柜式留声机、专业发烧友留声机。
讲授新课
一、电的应用
1．背景
史料1
史料2　工业革命使欧美主要资本主义国家实现了初步的工业化；促进了世界市场的初步形成；为资本国际化准备了条件，大量积累的资本为工业集中奠定了雄厚的基础……而科学的突破，技术的创新，对于工业革命的形成至关重要。
教师：结合材料和所学知识分析，第二次工业革命爆发的背景是什么？
学生讨论交流。
教师(呈现)：(1)政治前提：资本主义制度在世界范围内确立。
(2)经济基础：第一次工业革命促进资本主义经济的发展，积累了大量资金，提供了广阔的市场。
(3)科学技术：19世纪以来，自然科学取得突破性进展。
2．电的应用
史料1　1831年英国科学家法拉第用实验证明了电磁感应现象：导体在磁场中运动时可以产生电流。根据这一发现，从19世纪六七十年代起人们对电作了深入的探索和研究，出现了一系列电气发明。
史料2　电力方面的显著成就。
史料3　通讯工具的发明。
史料4　爱迪生的主要发明：碱性电池、普用印刷机、改良打字机、留声机、碳丝灯泡、第一所中央发电厂、大型碎石机、传真电报、有声电影机、鱼雷机械装置、喷火器、水底潜望镜等。
史料5　蒸汽大王在前一个世纪中翻转了整个世界，现在它的统治已到末日，另外一个更大无比的革命力量——电力的火花将取而代之。
——马克思
教师：电力作为一种新能源，比蒸汽动力有哪些优点？
学生：电力传递速度快，传输损失小，使用方便，清洁高效，价格便宜。蒸汽污染大、消耗大。
教师：结合上述史料信息，说说人类开始进入什么时代？
学生：电气时代。
二、内燃机和新的交通工具
1.引导学生阅读教材，了解内燃机的发明过程。
归纳整理：
发明物
时间
国家
发明人
名称
内燃机
1876年
德国
奥托
煤气内燃机
1883年
德国
戴姆勒
汽油内燃机
德国
狄塞尔
柴油内燃机
　　提示：内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术领域的另一重大成就。
2.指导学生归纳整理这一时期的交通工具。
3.结合上述发明创造，总结内燃机发明的意义。
提示：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以它为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
【图解意义】
三、化学工业和新材料
1.阅读教材，了解化学工业产生的概况。
2.阅读教材，了解诺贝尔等人在化学工业和新材料领域的发明创造。
提示：
领域
发明人
国家
时间
发明内容
意义
化学工业
和新材料
诺贝尔
瑞典
1867年
现代炸药、无烟炸药
在军事、工程方面得到了广泛应用
海厄特
美国
1869年
赛璐珞的制造技术
现代塑料工业由此诞生
夏尔多内
法国
1884年
人造纤维
开辟了新的纺织品生产领域
目标导学四：第二次工业革命的影响
引导学生阅读材料，分析第二次工业革命的历史影响。
材料一：1859年，美国钻出世界上第一口具有商业性质的油井。当时，石油只用于照明，后来对燃料油的需求猛增，人们开始大量开采和提炼石油，石油工业迅速发展起来。
设问：读材料得出的结论是什么？
提示：第二次工业革命催生了一系列新的工业部门，如电力工业、汽车工业、石化工业等，旧的工业部门也由于生产技术的改造而产生飞跃，大大发展了社会生产力。
材料二：第二次工业革命后，随着工业的发展出现了垄断组织。垄断组织规模之大，往往控制着一个国家某种商品的生产和销售。例如德国的电气工业基本上被电气总公司和西门子公司两个集团所控制，从而控制了国家的经济命脉。
设问：读材料得出的结论是什么？
提示：在第二次工业革命影响下，主要资本主义国家出现了垄断组织。垄断组织控制着生产和销售，乃至国家经济命脉。
材料三：在第二次工业革命影响下，19世纪末，欧洲列强几乎把整个非洲、东南亚、南亚和太平洋地区瓜分完毕。它们还强迫中国、土耳其等国签订不平等条约，用强权干预这些国家的政治、经济发展。
设问：读材料得出的结论是什么？
提示：随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。
归纳总结：第一次工业革命与第二次工业革命
类别
第一次工业革命
第二次工业革命
开始时间
18世纪60年代
19世纪70年代
发源国
英国
美国、德国
开始标志
蒸汽机的广泛应用
电的应用
动力机
蒸汽机
电动机、发电机、内燃机
主要发明
珍妮机、改良蒸汽机、火车机车、汽船
发电机、电动机、电灯、内燃机、汽车、飞机、电话、电报、化学工业和新材料
进入时代
“蒸汽时代”
“电气时代”
新能源
煤炭
石油、电力
影响
工业革命使生产力获得惊人发展，社会面貌发生翻天覆地的变化。它为资本主义战胜封建制度，进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了物质基础
第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活，使主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国。在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织。随之而来的资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响
本课小结
1500年前后新航路的开辟在人类历史上第一次打破世界各地区的封闭状态，逐渐使世界连成一个整体。为什么在以后的400年间会产生这样的奇迹？简而言之，是由于资本主义创造了巨大的生产力。以电动机为代表的第二次技术革命，使工业革命发展到一个新阶段。电灯与电报、电话和无线电通讯等伟大的发明使人类的生活进入了一个更光明、更美好的新时期，也使世界市场得到进一步发展。
知识框架
第5课 第二次工业革命
一、电的应用
1.第二次工业革命开始的时间：19世纪六七十年代；
2.第二次工业革命的特点：科学研究同工业生产紧密结合；
3.第二次工业革命最显著的成就：电力成为新的能源进入生产生活领域； 4、电的应用的过程：①英国人法拉第发现电磁感应现象（第二次工业革命还没开始）；②后来，德国人西门子发明了发电机；③美国人爱迪生发明了白炽灯泡，建造了发电站；④人类社会进入了“电气时代”。
二、内燃机和新的交通工具
1.德国人奥拓发明煤气内燃机
2.德国人戴姆勒发明汽油内燃机
3.德国人狄塞尔发明了柴油内燃机
4.德国人本茨发明了汽车
5.美国人福特用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命
6.美国人莱特兄弟发明飞机
三、化学工业和新材料
1.瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药和无烟炸药。
2.美国人海厄特发明了塑料。
3.法国人夏尔多内发明了人造纤维。（用于纺织）
4.第二次工业革命的影响：①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；②主要资本主义国家取得了跨越式的发展，成为工业化强国；③出现了垄断组织；④资本主义由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。
教学反思
这堂课总体来说重点突出、紧抓教材，但是学生的参与不够，课堂气氛略显沉闷。总之，作为历史教师我们应积极投身于教育教学实践中，不断地去尝试去探索，才会有所收益，从而增强历史课的魅力。