10 端午粽 教案

10.端午粽
教材分析：
《端午粽》是人教版部编教材一年级下册一篇描写传统节日的课文。课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子、味道和花样。课文贴近生活，能很好唤起学生学习兴趣，有利于学生学习，了解这个中华传统习俗。
教学目标：
1.认识“端、粽”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁；会写“午、节”等生字。
2.正确、流利地朗读课文,学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
　　3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的来历和习俗。
教学重点：
1.识字，写字。
2.有感情地朗读课文。
教学难点：
1.读好长句子。
2.初步了解端午节来历及习俗。[来源:学
科
网]
教学课时：
一课时
教学过程：
一、导入新课，初识美食与传统节日
1.出示生字“节”，小朋友认识这个字吗？看到这样的“节”，你会想到哪些词？
2.出示图片，孩子们眼里的节日自然离不开美食，你能看美食猜出传统节日名称吗？
3.今天我们就走进端午节，认识节日美食端午粽。板书课题。
老师一边板书课题，一边教授新字：端的左边是新偏旁，读作“立字旁”，立字旁在左边的时候最后一笔横要写成提。写“午”的时候，最后一笔竖可不能出头。端午就是农历五月初五。“粽”是平舌音，它的左边也是个新偏旁，读作“米字旁”。
二、初读课文，整体感知
1.听老师配乐范读课文。
端午节到了，外婆包的端午粽可好了。小朋友们把书翻到第46页，伸出右手的食指，听到老师读到哪一行，你就把手指到这一行，眼睛看到这一行。
2.请小朋友对照拼音自由读课文，读准字音，读通句子，给自然段标出序号。
三、学文识字，感受端午情浓
（一）学习第一自然段，走进亲情端午节
1.谁来读一读第一自然段？
2.这段话里有个生字
“总”，读准平舌音。组词。
3.指导朗读第一自然段。
“每逢佳节倍思亲”，外婆煮好粽子盼着你回去呢，你想外婆吗？读读第一自然段。你想吃外婆的粽子吗？读读第一自然段。
你们真会读书，读出了端午节浓浓的亲情。
（二）学习第二自然段，认识美味端午粽
1.端午粽什么样儿，什么味道呢？请一位同学朗读第二自然段。
2.看看端午粽的材料。
（1）先看第一句话，你能找出端午粽用了哪些食材吗？用横线画出来。
（2）看图认识3个词语：箬竹叶、糯米、栆
（3）出示图片和词语：青青的箬竹叶
白白的糯米
红红的栆[]
先练习把短语读连贯；再读出些节奏感就更好听了。[]
（4）出示第一句话，指导读好长句子。
要想读好长句子，首先要把词语读连贯，还要借助逗号读出停顿。谁来试试？
（5）小结练说。
①我们先看到箬竹叶，再看到糯米，又看到了栆，这是按什么顺序来写端午粽的呢？（从外到内）
②你也能这样有顺序地说一说别的食物吗？
3.闻闻端午粽的清香。
知道了包粽子的材料，我们来闻闻粽子的味道吧。指名读第二句话。认读词语卡片：“清香”。
4.尝尝粽子的味道。
（1）指名读第三句话。你尝出端午粽的味道了吗？认读词语：“又黏又甜”。
（2）还想回味一下端午粽的味道吗？再读读这句话。
5.配乐朗读第二自然段。
谁来当小小美食家，把端午粽介绍给大家？指名读，齐读。
（三）学习第三自然段，端午粽花样多友情浓
1.外婆包的粽子有哪些花样呢？请你从第三自然段里找一找。
2.看图读词语：“红枣粽、红豆粽、鲜肉粽”。
3.学习生字“肉”。
（1）观看“肉”的字形演变，形象直观地识记字形。
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（2）说一说带“肉”的词语。
4.外婆包的粽子除了家里人喜欢吃，还有谁也能一起分享？学习第三句话。
（1）出示第三句话。这句话比较长，要读好停顿，不要把句子读破。自由读。指名读。
（2）逢年过节，领里之间总要互赠美食传递友情，外婆把这古老的传统也传给了晚辈。大家一起读第三句话。
（四）学习第四自然段，体会浓浓爱国情
1.祖国的传统节日除了有美食，还伴有古老的传说。你知道端午节的传说吗？指名读第四自然段。
2.了解端午节的来历。
（1）出示词语卡片“据说”。据说就是听说、传说的意思。有谁听说过屈原的故事？学生自由发言。
3.教师补充介绍端午节的来历。
4.小结。
（1）两千多年过去了，我们依然在端午节怀念爱国诗人屈原，这样的情怀就叫“纪念”。认读词语卡片“纪念”。
（2）让我们大声朗读第四自然段，表达对爱国诗人屈原的怀念。
四、指导写字
今天的课堂上我们要学写三个生字，它们都是包粽子的材料，出示生字：“叶、米、豆”。
1.指导“叶”的书写。
（1）观察并说说“叶”各部件的占位和书写要注意的笔画。
（2）范写“叶”，提示：左窄右宽，左比右稍长；左口要小；右边的横对口字的中间。
2.指导
“米”的书写。
（1）指名说说笔画笔顺。
（2）范写“米”，提示各笔画起止位置。
3.指导书写
“豆”。
（1）观察并说说
“豆”各部件的占位和要注意的笔画笔顺。
（2）范写
“豆”。提示：上窄下宽，中间的口应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写得平且舒展。
4.学生在教科书上描一个写一个，反馈纠正后改错，再写另一个。
五、欣赏视频《端午习俗》
六、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.和大人一起读：《中国节日》。
七、板书设计
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