2020-2021学年人教版高中语文选修中国民俗文化7.3 歌谣六首《上邪》课件(29张PPT)
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版高中语文选修中国民俗文化7.3 歌谣六首《上邪》课件(29张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-04-10 19:17:33 | ||
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文档简介
上邪
汉乐府
学习目标
一、明诗意
二、知背景
三、品诗句
四、析人物
五、辨手法
一、明诗意
上邪①！我欲与君相知②，长命无绝衰③。山无陵④，江水为竭，冬雷震震⑤，夏雨雪⑥，天地合⑦，乃敢与君绝⑧！
上邪
一、明诗意
上邪①！我欲与君相知②，长命无绝衰③。
注释
①上邪：犹言“天啊”。上，指天。邪，音义同“耶”。
②相知：相爱。 ③命：古与“令”字通，使。
衰(shuāi)（也可读作cuī）：衰减、断绝。
一、明诗意
山无陵④，江水为竭，冬雷震震⑤，夏雨雪⑥，天地合⑦，乃敢与君绝⑧！
注释
④陵：山峰，山头。 ⑤震震：雷声。 ⑥雨雪：降雪。雨，音yù，动词。⑦天地合：天与地合二为一。 ⑧乃敢：才敢。“敢”字是委婉的用语。
二、知背景
乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。为文人的歌词配乐，以及搜集民间歌谣。
乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。
乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。
乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？
二、知背景
《上邪》---表现爱情的坚贞
《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》---表现弃妇的痛苦
《十五从军征》---表现战争带给人们的灾难
《陌上桑》---表现女子的美丽和机智
汉乐府的名篇有哪些？
二、知背景
1.用对话或独白形式叙事。
2.语言朴实自然，多用生动的口语, 亲切朴素。
3.长短随意, 整散不拘, 灵活自由。
4. 浓厚的生活气息。
汉乐府的主要特点 ：
三、品诗句
“《上邪》言情，短章中神品！”
---明代胡应麟《诗薮》
“不见堆垛，局奇笔横”
---清代张玉谷《古诗赏析》
名家点评
诗经 ?木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也!
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也!
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也!
古诗中的告白
三、品诗句
三、品诗句
《鹊桥仙》
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮!
三、品诗句
白头吟
卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！
男儿重意气，何用钱刀为！
车遥遥
范成大
车遥遥，马憧憧。
君游东山东复东，安得奋飞逐西风。
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
月暂晦，星常明。
留明待月复，三五共盈盈。
三、品诗句
三、品诗句
越人歌
今夕何夕兮搴舟中流，
今日何日兮得与王子同舟。
蒙羞被好兮不訾诟耻。
心几烦而不绝兮得知王子。
山有木兮木有枝，
心悦君兮君不知。
三、品诗句
秋风词
李白
秋风清，秋月明，
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！
入我相思门，知我相思苦，
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
三、品诗句
《上邪》的情感更加热烈
比较一下这些表白的诗句和《上邪》有什么不同
三、品诗句
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
上邪
这种“热烈”表现在哪些地方？
三、品诗句
1.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
这种“热烈”表现在哪些地方？
一开篇，女子就呼天为誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。
三、品诗句
罗列五种根本不可能发生的自然现象来表达强烈的决心。（从反面设誓，正话反说，大大加强了誓词的分量。）
这种“热烈”表现在哪些地方？
2.山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
三、品诗句
3 .运用第一人称
这种“热烈”表现在哪些地方？
便于直接表达主人公的思想感情。
三、品诗句
翻译
除非高山变平地，滔滔江水干涸断流，凛凛寒冬雷阵阵，炎炎酷暑白雪纷飞，天地相交聚合连接，我才敢将对你的情意抛弃决绝！
山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
三、品诗句
山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
“山无陵,江水为竭”,是说世上最永久的存在物发生了巨变；“冬雷震震,夏雨雪”,是说自然界永恒的规律发生了倒换；“天地合”是说整个宇宙发生了毁灭性的灾变,回到盘古时代。然后才吐出了“乃敢与君绝”五个字。
四、析人物
人物形象
这首诗表现了一个怎样的女主人公形象？
1.女主人公敢于大胆地表达自己的爱情，毫无羞涩和自卑之感。（这表明她挣脱了封建道德伦理的枷锁，倡导人人平等的原则。）
2.有着对爱情的执着、坚定、永不变心的坚强性格。
四、析人物
人物形象
讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同？
同：都是对爱情坚贞不渝
异：
《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺
《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感
《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈
五、辨手法
1.直接抒情（直抒胸臆）
这首诗主要运用了哪些手法？
2.大胆的想象
五、辨手法
山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
仿写
发挥想象，以“乃敢与君绝”作结仿写。
……乃敢与君绝。
课堂回顾
本诗主要艺术特色
1.直接抒情（直抒胸臆）
2.大胆的想象（浪漫主义色彩）
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
背诵全诗
上邪
课下作业
背诵《上邪》以及前面引用的几首诗
汉乐府
学习目标
一、明诗意
二、知背景
三、品诗句
四、析人物
五、辨手法
一、明诗意
上邪①！我欲与君相知②，长命无绝衰③。山无陵④，江水为竭，冬雷震震⑤，夏雨雪⑥，天地合⑦，乃敢与君绝⑧！
上邪
一、明诗意
上邪①！我欲与君相知②，长命无绝衰③。
注释
①上邪：犹言“天啊”。上，指天。邪，音义同“耶”。
②相知：相爱。 ③命：古与“令”字通，使。
衰(shuāi)（也可读作cuī）：衰减、断绝。
一、明诗意
山无陵④，江水为竭，冬雷震震⑤，夏雨雪⑥，天地合⑦，乃敢与君绝⑧！
注释
④陵：山峰，山头。 ⑤震震：雷声。 ⑥雨雪：降雪。雨，音yù，动词。⑦天地合：天与地合二为一。 ⑧乃敢：才敢。“敢”字是委婉的用语。
二、知背景
乐府：古代音乐机构的名称，汉武帝时规模盛大。为文人的歌词配乐，以及搜集民间歌谣。
乐府诗：乐府机关编制、搜集、保存起来的歌诗。后成为一种专门的歌体，特点是可以入乐。
乐府民歌：社会下层群众的歌谣，后经过配乐。反映下层人民生活。
乐府、乐府诗、乐府民歌有什么不同？
二、知背景
《上邪》---表现爱情的坚贞
《上山采蘼芜》、《白头吟》、《孔雀东南飞》---表现弃妇的痛苦
《十五从军征》---表现战争带给人们的灾难
《陌上桑》---表现女子的美丽和机智
汉乐府的名篇有哪些？
二、知背景
1.用对话或独白形式叙事。
2.语言朴实自然，多用生动的口语, 亲切朴素。
3.长短随意, 整散不拘, 灵活自由。
4. 浓厚的生活气息。
汉乐府的主要特点 ：
三、品诗句
“《上邪》言情，短章中神品！”
---明代胡应麟《诗薮》
“不见堆垛，局奇笔横”
---清代张玉谷《古诗赏析》
名家点评
诗经 ?木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也!
投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也!
投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也!
古诗中的告白
三、品诗句
三、品诗句
《鹊桥仙》
秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路!
两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮!
三、品诗句
白头吟
卓文君
皑如山上雪，皎若云间月。
闻君有两意，故来相决绝。
今日斗酒会，明旦沟水头。
躞蹀御沟上，沟水东西流。
凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。
愿得一心人，白头不相离。
竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁！
男儿重意气，何用钱刀为！
车遥遥
范成大
车遥遥，马憧憧。
君游东山东复东，安得奋飞逐西风。
愿我如星君如月，夜夜流光相皎洁。
月暂晦，星常明。
留明待月复，三五共盈盈。
三、品诗句
三、品诗句
越人歌
今夕何夕兮搴舟中流，
今日何日兮得与王子同舟。
蒙羞被好兮不訾诟耻。
心几烦而不绝兮得知王子。
山有木兮木有枝，
心悦君兮君不知。
三、品诗句
秋风词
李白
秋风清，秋月明，
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！
入我相思门，知我相思苦，
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
三、品诗句
《上邪》的情感更加热烈
比较一下这些表白的诗句和《上邪》有什么不同
三、品诗句
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
上邪
这种“热烈”表现在哪些地方？
三、品诗句
1.上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
这种“热烈”表现在哪些地方？
一开篇，女子就呼天为誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望。
三、品诗句
罗列五种根本不可能发生的自然现象来表达强烈的决心。（从反面设誓，正话反说，大大加强了誓词的分量。）
这种“热烈”表现在哪些地方？
2.山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
三、品诗句
3 .运用第一人称
这种“热烈”表现在哪些地方？
便于直接表达主人公的思想感情。
三、品诗句
翻译
除非高山变平地，滔滔江水干涸断流，凛凛寒冬雷阵阵，炎炎酷暑白雪纷飞，天地相交聚合连接，我才敢将对你的情意抛弃决绝！
山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
三、品诗句
山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
“山无陵,江水为竭”,是说世上最永久的存在物发生了巨变；“冬雷震震,夏雨雪”,是说自然界永恒的规律发生了倒换；“天地合”是说整个宇宙发生了毁灭性的灾变,回到盘古时代。然后才吐出了“乃敢与君绝”五个字。
四、析人物
人物形象
这首诗表现了一个怎样的女主人公形象？
1.女主人公敢于大胆地表达自己的爱情，毫无羞涩和自卑之感。（这表明她挣脱了封建道德伦理的枷锁，倡导人人平等的原则。）
2.有着对爱情的执着、坚定、永不变心的坚强性格。
四、析人物
人物形象
讨论：《上邪》中的女主人公形象同《氓》、《孔雀东南飞》中的有何异同？
同：都是对爱情坚贞不渝
异：
《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺
《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感
《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死徇情的清醒和刚烈
五、辨手法
1.直接抒情（直抒胸臆）
这首诗主要运用了哪些手法？
2.大胆的想象
五、辨手法
山无陵， 江水为竭， 冬雷震震，
夏雨雪， 天地合，乃敢与君绝。
仿写
发挥想象，以“乃敢与君绝”作结仿写。
……乃敢与君绝。
课堂回顾
本诗主要艺术特色
1.直接抒情（直抒胸臆）
2.大胆的想象（浪漫主义色彩）
上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！
背诵全诗
上邪
课下作业
背诵《上邪》以及前面引用的几首诗
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