六年级语文下册教案 无言的父爱 4（冀教版）

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无言的父爱
教材分析
教学目标
重难点
参考教案 书写教案
一、情境引入爱，是父母伴随着孩子寻找金翅雀时的提心吊胆，是母亲重病缠身时仍对病儿无微不至的关怀。至爱，无需言语！今天，我们继续爱的旅程，去领略一位父亲爱的表达。板书课题：无言的父爱二、小组检查预习情况昨天同学们预习了课文，有哪些字词的读音或意思自己解决不了，提出来大家共同解决。师生共同扫清字词障碍。谁能说一说这篇课文的主要内容是什么？三、交流研讨 解决小组解决不了的问题。四、自学文本从文章中哪些地方能体会到父亲对“我”的爱？为什么说这爱是“无言”的？在课文选择自己感受最深的句段读一读，想一想，写一写，在小组里说一说体会。五、交流研讨　　学生可能谈到的部分：　　“而对我来说，最值得骄傲的应该是他亲手为我制作的小玩意儿。”从这里可以看出父亲一直用“亲手做”这样的方式表达对我的爱，而不是用言语。　　 师：你怎么理解文章最后一句话的含义？小时候，父亲用双手帮“我”实现梦想，也是用实际行动让“我”明白：只有用自己的双手，才能实现梦想。传承了父亲勤劳的品质，不正是“我身上最要紧的部分”吗？这才是父亲给予我的“最珍贵的财富”。六、质疑答疑 学生可能提出的问题：父亲是个怎样的人 老师抛给学生问题：师：文中多处写到了“父亲”对“我”说的话，你认为有什么含义呢？七、小结　　学完文章，你们懂得了什么道理？八、作业完成同步训练。板书设计：　 父亲（勤劳实干） 无言的父爱 用双手将梦想变为现实 无言（珍贵的财富） 引入检查预习交流研讨自学文本交流研讨质疑答疑小结作业
反思
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