岳麓版八年级上册历史教案

岳阳县城关镇中心学校导学案
主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第1课 鸦片战争 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。
重点难点 林则徐虎门销烟，中英《南京条约》。 英国发动鸦片战争的原因和影响。
教具准备 　
教学程序 个人随笔
第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争导入语：罂粟是一种看起来很美丽的花,却能制成鸦片、吗啡和海洛因等毒品。罂粟经过初步加工后,可以制成鸦片。鸦片里面大约含有10%左右的吗啡成分。吗啡可以从鸦片中提炼出来,毒性比鸦片更大。如果再在吗啡里加入其他一些化学物质,就可以制成白色粉末状海洛因,海洛因比鸦片和吗啡毒性更大。一旦吸上了鸦片、吗啡或海洛因这些毒品,就很容易上瘾,每天几次不断,不然就涕泪齐下,浑身瘫软;吸食时间一长,吸食者就满脸烟容,最后骨瘦如柴,直至死去。毒品很贵,瘾君子们为了得到毒品,轻者倾家荡产,负债累累,重者铤而走险,杀人抢劫,危害社会。"在这里,我想问的是,这些鸦片是从哪儿来的 是由谁运进来的 他们为什么要把鸦片输进中国 目的是什么 鸦片进来后除了吸食者的身体、家庭受害外,对社会还有哪些影响 当时的中国政府在此事上态度如何 这些都是我们这一节课将要学到的内容。学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1839年，道光帝派林则徐到广州禁烟，林则徐下令将缴获的全部鸦片在虎门海滩销毁。2、1840年，英国发动鸦片战争。爱国将领关天培、陈化成和三元里人民进行英勇的抗英斗争。3、简述中英《南京条约》的主要内容：中国割让香港岛给英国；赔款2100万元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商在华进出口货物应缴纳的税款，中国须同英国商定。附件：领事裁判权，片面最惠国待遇，允许在通商口岸建房居住。4、认识鸦片战争对中国近代社会的影响。鸦片战争使中国开始沦为半殖民半封建社会，标志中国近代史的开端。鸦片战争以前，中国社会的主要矛盾是地主阶级和农民阶级的矛盾，战后，资本主义列强与中华民族的矛盾激化，成为最主要的矛盾。从鸦片战争开始，中国人民肩负着既反对外国资本主义侵略，又反对本国封建统治的重任。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：林则徐领导的禁烟运动,为什么能取得胜利 参考：①人民群众的支持。鸦片严重影响人民群众的身体健康，人民群众坚决支持禁烟。②皇帝的支持。鸦片输入严重危害清政府的统治，道光皇帝派林则徐到广东禁烟，支持禁烟运动。③林则徐的正确领导。林则徐样禁烟的坚定决心及在广东所做的战争准备等。4、想一想，《南京条约》损害了中国的哪些主权？参考：割地：香港岛，破坏了中国领土的完整。赔款：2100银元 ，加重了中国人民的负担。开放广州、厦门、福州、宁波、上海五口通商，便利了外国资本主义势力的侵入和倾销商品、掠夺原料。议定关税，破坏了中国的关税自主权，便利了外国工业品的倾销和对中国原料的掠夺。中英《南京条约》附件，领事裁判权，破坏了中国的司法主权。片面最惠国待遇，为以后外国侵略者所沿用，使中国成为西方列强争相宰割的对象。允许英国人在通商口岸租地建屋，永久居住 使西方列强得以在通商口岸建立租界，严重侵犯中国主权。5、鸦片战争后，中国社会最主要的矛盾是什么？，想一想，还有哪些社会矛盾？参考：鸦片战争后，资本主义列强与中华民族的矛盾激化，成为最主要的矛盾。其次还有封建主义与人民大众之间的矛盾、地主阶级与农民阶级的矛盾、国内民族之间的矛盾、统治阶级内部的矛盾。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、联系英国向中国输入鸦片和当今毒品对社会、家庭所造成的危害，谈谈为什么要远离毒品。毒品的危害可以概括为“毁灭自己，祸及家庭，危害社会”十二个字。2、鸦片战争中，中国被只有几十艘兵船，几千士兵的英国侵略军打败，你认为原因有哪些？原因：中国当时的社会制度和生产力落后。鸦片战争前的清朝政府实行的还是腐朽没落的封建制度，封闭落后的自然经济占主导，资本主义发展缓慢，清朝政治腐败，经济落后，军备废驰，统治者愚昧无知，和战不定，决策多变；将帅不善指挥，战法呆板，加之武器装备落后，以冷兵器为主，战守乏策等原因，以致战败。总之，“落后就要挨打”是鸦片战争中中国战败的根本原因和深刻的历史教训。腐败的封建王朝不是强大的资本主义国家的对手。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）《南京条约》内容可记作“五亿（议）港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；“亿（议）”指英商进出口货物所应缴纳的税款，由中英双方议定；“港”指将香港岛割给英国；“元”指清政府向英国赔款2100万银元。五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第1课 鸦片战争一、林则徐虎门销烟1.英国向中国输入鸦片2.鸦片输入对中国的危害3.林则徐虎门销烟二、英国发动鸦片战争 1、鸦片战争的爆发及经过2、中国军民的英勇斗争三、中英《南京条约》1. 中英《南京条约》签订2. 《南京条约》及其附件主要内容3、鸦片战争的影响
导学反思
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 知道太平军抗击洋枪队的事迹。简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北 方大片领土的侵略史实。
重点难点 火烧圆明园。如何认识俄国侵占中国北方领土的过程以及俄国与英法侵略的差异性
教具准备
教学程序 个人随笔
导入语：1860 年 10 月 18 日 —— 我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭，即见证了帝国主义的伤天害理，令人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和 “ 落后就要挨打 ” 的道理。学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1856年，英国、法国发动侵华的第二次鸦片战争，1860年英法联军火烧圆明园2、第二次鸦片战争期间，英法强迫清政府签订《天津条约》《北京条约》。3、俄国通过不平等条约侵占了中国北方150多万平方公里领土——是侵占我国领土最多的国家。4、1860年，太平军将领李秀成率军进攻上海，在上海附近的青浦大败洋枪队.1862年，太平军在慈溪击毙了洋枪队头目华尔 。后来， 太平军多次打败戈登率领的洋枪队。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 作为法国人的雨果，对本国军队的暴行，进行深刻揭露和声讨，这是为什么？（P8）答：雨果是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，他创作的目的是宣扬自己的政治理想，是为了世界和人类的和平。圆明园是一座举世闻名的皇家园林，周围有十多公里，有各种殿阁楼台200多座，综合了中西建筑艺术的精粹。园内收藏着无数的稀世珍宝和古代文物。法国军队闯入圆明园后，疯狂抢劫，为了掩饰罪行，竟然将圆明园烧毁，不仅给中国文化造成不可弥补的损失，也是对世界文明的践踏和破坏。雨果作为一个伟大的作家，不愿看到世界文明的成果被毁，出于正义，毅然对法国军队的暴行进行揭露。4、与鸦片战争相比，第二次鸦片战争中中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，有什么变化？鸦片战争时，外国侵略者的势力主要在东南沿海地区；第二次鸦片战争时，外国侵略势力割占了中国北方的大片领士。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、太平军和以往的农民起义在斗争对象上有什么不同？这是为什么？ 答：以往的农民起义斗争的对象是本国统治者，农民运动的任务主要是反封建；太平军斗争的对象不仅是本国统治势力，还有外国侵略者。因为鸦片战争以后，外国商品的倾销，加速了小农经济的破产。清政府为了支付战争费用和对英赔款，加紧搜括人民。中国人民肩负着反帝反封建的双重任务。2、看了插图《焚烧后的圆明园残迹》，你想到了什么？有人主张重新修复圆明园，你的看法怎样？（P11）答：看了插图《焚烧后的圆明园残迹》，我想到了国家必须强大，才能抵挡外国侵略者。我个人认为，不应该重修圆明园。因为：圆明园遗址是外国列强侵略我国、毁灭文明的罪证，是永远的国耻纪念地。其价值早已不是皇家园林的辉煌，而是现在的遗址及其所蕴含的一切。另外，修复圆明园无论是在建筑质量上还是建筑规模上，都无法达到原有水平，要坚决反对借修复之名行商业行为之实的行为。圆明园早已不是普通的遗址，它所承载的是中华民族不可愈合的精神创伤。圆明园，记载了封建统治者的穷奢极侈和玩物丧志，告诉我们没有远虑必有近忧，自我封闭、自我满足、自我陶醉，只能成为弱肉强食的祭品；记载了外国强盗的横行无忌，告诉我们落后就要挨打，靠天靠地不如靠自己，发展才是硬道理；记载了占世界人口四分之一的炎黄子孙的屈辱和无奈，告诉我们时刻不忘雪耻奋斗，振兴中华，再树强唐盛汉的国威。圆明园是无言的老师，是凝固的历史，是砺志的磐石。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第2课火烧圆明园和太平军抗击洋枪队一、英法联军火烧圆明园1、第二次鸦片战争的时间、发动国2、火烧圆明园3、《天津条约》《北京条约》的签订 二、俄国割占中国北方大片领土三、太平军抗击洋枪队1、李秀成率军进攻上海2、太平军击毙华尔和打败戈登
导学反思
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第3课 收复新疆和甲午风云 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 （1）了解左宗棠收复新疆的基本史实。（2）讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节 和斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
重点难点 左宗棠收复新疆，邓世昌黄海血战，中国在甲午战争中失败的原因，《马关条约》
教具准备 　
教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、面对西北边疆危机，左宗棠率军收复新疆。1884年清政府设立新疆行省，刘锦棠为第一任巡抚。2、1894年，日本发动侵华战争,史称甲午中日战争。北洋舰队与日本舰队在黄海展开激战,致远舰管带邓世昌指挥致远号冲锋在前多次击中日本旗舰，在船多处受伤情况下下令开足马力冲向敌舰，不幸中鱼雷壮烈牺牲。3、《马关条约》的内容。①割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费白银2亿两；③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；④允许日本在通商口岸开设工厂。 《马关条约》的危害：刺激了帝国主义列强侵略中国的野心，列强加紧了对中国的经济侵略，掀起瓜分中国的狂潮。美国提出“门户开放”的侵华政策。中国社会半殖民地化程度大大加深。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：“大将西征人未还，湖湘第子满天山。新裁杨柳三千里，赢得春风度玉关。”这首诗赞扬了左宗棠的哪些功绩？（P12）答：一是收复新疆；二是开发新疆，具体是建设道路，并夹道种柳。4、与《南京条约》相比，《马关条约》进一步给中国造成了哪些危害？答：从内容上看，一是割地更多，割去了台湾、澎湖列岛、辽东半岛（辽东半岛后赎回）；二是赔款数空前，达2亿两白银；三是开埠更深入内地，深入四川（重庆）、江苏（苏州）和浙江（杭州）等内地口岸；四是增加了外商在修造设厂权：允许日本从在通商日岸办厂，其它列强也可依最惠国待遇权享有。从影响上看，政治上刺激了列强侵略中国的野心，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国建立“租借地”和划分“势力范围”，美国则提出“门户开放”的新的侵略政策。经济上，加重了中国人民的负担，有利于列强控制中国的财政；特别有利于列强在对华商品倾销的同时，扩大资本输出，进一步扩张在华经济侵略势力。《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深，加剧了中国的民族危机。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、左宗棠是哪一年收复新疆的？此前中国政府是怎样管辖新疆的？ 答：左宗棠是１８８１年收复新疆的。在此前对新疆的管理：汉朝设西域都护，唐朝设西都护府和北庭都护府；清朝前期设伊犁将军。2、观看影片《甲午风云》，了解邓世昌的有关事迹，写一篇观后感。根据学生实际安排。3、观察《时局图》。谈谈你的感想。提示：可以就某一国的侵略特点谈，也可以就当时整个时局谈；可以感慨当时民族危机的严重，也可以分析危机的原因和教训，还可以联系当代民族复兴赞扬中国共产党的伟大是社会主义道路的正确。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）《马关条约》内容可记作“两口（子）分工”。“两”指赔款给日本白银两亿两；“口”指开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；“分”即分割，指割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本；“工”指允许日本在通商口岸开办工厂。五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第3课 收复新疆和甲午风云一、左宗棠收复新疆1、外国势力侵略新疆2、左宗棠收复和开发新疆3、清政府收复伊犁和设立新疆行省 二、黄海大战1、日本挑起家务中日战争2、黄海大战和邓世昌殉国3、辽东半岛和威海卫的沦陷三、中日《马关条约》1、《马关条约》的签订2、民族危机的加剧
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岳阳县城关镇中心学校导学案
主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第4课 八国联军侵华 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
重点难点 八国联军侵华，《辛丑条约》。义和团运动
教具准备 　
教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、19世纪未，义和团首先在山东兴起，其性质是反帝爱国运动。2、1900年，八国联军发动侵华战争，　1901年强迫清政府签订《辛丑条约》。3、义和团和清军抗击八国联军的战斗：廊坊之战，大沽之战、天津保卫战4、《辛丑条约》的内容：①清政府赔偿白银4.5亿两；②划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护，不准中国人在界内居住；③从天津大沽到北京沿线设防的炮台一律拆毁，允许列强各国在北京到山海关沿线要地驻兵；④清政府保证严禁中国人民参加任何反帝活动。影响：①给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国的主权。②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：有人认为，义和团运动的失败，“只是由于武装不良之故”。你同意这一观点吗？请说说你的理由。（P19）答：我不同意这种观点。因为，义和团失败的原因是多方面的，一是帝国主义的力量过于强大。义和团抗凶的是八个帝国主义国家组成的侵略联军，侵略者拥有当时最先进的武器。其次是慈禧太后为首的清政府出卖义和团。她不仅下令清军斩杀义和团，还无耻地请求八国联军“助剿”，中外反动势力的联合绞杀是义和团失败的外部原因和客观原因。从内因和主观原因看，是义和团作为农巴望运动的悲剧。它没有科学的理论作指导，“扶清灭洋”的口号带有笼统排外倾向，也放松了对清政府应有的警惕；各自为战，没有统一的指挥和严密的组织；以符图咒语、徒手拳术或大力长矛等落后的方式和武器去对抗拥有先进武器的强大敌人也是失败的原因。4、了解八国联军暴行后，你有何感受？（P19）提示：回答下列任何一点或其他言之成理的即予以肯定：反映了八国联军的凶残、贪婪、无耻的本性；剥去了西方文明人的外衣；帝国主义的侵略是中国近代落后的外部根源；应防止帝国主义对我国的再次侵略，增强警惕性；落后就要挨打，必须不忘国耻，奋发图强，振兴中华。5、中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的？开始沦为：鸦片战争———《南京条约》进一步加深：第二次鸦片战争大大加深：甲午中日战争——《马关条约》完全沦为：八国联军侵华战争——《辛丑条约》三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、鸦片战争以来签订的不平等条约中，规定清政府赔款的条约有哪些？其中赔款最多的条约是什么？ 答：鸦片战争以来签订的不平等条约中，规定清政府赔款的有：《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》。赔款最多的是《辛丑条约》。2、义和团有这样一些宣传揭帖：“最恨和约，误国殃民，上行下效，民冤不伸。”“神助拳，义和团，只因鬼子闹中原……升黄表，焚香烟，请来各等众神仙……挑铁路，把线砍，旋再破坏大轮船……一概鬼子都杀尽，大清一统庆升来。”根据上述材料，结合所学知识，谈谈你对义和团的看法。提示：材料反映了以下信息：义和团兴起原因是由于帝国主义侵略的加剧和晚清政府的腐败，主要是帝主义侵略疯狂侵略，民族危机空前严重；义和团是打着“扶清灭洋”旗号进行反帝斗争的；义和团在斗争方式上迷信神仙拳术，并有笼统排外的倾向。评价：义和团把斗争矛头指向帝国主义，其爱国主义精神值得我们尊敬。但其反帝方式带有盲目排外色彩，不利于学习和吸收外国先进的文明成果；“扶清”虽然有保卫国家的意义，但放松了对清政府的警惕，最终为清政府所出卖；其封建迷信更反映了农民阶级的落后性。这就是决定了义和团不可能领导反帝斗争走向胜利，给后世留下了深刻的教训。3、制作表格，分类整理《南京条约》、《马关条约》和《辛丑条约》的有关内容。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）《辛丑条约》内容可记作“兵民禁赌”。“兵”指允许帝国主义国家派兵驻扎在北京至山海关铁路沿线要地；“民”指把东交民巷辟为“使馆界”；“禁”指清政府保证严禁中国人民反帝活动；“赌”与钱有关，指清政府赔款给列强白银4.5亿两。或者简记为“前（钱）进（禁）宾（兵）馆”。五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第4课 八国联军侵华一、八国联军发动侵华战争1、义和团运动的兴起2、八国联军发动侵华战争二、抗击八国联军的斗争1、义和团英勇抗击八国联军2、八国联军的罪行三、《辛丑条约》1、跳跃的内容2、跳跃的影响
导学反思
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第5课 洋务运动 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
重点难点 洋务派的出现和近代工业的创办。 洋务运动为什么会失败。评价洋务运动和李鸿章
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第二单元近代化的起步学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、19世纪60年代，洋务派出现，其目的是学习西方先进军事技术,维护清朝统治,洋务派在中央以奕?为代表，地方有曾国藩、左宗棠、李鸿章。2、19世纪60年代，洋务派以“自强”为目标创办军事工业，创办的主要企业：安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局。3、19世纪70年代以“求富”为目的，创办民用工业，主要企业：轮船招商局、开平矿务局、汉阳铁厂4、洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用：引进了机器工业，培养一批科技人才，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国的近代化进程。洋务运动为民族自强作出了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 洋务派在创办近代企业的过程中，会遇到哪些困难？（P24）答：主要是传统势力的阻挠（顽固派与习惯势力的反对、封建体制的束缚、自然经济占主导地位对市场的限制）。其次是外国资本主义侵略势力的破坏（控制机器设备供应，垄断技术，并企图独占市场）。再次，还存在资金、原料、运输等基本条件的问题。4、洋务运动兴办的近代工厂同传统手工业相比，有什么不同？（P24）答：洋务运动兴办的近代工厂如与资本主义萌芽性质的工场手工业相比，有两点显著不同：①手工业与机器工业的技术区别；②规模相对较小的工场制与大规模的工厂制组织方式的区别。如与封建作坊比较，还存在封建人身束缚、无偿剥削劳动者与资本主义雇佣剥削制的根本区别。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、举出李鸿章的主要活动，谈谈你对李鸿章的看法。答：李鸿章的主要活动：组织淮军，在外国人支持下，镇压太平国；洋务派的代表人物，创办江南制造总局、轮船招商局、北洋海军等；在甲午战争中畏敌避战，导致战败，并签订《马关条约》。 评价：可以采取以下三种观点之一去评价：①进步人士说：他最大功绩是兴办洋务运动，启动了中国近代化；镇压太平天国是巩固政权的需要；在甲午战争中避战求和是国力弱小使然。②反动人物说：镇压太平天国反映了地主阶级的凶残本质：办洋务首先是为了对付“内寇”，运动的真正目的就是为了维护清王朝的封建统治；甲午完备中“避战求和”反映了他以投降路线误国和卖国的丑恶嘴脸。③辨证说：举办洋务运动，为民族自强作了努力，启动了中国近代化，这是他最大的贡献，也是他一生活动的主要方面。但他存在严重的不足之处：镇压太平天国运动，反映了地主阶级的局限性；甲午战争中“避战求和”，则反映个人品质上的自私自利和对外软弱。2、当时的中国，除了向西方学习外，还有别的强国之路吗？ 提示：①有，以传统救国。由清政府实行改革，清除腐败，强化封建制度和传统儒学，使国家重振。②有，以农民革命救国。以农民革命推翻清朝，建立农民政权，然后休养生息，发展经济。③有，以社会主义救国。社会主义革命和改革，能清除一切落后制度，能最大限度地解放生产力，增强综合国力。④没有。西方资本主义物质文明、精神文明和政治文明是当时世界上先进的文明，相对于中国当时的技术、制度、文化，具有巨大的比较优势。只有学习西方，才能推动中国由传统社会向近代社会转型，适应世界潮流，提高综合国力。第一、二种观点不能使中国摆脱传统社会发展模式，最终无法适应世界潮流，避免落后挨打的命运。第三种观点的实行一是当时还不具备基本的社会条件：资本主义一定程度的发展，无产阶级的壮大。二是它实际上也是向西方学习，是学习西方的社会主义。教师在评价学生观点时，一是要鼓励学生敢于提出有个性的说法；二是通过讨论去想像和比较不同的方案，最终达到认识上升华―当时“除了向西方学习外，没有别的强国之路”。3、有人认为洋务运动采用大机器生产，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为洋务运动的目的是维护清朝统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何？请说出理由.提示：可以有下列说法：①肯定说：洋务运动引进了西方的机器工业和先进文化，刺激了中国资本主义的产生和发展，从而启动了中国近代化的进程。它为民族自强作了努力，在一定程度上抑制了外国经济势力的扩张。洋务派勇于改革的精神、面向世界的态度、追求民族自强的爱国主义情感值得学习。②否定说：洋务运动的目的是维护清朝统治，改革末触动封建体制，也没有使中国富强起来，未能挽救在对外战争中失败的命运和阻止中国社会的半殖民地化。③辨证说：分进步和局限两个方面进行评价，指出以进步意义为主，并提供相应的论据进行论证说明。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第5课 洋务运动一、洋务派的出现1、洋务派产生的时间2、洋务派的代表人物3、洋务派的主张二、近代工业的创办1、近代军事工业的创办 2、近代民用企业的创办3、新式海陆军的建立4、介绍西学与兴办新式学堂三、洋务运动的作用1、洋务运动的失败及其教训2、对洋务运动的评价
导学反思
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第6课 戊戌变法 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
重点难点 “百日维新”的主要内容。戊戌变法的性质及其对近代中国的影响。
教具准备 　
教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1895任何,康有为、梁启超发动公车上书，揭开了维新变法运动的序幕。2、1898年6月11日，光绪帝颁布诏书，宣布变法，史称“戊戌变法”。主要内容：经济上，设立铁路矿务局，农工商总局各邮电局，保护和奖励农、工、商业的发展，奖励创造和发明；政治上，允许官民上书言事，裁撤机构，澄清吏治，取消旗人特权；文化上，改科举，废八股，各地设立中、小学堂，京师设立大学堂；军事上裁汰旧军，精练陆军，扩建海军。影响：是一场救亡图存的政治变革，又是一次思想启蒙运动，它有利于社会的进步，戊戌变法失败说明资产阶级改良道路在半殖民地半封建中国行不通。3、各省督抚中，除湖南巡抚陈宝箴支持变法外，大多持观望态度。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 戊戌变法的哪些内容对封建旧势力冲击最大？（P30）答：裁撤机构、澄清吏治、取消旗人的特权、改科举、废八股、裁汰旧军等对封建旧势力冲击最大。4、在变法形势危急时，维新派把希望寄托在袁世凯身上，说明了什么问题？（P30）答：说明了维新派力量小，光绪皇帝没有实权，又无群众基础，势单力薄。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、康有为在一次上书中说，局势“譬犹地雷四伏，药线交通，一处火燃，四面皆应……割台之后，两载遂有胶州……恐自尔之后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕而不可得矣……故当今日而思图存，舍变法外，更无他巧”。（P32） ①上述材料中“割台”是指什么事？ ②作者要表达的主题思想是什么？答：①“割台”是指日本通过《马关条约》割占台湾。 ②作者表达的主题思想是变法图强。2、你认为戊戌变法失败仅仅是慈禧太后发动政变造成的吗？为什么？（P32）答：慈禧太后发动政变只是变法失败的直接原因。在当时的历史条件下，戊戌变法的失败是必然的。可指导学生从民族资产阶级本身的局限性以及当时社会各阶层和各种政治力量对变法的不同态度寻找变法失败的原因。从根本上来说，是资产阶级在政治上的软弱性，具体表现在：不想翻清政府的统治，脱离广大群众，幻想依靠一个没有实权的皇帝进行自在而下的改革。从客观上来看，封建顽固势力过于强大，变法一开始就遇慈禧太后为首的封建顽固势力的阻挠和破坏。袁世凯骗取维新派和光绪皇帝的信任，然后又出卖维新派，这就注定了这场运动的失败。3、找一找康有为、梁启超、谭嗣同在维新变法期间留下的名言。答：“无邦国，无帝王，人人相亲，人人平等，天下为公，是谓大同。”——康有为 “法者天下之公器也，变者天下只公理也”——梁启超 “少年人如朝阳；少年人如乳虎；少年人如侠；少年人如戏文；少年人如泼兰地酒；少年人如大洋海之珊瑚岛”——梁启超《少年中国说》 “为人竖起脊梁铁，把卷撑开眼海银”——谭嗣同 “望门投止思张俭，忍死须臾待杜根，我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑！”——谭嗣同 “有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉！”——谭嗣同四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第6课 戊戌变法一、公车上书1、康有为宣传维新思想的活动2、公车上书3、维新运动的兴起 二、百日维新1、光绪帝下诏变法2、百日维新的内容3、戊戌政变4、戊戌变法的意义和教训
导学反思
岳阳县城关镇中心学校导学案
主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第7课 辛亥革命 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。
重点难点 孙中山的主要革命活动，辛亥革命的历史意义
教具准备 　
教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1894年，孙中山在檀香山成立兴中会，提出“振兴中华”的口号。2、1905年中国同盟会在日本东京成立,公推孙中山为总理,黄兴为执行部庶务, 是孙中山领导辛亥革命的指导思想。同盟会以孙中山提出的“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”为纲领。孙中山在同盟会机关刊物《民报》发刊词中把这一纲领阐发为“民族、民权、民生”三大主义，简称三民主义，它是孙中山领导民主革命的指导思想。中国同盟会成立的意义：中国同盟会是第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。它的成立，推动了全国革命运动的发展3、1911年10月10日，武昌起义爆发，革命在武汉三镇取得胜利。武昌起义爆发后，清朝统治土崩瓦解。1912年2月清帝退位，清统治结束。4、1912年元旦，孙中山在南京宣誓就职，宣告中华民国临时政府成立，定都南京。5、辛亥革命的历史意义：是一次伟大的反帝反封的资产阶级民主革命，推翻了清朝的统治，结束了两千多年封建帝制。资产阶级共和的旗帜第一飘扬在中国上空，有利于资本主义的发展和社会的进步。但没有改变中国社会的性质和人民的悲惨境遇。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 孙中山认为“医国”比“医人”更重要。对此，请谈谈你的看法。（P33）答：孙中山曾经是一位医术明的医生。中日甲午战争后目睹祖国面临亡国的危险，更感到祖国贫弱的状况必须改变。一种不可逃避的责任感，使他毅然放弃医生职业，决心为中华民族的解放而奋斗。在当时的历史条件下孙中山“弃医从政”，以求国家富强、人民幸福，这才是“医”的最高境界。4、谈谈你对革命人推举黎元洪为都督的看法。（P35）答：从客观上来看，武昌起义在准备过程中因事机泄漏而使一些组织起义的主要领导人被捕杀害或逃离武昌，资产阶级革命派中，孙中山远在国外，黄兴和其他同盟会的领导人也分别在香港、上海等地，致使起义成功后起义军中无声望极之人可推选。从主观上来看，起义军经验不足，没有认识到掌握政权的重要性，错误地认为让社会上有名望地位的人出来组织政府，于是拱手将军政府都督的位置送给黎元洪，这样，使革命从一开始就埋下了隐患。5、武昌起义爆发时，孙中山正在国外，但他回国后，立即被选为临时大总统。想一想，这是为什么？（P35）答：孙中山虽然没有参加武昌起义，但他是中国民主革命的先行者，是第一个提倡在中国通过革命实现资产阶级理想的人，并为此斗争了十几年。武昌起义的胜利和各省够迅速响应是以孙中山为首的资产阶级革命党人多年以来宣传和革命斗争的结果，因此他在广大群众尤其是在资产阶级革命派中享有极高的威望。所以孙中山当选为中华民国的临时大总统，是众望所归，当之无愧。（教师可指导学生从孙中山长期从事革命斗争的史实得出其领导地位不要替代的作用）三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、武昌起义爆发于旧历辛亥年，它是公历的哪一年？中华民国临时政府成立的那天是否属于辛亥年？（P37）答：武昌起义爆发于旧历辛亥年，是公元1911年；中华民国临时政府成立于1912年元旦，但仍属于旧历辛亥年。2、你认为武昌起义后，革命形势在全国迅猛发展的原因有哪些？（P37）答：辛亥武昌起义前夕，中国的各种社会矛盾不断激化，人民群众的反抗斗争持续不断，革命党人不断发动武装起义。1906年，清廷抛出“预备立宪”，其实质却是加强了皇族的权力，广大立宪派对此极为不满；1908年慈禧太后与光绪皇帝相继去世，年仅3岁的宣统皇帝溥仪即位，其父载沣摄政。1911年5月，清政府公布的内阁名单中满族人有九名(其中七名是皇族)，汉族有四名。被人称为“皇族内阁”。立宪派对此大失所望，有少数人参加了革命党。为取得外国的支持，以维护其统治，清廷将广东、四川、湖北、湖南等地的商办铁路收为国有，然后再卖给外国，掀起了全国大规模的人民起义——保路运动，其中四川最为激烈，革命形势在全国迅速发展。3、查找资料，了解“十八星旗”的含义。（P37）答：十八星旗是武昌起义胜利的标志。武昌义旗一举，各省云起响应，一场全国规模的革命运动迅速兴起，最后导致清王朝的终结。自1905年同盟会成立，推翻清王朝的斗争日益高涨。武汉三省扼九省通衢，工业集中，文化发达。那里的革命党人早就在孙中山的影响和指导下开展革命活动，许多同盟会员和知识分子投身营伍，在新军中做了细致扎实的工作，积聚了雄厚的革命力量。1911年9月，在同盟会中部总会的推动下，武汉的两个革命组织文学社和共进会召开联席会议，组成领导起义的总指挥部，推举文学社社长蒋翊武为起义总指挥，共进会首领孙武为参谋长，积极进行起义的准备工作。准备工作包括制定起义计划、文告、印信、旗帜、符号等。十八星旗的全称是"铁血十八星旗"。“十八颗黄星代表十八省，表示皆黄帝子孙，红底表示铁血主义”。武昌起义后，全国各地响应。十八星旗在许多省份悬挂。1912年1月，南京临时政府成立，十八星旗被旗面为红、黄、蓝、白、黑五色，表示汉、满、蒙、回、藏五族共和的五色旗取代。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第7课 辛亥革命一、兴中会和中国同盟会1、兴中会的建立2、中国同盟会的建立二、武昌起义1、经过2、结果 三、中华民国的成立1、中华民国的成立和临时参议院成立2、清帝退位3、袁世凯窃取革命果实三、辛亥革命的历史意义1、历史意义2、经验教训
导学反思
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第8课 新文化运动 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。
重点难点 新文化运动的口号和基本内容。新文化运动的影响。
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教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1915年，陈独秀在上海创办《新青年》，发表《敬告青年》一文提倡民主和科学。吹响新文化运动号角是的陈独秀。2、新文化运动的主要阵地是《新青年》，中心在北京大学。主要代表人物还有胡适、鲁迅、李大钊。3、新文化运动的基本内容是：提倡民主，反对专制；提倡科学，反对迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。4、中国传播马克思主义的先驱是李大钊。5、新文化运动的作用：前期，是资产阶级新文化反对封建主义旧文化的斗争。它开启了思想解放的闸门，激发了人们追求救国救民的真理的热情；但未能给中国人民指明真正的出路。后期，马克思主义的传播，为中国人民的解放斗争指明了新途径。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 袁世凯篡权后，复辟帝制。想一想，他尊孔复古与复辟帝制有什么联系？（P38）答：袁世凯尊孔复古是为他复辟帝制制造舆论。因为它引封建的伦理道德抵制资产阶级的平等、自由思想，宣传君主制，诋毁共和制。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，你认为对吗？说说你的理由。（P42）答：总的来说是对的。五四运动是一场文化、思想改革运动。运动中全面质疑中国传统的儒家思想和文化，提出“打倒孔家店”，提倡“民主与科学”，并提出新文化运动，以白话文代替文言文。因为儒学产生于奴隶社会后期、封建社会初期，不可能不深深刻上奴隶和封建社会的烙印，它所宣扬的对对统治者无保留的愚忠和等级制度的道德理论，已经和继续成为麻痹和奴役中国人民灵魂的精神鸦片，所以新文化运动中，五四青年勇敢地提出“打倒孔家店”。但是“打倒孔家店”也有它的局限性，对孔孟之道持彻底否定的态度，不利于发扬中华民族优秀传统文化。2、自制表格，列举新文化运动代表人物及其代表作和主要思想。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第8课 新文化运动一、新文化运动的兴起1、陈独秀脆响新文化运动的号角2、北大成为新文化运动的中心3、新文化运动的基本内容 4、新文化运动的性质和影响二、新文化运动的新发展1、十月革命给中国送来马列主义2、李大钊是在中国传播
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第9课历史人物小传 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 （1）引导学生进行探究性学习，通过查找历史人物资料的训练，使学生掌握一般的史料收集方法，懂得如何整理和使用史料。 （2）通过本活动课的开展，来探索教学新途径，进行改进教学手段和教学方式的尝试。通过开展丰富多彩的教学实践活动来营造良好的学习环境。 （3）通过本活动课的开展，丰富学生的历史知识，为以后的历史教学打下基础。 （4）通过评新教学模式的探索，提高学生学习历史的兴趣，培养学生写作能力，语言组织能力合口头表达能力。
重点难点 教师主导，学生主唱；教师搭台，学生唱戏
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教学程序 个人随笔
一、历史人物小传撰写的一般要求1、了解历史人物小传的写作特点 历史人物小传的突出特点是“小”，要求篇幅短，力求“短小精悍”，一般是2000字左右。一篇历史人物小传，大体包括三部分：一是简介历史人物，包括生卒年代、籍贯、身世等等。二是叙述历史人物的主要活动，这是小传主体。三是简要评述历史人物的地位或影响。2、确定写作对象 古今中外历史上的人物太多，如果让学生随意选取，就显得杂而乱，教师组织起来就比较困难。所以写作对象的选定范围一定要规范，可以确定一些专题，为以后教学做铺垫。比如，以历史阶段作为划定范围的标准来确定范围，像辛亥革命历史人物、五四运动历史人物、抗战历史人物等等。以地域作为划定标准，像近代湖南名人传、近代广东名人等。以领域作为划定标准，像抗战名将传、近代文学名人、演艺明星等等。因为八年级上册内容是中国近现代史，所以须撰写近现代历史人物传记。（我给学生定的范围是近代湖南名人）3、收集和处理资料 收集资料的方法有很多，如图书馆、书店、互联网、走访当地老人等等。到图书馆和书店查找资料，可以保证史料的真实性，但耗时费力。互联网方便快捷，但资料的真实性难以保证。建议学生采用互联网的方式收集资料。4、写作原则 （1）真实性 （2）介绍主要事迹 （3）可读性，故事性强，切不可将历史人物小传写成历史人物简介或履历，也不能写成历史人物年谱。 （4）详略得当二、近代湖南名人介绍 岳麓书社门首有一幅对联，“惟楚有才，于斯为盛”，说的是湖南历来就是出人才的地方，但湖南人才辈出，只有到近代才真正名副其实。 清中叶以前，湖南的名人可谓寥寥无几，如蔡伦、蒋琬等等。唐大中年间（847—859）长沙刘蜕考中进士，时人号称“破天荒”，此后一直到清中叶，湖南人才依然寥寥。近代湖南名人，大体上说，先后有五个人才集中出现的时段，这些人在各自的历史时期对全国产生了重大影响。第一批大致在鸦片战争前后，以陶澍、贺长龄、李星沅、劳崇光、唐鉴、汤鹏、魏源为代表；第二批大致在太平天国期间，以曾国藩、左宗棠、曾国荃、杨昌浚、刘岳昭、彭玉麟、杨岳斌、刘长佑、刘坤一、李兴锐、魏光焘、胡林翼、江忠源、江忠义、刘蓉、刘锦堂、李续宾等为代表；第三批大致在戊戌变法前后，以谭嗣同、唐才常、熊希龄、皮锡瑞、杨毓麟毕永年、沈克诚、樊锥等位代表；第四批大致在辛亥革命前后，代表人物有黄兴、宋教仁、蔡锷、谭人凤、禹之谟、刘揆一、刘道一、蒋翊武、姚宏业、刘复基、焦达峰、陈作新、宁调元、章士钊、秦力山、杨度、唐群英等；第五批出现在五四运动以后，以毛泽东、刘少奇、彭德怀、贺龙等等为代表。三、历史人物小传选例 曾国藩小传 [学生活动部分] 家作：（1）就以上介绍的历史人物中选取一人来撰写其传记，也可以另写一个近代湖南名人，字数2000字以内。（2）对所找到的资料进行筛选、整理、压缩、修改等，务必使传记有可读性，故事要有连贯性，事迹要有真实性。（3）课代表将各位同学的文稿收齐，进行分类汇总后，交给老师。（4）老师批阅后，每班选取3名写得最好的学生，让学生给全班同学介绍其所写历史人物，要求脱稿演讲。[学生主唱部分] 1课时一、点评学生习作1、不合要求的：如选取的历史人物不在要求的范围内；字数太多；照搬网络资料；写成年谱；写成人物简介或人物履历等。2、作品比较突出的：二、学生上台介绍历史人物三、教师点评学生演讲
导学纲要
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第10课 五四爱国运动 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。
重点难点 无产阶级登上政治舞台，五四运动的性质和意义。五四运动的历史背景
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第三单元新民主主义革命的兴起学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1919年5月4日五四运动爆发，导火线是巴黎和会中国外交的失败。 前期-中心是北京，主力是青年学生；后期-中心在上海，主力是工人。口号：“外争国权，内惩国贼”；“取消二十一条”、“誓死争回青岛”2、五四运动的历史意义：是中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动。青年学生在运动中起了先锋作用。中国无产阶级开始登上政治舞台，发挥了主力军作用。运动波及全国广大地区，具有广泛的群众性。它扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合。五四运动标志着中国新民主主义革命的开端。3、五四精神：热爱祖国，忧国忧民，以振兴中华，报效祖国为已任，勤奋学习，积极进取，努力工作，不畏艰险，乐于奉献，时刻准备为了祖国作出自己应有的贡献二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 在巴黎和会上，为什么作为战胜国的中国，得到的却是类似战败国的待遇？（P49）提示：解题时应从中国当时的社会性质、经济政治状况、国际地位和北洋军阀政府对外政策进行分析；同时，还可从“一战”是帝国主义战争，巴黎和会是战胜的帝国主义国家的分赃会议来说明处于弱国地位的中国，只能处于任人宰割的地位。4、五四运动取得初步胜利的原因有哪些？（P52）答：五四运动取得初步胜利的根本原因在于无产阶级登上了政治舞台，发挥了主力军作用。其次是运动波及全国广大地区，具有广泛的群众性，形成了对北洋军阀政府的强大压力。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、五四运动与辛亥革命相比，在性质和历史作用上有什么不同？（P53）答：性质:辛亥革命是中国资产阶级领导的旧民主革命，五四运动是中国无产阶级登上政治舞台后领导的新民主主义革命。作用：辛亥革命推翻了清朝，结束了2000多年的封建帝制；并建立了资产阶级共和国，民主共和的观念深入民心。五四运动取得了初步胜利，工人阶级登上了政治舞台，发挥了主力军作用；扩大了马克思主义的传播，促进了马克思主义与工人阶级相结合；是中国新民主主义革命的开端。2、①上文中的“过激派”、“伪说”、“此种学说”分别拍的是什么？②引文作者对“罢学风潮”的认识正确吗？请说出理由。？（P53）提于：①“过激派”指具有进步思想的知识分子；“伪说”、“此种学说”指马克思列宁主义。②引文作者站在反动立场上对“罢学风潮”原因认识是错误的。“罢学风潮”的原因是抗议帝国主义无视中国领土主权的完整，抗议北洋政府推行的对内镇压人民对外妥协的反动政策。3、召开以“五四精神”为主题够班会。（P53）提示：“五四运动”的主题是爱国主义情感和英勇斗争精神，班会的目的是激励学生为振兴中华而奋斗的历史责任感和使命感。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第10课 五四爱国运动一、北京学生掀起爱国运动1、巴黎和会上中国外交失败2、五四运动爆发3、北洋政府镇压学生运动二、无产阶级登上政治舞台1、无产阶级成为运动的主力2、五四运动取得初步胜利三、新民主主义革命的开始
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第11课 中国共产党的成立 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
重点难点 中国共产党第一次全国代表大会，中国共产党成立的历史意义。中共成立的历史条件，中共“一大”为什么在上海召开？
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学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1920年8月，陈独秀在上海建立中国第一个共产党早期组织。2、中国共产党第一次全国代表大会：时间：1921年7月23日，地点：上海内容：（1）通过了第一个党的纲领:规定党的名称为“中国共产党”；党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级政权，实现共产主义；党的组织原则是民主集中制。（2）大会确定党的中心任务是组织工会，领导工人运动。（3）选举了党的领导机构——中央局，陈独秀为书记。3、中共诞生的伟大意义：“一大”的召开，宣告了中国共产党的成立。中共是以马克思主义为行动指南的无产阶级政党。它的成立是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、 你知道毛泽东的青少年时代的哪些故事？请说一说。（P54）提示：教师可指导学生去图书室借阅有关毛泽东青少年时代故事的书，如《毛泽东青少年时代的故事》、《毛泽东的青少年时代》、《毛泽东自传》等。4、为什么说中国共产党的成立是开天辟地的大事？（P57）答：因为①党的成立使中国有了一个统一的无产阶级的新型报党。②它使中国人民有了明确的奋头目标和前进方向，特别是中共“二大”制定了彻底的民主革命纲领之后。③它使中国革命有新的工作目标，即把开展工人运动作为中心任务。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）陈独秀没有出席中国共产党第一次全国代表大会，为什么中共“一大”会上还选举他为中共中央局书记？（P58）答：①陈独秀在新文化运动中影响很大，名望很高。②他领导的上海共产党早期组织为党的成立做了大量工作。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第11课 中国共产党的成立一、马克思主义的储波和共产党早期组织的建立1、马克思主义的传播2、毛泽东等成为马克思主义者3、共产党早期组织的建立二、中国共产党的一次全国代表大会1、中共一大的召开2、中共一大的主要内容三、中国共产党诞生的伟大意义
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第12课北伐战争和南京国民政府建立 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。
重点难点 北伐战争的胜利进军，南京国民政府的性质
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学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1924年，国民党在广州黄埔建立了陆军军官学校，简称黄埔军校。创建黄埔军校的宗旨：为了培养革命骨干，建立一支可靠的革命军。创建黄埔军校的重要人物：总理孙中山、校长蒋介石、党代表廖仲恺、政治部主任周恩来、教官恽代英黄埔军校的办学方针：实行军事训练与政治教育并重的办学方针。2、为了打倒帝国主义侵华势力，推翻封建军阀的统治，把国民革命推向全国，广州国民政府决定北伐，1926年5月，国民革命军第四军叶挻独立团以及第七军一部开赴湖南前线，揭开北伐序幕，1926年7 月，国民革命军正式出师北伐，蒋介石为总司令。国民革命军北伐的主要对象：吴佩孚、孙传芳、张作霖。3、叶挺独立团作战英勇，屡立战功，为第四军赢得“铁军”的称号。4、1927年4月，南京国民政府成立，武汉国民政府与南京国民政府合并，史称“宁汉合流”。5、1928年底，张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”，“东北易帜”标志着南京国民政府在形式上完成了南北统一。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、想一想，北阀胜利进军的原因有哪些？（P61）答：第一，北阀战争是反帝反封建的正义战争，得道多助。第二，国共两党合作，协力反对北洋军阀。第三，黄埔军校的建立和广东革命根据地的巩固，为北阀胜利进军提供了重要保证。第四，北阀军的英勇善战，共产党员和共青团员的先锋模范作用。第五，战略部署和战略方针的正确。第六，工农群众的密切配合和热情支援。第七，苏联的支援。第八，北洋军阀勾心斗角，分崩离析。原北洋军阀重要将领冯玉祥响应北伐，在五原誓师，与北戳军会师郑州，支持和配合了北阀完备了。5、张学良在什么情况下宣布“易帜”的？你如何看待这件事？（P62）答：①皇姑屯事件中张作霖被炸死；日本威逼张学良宣布东北“独立”；国民政府采取和平解决东北问题的方针，劝说张学良归属南京国民党政府；身负国耻家仇的张学良毅然冲破日本阻挠，宣布“易帜”。②张学良将军的爱国之举，充分体现了他顾全大局、以国家和民族利益为重的祟高气节，符合时代要求和中华民族根本利益，有利于中国的团结和统一，值得肯定和称赞。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、什么事件标志着南京国民政府形式上统一了南北？你知道当时的中国还有哪些地方被外国占据着？（P63）答：①东北“易帜”标志着南京政府形式上统一了南北。②当时中国还有台湾、香港、澳门、东北部分地区被外国人占据着。2、孙中山在黄埔军校开学典礼上说：“我们过去的革命所以失败……原因是只有革命党的奋斗，没有革命军的奋斗。”你认为孙中山的说法对吗？请说说你的理由。（P63）答：①孙中山的说法是正确的。②辛亥革命前，孙中山领导的同盟会为推翻清政府的统治发动了一系列武装起义，由于没有自己的军队，均以失败告终；辛亥革命后，由于没有强大的革命军，胜利果实被袁世凯窃取；为反对北洋军阀的独裁统治，孙中山又发动了二次革命、护国战争、护法战争等，均因依靠一派军阀去打另一派军阀而失败，孙中山终于清醒地认识到了创建革命军队和黄埔军校的极端重要性。3、北阀的时候，流行着一首歌词为“打倒列强除军阀……”的歌，找到这首歌，并学会唱它。国民革命歌歌词：打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！努力国民革命，努力国民革命，齐奋斗，齐奋斗。工农学兵，工农学兵，大联合！大联合！打倒帝国主义，打倒帝国主义，齐奋斗，齐奋斗。打倒列强，打倒列强，除军阀！除军阀！国民革命成功，国民革命成功，齐欢唱，齐欢唱。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见蒙泉学校八上历史作业当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第12课北伐战争和南京国民政府建立一、黄埔军校的创建1、黄埔军校的建立2、黄埔军校的办学方针和功绩二、北伐的胜利进军1、北伐的目的、对象和方针2、叶挺独立团的英勇作战及北伐的胜利进军三、南京国民政府的建立1、南京国民政府建立和宁汉合流2、皇姑屯事件和东北易帜
导学反思
岳阳县城关镇中心学校导学案
主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第13课 人民军队和革命根据地的创建 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军 和农村革命根据地的意义。
重点难点 南昌起义，毛泽东为什么要率工农革命军开展游击战争和开辟革命根据地？
教具准备 　
教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。南昌起义的时间：1927年8月1日。主要领导人：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承。意义:南昌起义是中共创建军队、独立领导武装斗争的开始。2、1927年9月，毛泽东在湘赣边界地区发动秋收起义。3、1928年，井冈山革命根据地初步形成，这是中国共产党建立的第一个农村革命根据地。4、1928年4月，朱德、陈毅率部和毛泽东在井冈山会师。成立中国工农红军第四军。由朱德任军长，毛泽东任党代表，陈毅任政治部主任。5、井冈山根据地的建立和巩固，为中国革命开辟了以农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路6、朱德、毛泽东向赣南、闽西进军，开辟了赣南、闽西革命根据地；彭德怀建立了湘赣革命根据地。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 观察中国人民解放军军旗，说一说军旗颜色和图案的寓意。（P64）答：中国人民解放军军旗诞生于1949年6月15日。旗幅为红地，象征革命；左上方缀有一颗金黄色的五角星和“八一”两字，五角星象征中国共产党对人民群众的领导，“八一”则表示中国人民解放军创立于1927年8月1日。“八一军旗”是中国人民解放军荣誉、勇敢与光荣的象征，是鼓舞全军指战员团结战斗的旗帜。4、中国革命的星星之火为什么会执行燎原之势？（P66）答：①中国共产党的坚强领导。②以毛泽东为代表的中国共产党人找到了一条以农村包围城市、武装夺取政权的适合中国国情的革命道路。③广大工农红军指挥员的英勇奋战。④广大人民群众特别是农民的大力支持。⑤广大农村地域宽广、地势易守难攻、物产比较丰富、群众基础好、敌人统治力量薄弱，这些都为根据地的开辟和发展创造了条件。⑥农村革命根据地的土地革命、武装斗争和政权建设，调动了根据地人民参军参战的积极性，巩固了革命根据地。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、南昌起义有何重大意义？它与现今的中国人民解放军有什么联系？（P68）答：①南昌起义是中国共产党创建军队、独立领导武装斗争的开始。②这次起义后创建的中国工农红军是中国人民解放军的前身。8月1日后来被定为中国人民解放军的建军节。“八一”两字被缀写在中国人民解放军军旗的左上方。2、井冈山根据地建立之初会遇到哪些困难？如何克服困难，巩固和发展革命根据地？（P68）答 ：①困难：国民党反动派的进攻和封锁；根据地军民生活困难；红军数量不多；队伍参差不齐、武器装备落后；农民的土地要求没有得到满足。②开展土地革命和政权建设，使根据地贫苦农民掌了权、分了地，生活得到改善，他们拥护共产党，踊跃参加红军；制定严密的组织纪律条例，改善和加强党的领导，提高军队素质，加强军民关系；积极开展武装斗争，巩固和扩大根据地，发展生产，保障供给。3、结合所学地理知识，观察《农民革命根据地形势》图，说说各革命根据地所处的地理环境有哪些共同特征，它对革命形势的发展有什么好处？（P68）提示：①共同特征：处于两省或多省交界的边远地区。②好处：远离国民党统治的中心城市和地区，便于革命力量的发展和根据地的巩固。四、系统总结：（学会从整体上把握知识） 五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第13课 人民军队和革命根据地的创建一、南昌起义1、起义爆发和简况2、起义的结果和意义二、井冈山会师1、秋收起义和井冈山革命根据地的建立2、井冈山会师三、星火燎原1、全国各地革命根据地的建立2、中华苏维埃共和国临时中央政府成立
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课 题 第14课 红军长征 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的 艰难曲折。
重点难点 遵义会议，红军第五次反“围剿”失利和长征初期濒临绝境的原因。
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学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、红军长征原因：红军第五次反“围剿”失败。 2、时间：1934.10－1936.103、遵义会议：A、时间、地点：1935年1月　贵州省 遵义B、内容：批评了博古等人在军事上的错误，肯定了毛泽东指挥红军作战的基本原则。改组了中央领导机构，增选毛泽东为政治局常委。 C、意义：确立了以毛泽东为代表的党中央的正确领导，挽救了党和红军，成为中共和中国革命史上生死攸关的转折点。4、长征的胜利(路线)：江西瑞金 渡过湘江 强渡乌江，攻占遵义，召开遵义会议 四渡赤水(打乱了敌人的追剿计划) 巧渡金沙江(跳出了敌人的包围圈) 强渡大渡河 飞夺泸定桥 爬雪山 过草地 陕北吴起镇会师（1935年10月）。 红四方面军从川陕根据地出发，红二方面军从湖南桑植出发，1936年10月，红军三大主力（红一、二、四方面军）在甘肃会宁会师，宣告长征胜利结束。5、长征胜利的意义：是历史上的壮举。长征的胜利，保存了党和红军的基本力量。使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 红军第五次反“围剿”失利的原因有哪些？（P69）提示：①根本原因是博古等“左”倾思想领导人在军事指挥上犯有严重错误。②国民党军队的疯狂进攻、帝国主义对蒋介面的支持等也是其中的原因。4、你认为红军长征体现了什么精神？（P72）答：①不怕牺牲、前仆后继的献身精神。②勇往直前、英勇奋斗的大无畏精神。③众志成城、团结互助的协作精神。④坚定理想、充满信心的革命乐观主义精神。⑤百折不挠、排除万难的革命英雄主义精神。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、1936年10月，红军哪三大主力在什么地方胜利会师？请谈三大主力会师的重大意义？（P73）提示：①红一、二、四方面军在甘肃会宁会师。②标志着长征胜利结束。长征的胜利，保存了中国共产党和红军的基本力量，使中国革命转危为安，为开创中国革命的新局面奠定了基础。2、在《红军长征路线示意图》上找到金沙江、大渡河、夹金山和草地的位置，了解这些地方的自然环境，想像当年红军长征的艰难。（P74）提示：先在地图上找到这些地方的位置，再通过教材大、小字和插图了解上述地方的自然环境，最后联想到红军长征的艰难：国民党军队的围追堵截，长征途中自然条件的恶劣，红军所过之地或是高山峻岭，或是水深流急的河流，或是终年积雪的雪山，或是荒无人烟的草地；红军将士缺衣少食、缺医少药，长途跋涉，风餐露宿。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第14课 红军长征一、长征的开始1、红军第五次反“围剿”的失利2、长征的开始二、遵义会议、1、遵义会议的简况2、遵义会议的伟大历史意义三、红军三大主力胜利会师1、红军继续长征2、红军三大主力会师3、长征胜利的意义
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课 题 第15课 九一八事变和抗日救亡运动 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。?了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。
重点难点 西安事变，西安事变的和平解决与抗日救亡运动的高涨。
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第四单元中华民族的抗日战争学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1931年9月18日，日本在柳条湖村，蓄意炸毁一段路轨，诬称中国军队破坏。以此为借口，发动九一八事变。国民政府对日本侵略实行不抵抗政策，不到半年，东北三省沦亡。2、1935年12月9日，在中共组织下，北平学生举行示威游行，“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”。一二 九运动促进了民众觉醒。掀起了全国抗日救亡运动的高潮。3、1936年12月12日，张学良，杨虎城发动西安事变。西安事变和平解决的意义：标志十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 九一八事变后，为什么《松花江上》这首歌能唱遍大江南北？（P76）提示：九一八事变后，由于东北三省沦亡，3000万东北同胞惨遭蹂躏，许多人流落他乡，他们有家归不得，有仇不能报，人人心头悲苦郁闷，他们要倾诉，要爆发。《松花江上》这首颇具影响的抗日救亡歌曲以悲愤恻怆的音调，控诉日本侵略者的滔天罪行，表达了收复故土的强烈愿望。它具有感人肺腑的艺术魅力和强大的震撼力，及时反映了广大人民要求起来抗争的强烈心声，在流亡关内的东北人民中产生了巨大的共鸣。他们一边流浪一边传唱这首歌，东北同胞的足迹遍及大江南北，因此这首歌也随着他们流传到大江南北，迅速传唱全中国。4、1935年底，北平学生发出“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”的呼声。请你谈谈对这一呼声的理解。（P78）1935年12月9日爆发一二.九运动，国难当头，民族危亡，而国民政府却继续推行不抵抗政策，全国人民极为痛心与愤慨。尤其是身处抗日前线的华北同胞，更有不知“国亡何日”之痛感，因此青年学生惊呼“华北之大，已经安放不下一张安静的书桌了”。其含义是国破家亡的灾祸即将临头，学生已无法再安心读书了。其目的是号召青年学生以天下兴亡为已任，积极投身到抗日救亡斗争中去。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、九一八事变后，张学良奉命将东北军撤至关内；1936年，张学良对蒋介石实行重兵谏，要求联共抗日，为什么会发生这一变化？（P79）提示：①蒋介石用东北军和西北军攻打红军，以求达到两败俱伤的目的，这引起了张学良的不满。②中国共产党对张学良做了大量的争取工作，同时中共的抗日民族统一战线政策有着强大的感召力。③中国的民族危机进一步加深。④全国抗日救亡运动高涨对东北军和张学良都产生了重大影响。东北军要求打回东北老家去。2、西安事变发生后，国民党内以宋子文为代表的亲英派四处活动，以求事变和平解决，想一想，这是为什么？（P80）提示：①营救蒋介石，保住蒋氏家族的权利和地位。②同时也站在英美的立场上，不希望扩大内战，给日本造成进一步扩大侵华的有利机会。3、①蒋介石在这里所说的“倭寇”和“土匪”分别指什么？②“先清内匪”政策造成了什么危害？（P80）提示：①“倭寇”是指日本帝国主义，“土匪”是蒋介石对中国共产党及其领导的红军的诬称。②蒋介石“先清内匪”政策是十分反动的。他对内“围剿”红军，对外妥协退让。由于蒋介石顽固坚持“先清内匪”，对日本侵略实行不抵抗政策，九一八事变后，东北军撤至关内，东北三省沦陷。日本又扶植成立的伪满洲国，东北成为日本的殖民地。随后，日本又发动一.二八事变和华北事变，扩大对中国的侵略，中国民族危机进一步加深。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第15课 九一八事变和抗日救亡运动一、九一八事变1、九一八事变2、国民政府的不抵抗政策和东北三省的沦陷3、伪满洲国的成立二、抗日救亡运动的高涨1、抗日救亡运动高涨的原因：民族危机加深A、一二八事变 B、华北事变2、抗日救亡运动高涨的表现A、一二九运动B、社会各界支援抗战三、西安事变1、西安事变爆发的原因2、张学良、杨虎城发动西安事变3、西安事变的和平解决4、西安事变和平解决的意义
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课 题 第16课 全民族的抗战 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、 不怕牺牲的精神。
重点难点 南京大屠杀，百团大战。卢沟桥事变后的抗战是全民族的抗战。
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学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、1937年，日本炮轰卢沟桥，发动七七事变，日本全面侵华，中国开始了全民族抗战。2、1937年12月，日军占领南京，疯狂屠杀南京和平居民和放下武器的士兵达30多万人以上。南京大屠杀是人类历史上罕见的暴行，充分说明了日本法西斯凶残与无人性，是日本法西斯对中国人民犯下的涛天罪行。3、1938年，李宗仁指挥中国军队血战台儿庄，取得抗战以来正面战场的最大胜利。4、1940年，彭德怀指挥八路军进行“百团大战”，是中国军队主动出击日军的规模最大的战役，它振奋了中国人民的抗日精神，在国际上引起了极大的反响。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论：你了解南京大屠杀的史实后有什么感想？（P82）提示：①南京大屠杀是日本帝国主义在中国犯下的滔天罪行，我们应该铭记历史，不忘国耻。②中国的贫穷和落后是人民惨遭蹂躏和屠杀的重要原因，国富才能民强。③对日本近年来种种抹杀真实历史的不良企图，我们应该时刻保持警惕。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、为什么说卢沟桥事变后的抗日战争是全民族的抗战？（P85）答：卢沟桥事变之前，中国人民的抗战属于局部抗战；卢沟桥事变之后,国共两党第二次合作，抗日民族统一战线正式形成，中国人民在统一战线的旗帜下，共同抗击日本侵略者。卢沟桥事变前，中国的抗战在受日本侵略者蹂躏的局部地区展翅开；卢沟桥事变后，全国各地、各阶层均投入到抗战中来。因此，卢沟桥事变后的抗战比以前涉及的地区更广，人员更多，力量更强大。2、日本侵华暴行铁证如山，但日本国内却出现了一股否定战争罪行的逆流。这种现象对中日关系发展产生什么影响？我们应如何对待？（P85）提示：日本的这股否定战争罪行的逆流，将严重伤害中国人民的感情，影响中日两国关系的正常发展。对此，我们在时刻保持高度警惕的同时还要努力把我们的国家建设得更强大，才能避免历史的重演。3、学唱抗日历史歌曲：（P85）四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见基础训练当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第16课 全民族的抗战一、七七事变1、七七事变2、抗日民族统一战线的正式形成二、南京大屠杀三、血战台儿庄1、血战台儿庄2、国民党正面战场的继续抗战四、百团大战1、背景2、简况3、意义
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第17课 抗日战争的胜利 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。探讨抗日战争胜利的历史意义。
重点难点 中共“七大”，抗日战争胜利的历史意义
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教学程序 个人随笔
学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。中共“七大”召开：时间：１９４５年４――６月　　地点：延安主要内容：（1）制定了政治路线：放手发动群众，壮大人民群众力量，在中国共产党的领导下打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国；（2）通过新党章明确规定毛泽东思想作为党的指导思想；（3）选举产生了以毛泽东为首的中央委员会。意义：指明了抗战胜利后中国的光明前途，形成了全党高度的思想统一和政治团结，为争取抗日战争的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定基础。2、1945年8月，美国在日本广岛和长崎各投一枚原子弹。1945年8月15日，日本无条件投降。1945年9月2日，日政府向盟国投降签字仪式在美军舰“密苏里”号举行。1945年9月9日，侵华日军在南京递交了投降书。1945年10月25日，日本驻台总督率部缴械投降，台湾回到祖国的怀抱。抗日战争胜利的历史意义：是鸦片战争以来中国人民第一次取得完全胜利的民族解放战争。它洗雪了民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折点。中国的抗日战争对打败日本法西斯具有决定性作用，为世界反法西斯战争的胜利和人类文明的进步做出了贡献。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、数一数，鸦片战争以来，中国人民进行过哪几次较大规模的反侵略战争？（P88）提示：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。4、历史上，台湾遭受过哪些国家的侵略？中国人民为抗击侵略、维护祖国对台湾的主权，进行了哪些斗争？（P89）提示：①17世纪初，荷兰和西班牙殖民者相继侵入台湾，后来，荷兰殖民者独台湾，实行殖民统治。1662年，郑成功收复台湾。1684年，清政府设台湾府。② 1867年，美国军队在台湾登陆，被台湾军民击退。③1874年，日本侵入台湾，台湾军民英勇抗击。由于清政府妥协，日本勒索了50万两白银，退出台湾。④1883-1884年中法战争期间，法军企图占领台湾，刘铭传为首的台湾军民奋勇抵抗，粉碎了法军的阴谋。⑤1894年，日本发动侵略中国的甲午战争，1895年中日《马关条约》签订，台湾、澎湖列岛等被割让给日本，台湾军民展开了反割台斗争，日军占领台湾。1945年8月15日，日本宣布无条件投降；10月25日，台湾回到祖国的怀抱。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、为什么说抗日战争的胜利是中华民族由衰败到振兴的转折点？（P90）提示：略。2、你如何看待美国向日本投掷原子弹这一历史事件？并请就科技如何为人类服务谈谈你的认识。（P90）提示：可以从不同的角度讨论：积极方面：①这一举动使日本帝国主义非常震惊，对加速日本帝国主义投降，促进胜利的到来，起了一定作用。②有强大的威慑力的武器问世，可以比较有效地制约战争发生，维护世界和平。消极方面：①美国是在日本军事崩溃已成定局的情况下投掷原子弹的，对结束战争并无战略上的必要性，而是企图以此确立战后对苏联的试图优势，同时也是为了独占日本。②这一举动导致日本20多万人死亡，给日本人民的生命和财产造成巨大的损失。③原子弹因其强大威力而成为霸权主义者维护霸权统治的工具。科学技术是一面双刃剑，它的发展一方面推动了社会进步，使人们的生活方式发生着日新月异的变化，但另一方面，如果缺乏道德伦理的约束，科学技术对人类的杀伤力也是巨大的。以原子能为例，它可以用来发电，造福人类；又可以在瞬间使无数人丧失生命。还有克隆技术，也是一样。因此，我们既要弘扬求真、求实、创新的科学精神，大力推进科学技术的发展，又要倡导人文精神，加强道德法制建设，以制约科技对人类的危害。3、关于抗日战争取得最后胜利的原跋，国内外历来有不同说法。有人说是苏联出兵东北，也有人说是美国在太平洋战场的反攻。请结合有关更史料，谈谈你的看法。（P90）提示：抗战能取得胜利，有多方面的原因：①从战争性质和力量对比看：中国抗日战争是正义战争，得道多助；中国虽然是弱国，但是幅员辽阔，能够持久作战。②从抗战力量来看：在中共的倡导下，建立了以国共两党合作为基础的抗日民族统一战线，实行全民族的抗战。③从中共方面看：中共坚持全面抗战路线，坚持持久抗战的总方针。中共领导的八路军、新四军和其他抗日武装，深入敌后，开展游击战争和创立敌后抗日根据地，抗击了大部分侵华日军和几乎全部伪军，成为全民族抗战的中流砥柱，对夺取抗战胜利起了决定性作用。④从国民党方面看：国民党军队在正面战场的作战，对粉碎日本侵略者速战速决的计划、牵制日军起了重要作用。⑤从国际上看：海外华侨和世界各国人民的支持，苏联红军和美英盟军在欧洲、太平洋地区各个战场痛击德、意、日法西斯，加速了抗战胜利的进程。四、系统总结：（学会从整体上把握知识）五、巩固训练见蒙泉学校八上历史作业当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要 第17课 抗日战争的胜利一、中国军队开始局部反攻1、中共领导的低吼战场进行局部反攻2、国民党正面战场局部反攻的起点二、中共七大的召开1、时间和地点2、主要内容 3、历史意义三、抗日战争的胜利1、抗战胜利前的国际形势2、日本无条件投降四、台湾回归和抗日战争胜利的意义1、台湾回归2、抗日战争胜利的历史意义
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主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第18课抗日战争时期历史遗址、遗迹考察活动 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 1、了解日本侵华暴行，认识日本帝国主义的残暴的本质，感受中华民族反侵略的斗争精神。2、学会访问历史见证人的方法，培养记录、搜集历史材料的能力。3、培养团结协作的精神，锻炼从事社会实践活动的能力。
重点难点 抗日战争时期历史遗址、遗迹考察活动
教具准备 　
教学程序 个人随笔
活动准备：1、选定考察项目。如当地没有抗战时期的历史遗址、遗迹，可以访问日本侵华的受害者、受害者家属，获亲历过这场战争的老人。2、确定活动的方式和时间。考察活动可以按班级组织，也可以分小组或单个进行。3、了解与考察的内容有关的知识，收集相关资料，并拟定考察提纲。4、联系好考察访问的场所或对象。考察前应告知受访对象，以便对方有比较充分的准备。5、备好现场记录或摄影、录像、整理表等考察工具活动过程1、到考察地点后，对遗址、遗迹要仔细观察并认真听取接待人员的介绍，遇有疑难问题，要及时向有关人员询问，请求解答。2、随时做好考察记录，收集相关的资料3、注意保护考察现场，遗物和有关设施。4、考察结束后要对收集的材料进行整理和分析，写出考察报告，或将拍摄的图片资料配以文字说明。活动评议1、活动结束后，要围绕活动的目的和考察的内容进行总结，开展考察报告互学互评活动。2、举办一个专刊，刊载优秀的考察报告，或出一期图文并茂的墙报。当堂反思（只有反思才能有所进步）通过学习这节课，我最大的收获是 我还需解决的问题有：
导学纲要
导学反思
岳阳县城关镇中心学校导学案
主备人： 第 1 节 总序 第 节
课 题 第19课 重庆谈判和人民解放战争转入反攻 备 课 月 日 执 行 月 日
教学目的与要求 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道人民解放战争开始转入战略进攻。
重点难点 重庆谈判，刘邓大军挺进大别山。难点：重庆谈判的历史背景
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教学程序 个人随笔
第五单元人民解放战争的胜利学习过程（精彩课堂，展现独特自我）一、自主学习（我的课堂，我的舞台）学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。1、蒋介石采取了假和平，真备战的策略，三次电邀毛泽东到重庆谈判。2、1945年，毛泽东在周恩来的陪同下，抵重庆谈判。国共两党签署了《双十协定》，国民党接受和平建国的基本方针和召开政治协商会议的建议，拒绝承认解放区和人民军队的合法地位。3、1946年6月，全面内战爆发。4、1947年，西北解放军在彭德怀的率领下，采用“蘑菇战术”粉碎了敌人的重点进攻。5、1947年，刘邓大军在鲁西南强渡黄河，揭开战略反攻序幕。刘邓大军挺进大别山，陈赓指挥太岳兵团挺进豫西，陈毅、粟裕率军进军豫皖苏，人民解放战争形成战略进攻态势。二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：3、讨论： 你认为毛泽东应不应该去参加重庆谈判？说说你的理由。（P94）提示：应该去参加重庆谈判。因为：如果不去，国民党就可以给中共加上破坏和平的罪名，名正言顺地讨伐共产党以发动内战。只有去参加重庆谈判，才能充分表明共产党争取和平的诚意，尽一切可能争取和平；才能够揭露蒋介面假和平、真备战的阴谋，以利于团结和教育广大人民。4、从地图上找出大别山的位置，说一说为什么刘邓大军挺进大别山像一把利剑插入敌人的心脏？（P97）提示：大别山位于江淮之间的湖北、安徽交界处，处于国民政府的首都南京和重镇武汉之间。刘邓大军挺进大别山，威胁国民党统治中心地区，所以说像一把利剑插入敌人心脏。三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）1、为什么说《双十协定》签订后，蒋介面再要发动内战就将在政治上处于被动地位？（P98）提示：《双十协定》签订，国民党被迫接受了共产党提出的和平建国的基本方针，这对蒋介面发动内战不利。他要再发动内战，就在全国和全世界人民面前输了理，当然就在政