部编版七年级语文下册第二单元综合性学习《天下国家》同步练习及答案

2020—2021学年部编版七年级语文下册期中复习专题练习：综合性学习《天下国家》
1.
班级开展“天下家国”综合性学习活动。假如你将在活动上发言，请阅读下面材料，写一篇发言稿。字数200左右。
材料一?
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爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。爱国主义集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。爱国主义不仅体现在政治、法律、道德、艺术、宗教等各种意识形态和整个上层建筑之中，而且渗透到社会生活各个方面，成为影响民族和国家命运的重要因素。
材料二?
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上使谕之曰：“汝以事宋者事我，即以汝为中书宰相。”天祥对曰：“天祥不愿归附。一死之外，无可为者。”天祥将出狱，过市，意气扬扬自若，观者如堵。临刑，从容谓吏曰：“吾事毕矣。”问市人孰为南北，南面再拜就死。
材料三?
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望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（谭嗣同《狱中题壁》）
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2.
阅读下面文本，完成下列各题。
“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。
（1）请写出两句关于爱国的名言或诗句。
（2）请结合学过的课文及爱国人物，谈谈你对爱国的理解。
（3）请设计两个关于“天下国家”主题的活动形式。
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3.
阅读下面文本，完成下列各题。
个人与国家的命运息息相关。关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。下面让我们一起加入到以“爱国”为主题的综合性学习活动中。
（1）【策划主题活动】老师让小林同学负责策划这次活动，他已经想出了两个活动形式，请你再帮他补充两个。
形式一：举行爱国手抄报比赛
形式二：举办“祖国在我心中”专题讲座
形式三：_______________
形式四：_______________
（2）【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句爱国诗词默写在下面与大家共勉吧！
（3）【分享人物故事】中国历史上有许多爱国人物，如邓稼先、花木兰、闻一多……请选择一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。
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4.
新中国成立以来，特别是改革开放四十余年，中国同步实现了经济稳定快速发展与贫困人口大幅度减少，千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题得到了历史性地解决。因此初三5班开展了以“脱贫攻坚全面胜利”为主题的综合性学习活动，一位同学为活动搜集了以下三则材料。
材料一：漫画《脱贫攻坚》
材料二：①2020年是全面建成小康社会目标实现之年，是全面打赢脱贫攻坚战收官之年。②脱贫攻坚的重心是不断提升群众的生活质量和幸福指数。③我们将以习近平总书记的重要讲话为指引，进一步增强决战决胜脱贫攻坚的责任感和紧迫感，完成消除绝对贫困这项任务。④切实纠正等待观望、麻痹厌战、畏缩不前，坚决完成脱贫攻坚的任务。
材料三：
通
知
初三年级全体学生：
请本周星期三下午到学校会议室集合，收看《脱贫攻坚优秀纪录片展播》。希望大家按时参加，认真观看。
此致
敬礼
校学生会
3月12日
（1）请根据材料一漫画《脱贫攻坚》，用说明性语言简要介绍漫画画面的内容。
（2）材料二中有一句话存在语病。这句话是第_______________句，修改意见是_______________。
（3）为更好地了解脱贫攻坚战，学生会计划组织学生观看纪录片展播，特发通知。但是其内容和格式上各有一处错误，请修改。
内容上：_______________
格式上：_______________?
5.
综合性学习。
“天下家国”是一个古老的话题，在中华文明悠久的历史中，爱国精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
（1）“求古今智慧，做中华栋梁。”请用楷体将这幅对联抄写一遍。
（2）请根据以下示例设计两个以“爱国”为核心的主题活动。
①爱国人物故事会
②_______________
③_______________
④爱国精神主题班会
（3）假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序
演讲题目
演讲者
1
《我的中国梦》
张雨
2
《奋斗的青春》
赵月
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6.
阅读下面文本，完成下列各题。
孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”爱国是人的本能，在中华文明悠久的历史中，爱国精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。你所在班级举行了主题为“天下国家”的综合性学习活动，请你积极参与并完成以下任务。
（1）为渲染活动气氛，请你为本次活动拟写一则宣传语。
（2）从古至今有许许多多的英雄人物，他们的英雄事迹感动和鼓舞着一代又一代人。请举一个你最崇拜的英雄并概括他（她）的英雄事迹。
（3）为了让活动更加丰富多彩，老师让同学们收集关于爱国的诗歌、名言、歌曲等，你会通过什么途径来收集这些资料呢？（请写出两种）
（4）班级定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请语文王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说？
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7.
综合实践。
精准扶贫是我国当前的一项重要战略任务，是全面建成小康社会、实现民族复兴的重要保障。
【材料一】精准扶贫：是粗放扶贫的对称，是指针对不同贫困区域环境、不同贫困农户状况，运用科学有效程序对扶贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说，精准扶贫主要是就贫困居民而言的，谁贫困就扶持谁。
【材料二】习近平总书记指出，消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求。全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，农村人口全部脱贫是一个标志性指标。打赢脱贫攻坚战，是保障全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措，是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标志。党的十九大对坚决打赢脱贫攻坚战提出明确要求，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥政治优势和制度优势，动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，确保如期完成脱贫攻坚任务。
总体目标：到2020年，稳定实现农村贫困人口不愁吃、不愁穿，义务教育、基本医疗和住房安全有保障。实现贫困地区农民人均可支配收入增长幅度高于全国平均水平，基本公共服务主要领域指标接近全国平均水平。确保我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。
【材料三】2020年5月20日，全国政协十三届三次会议新闻发布会采用网络视频形式举行。大会新闻发言人郭卫民在回答记者提问时表示，经过多年努力，我国在脱贫攻坚领域取得了前所未有的成就，但是剩余脱贫攻坚任务依然艰巨。如何巩固脱贫成果、防止脱贫后返贫，如何克服形式主义、杜绝数字脱贫是需要加强的重要工作。
（1）请为精准扶贫写一条宣传标语。
（2）在精准扶贫的过程中，涌现出了许许多多先进的人物，他们的事迹可歌可泣，有些英雄人物甚至牺牲在攻坚扶贫的路上，请为他们写一段赞词。
（3）如何帮助贫困户尽快脱贫致富，请你根据当地情况提一条合理化的建议。
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8.
七年级（1）班决定开展“家国情怀”语文综合性学习。请你参与完成下面的任务。
（1）请你为此次活动设计两种活动形式。
A：_______________
B：_______________
（3）请你写出上下相连的一个爱国诗句。
（4）在班级爱国诗歌朗诵会上，吴小文同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王涵同学接下来将要朗诵黄露的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。
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9.
受传统文化熏染，中华英雄辈出，各领时代风骚；20年初的特殊事件改变了人们学习生活的方式，但阻止不了年轻一代继往开来的步伐。让我们一起走进以“传承·梦想”为主题的综合性学习活动吧。
（1）【传承经典国学】请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。
中华传统文化博大精深，源远流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。
上联：传统文化展魅力添风采
下联：_______________
（2）【致敬英雄人物】“英雄是民族最闪亮的坐标。”校刊《襄江韵》准备以“致敬英雄人物”为主题出一期专刊，请仿照栏目一、栏目三，再设计两个栏目名称。
栏目一：英雄故事最励志
栏日二：_______________
栏目三：英雄歌曲最响亮
栏目四：_______________
（3）【引领生活新风】综合探究下面两则材料，说说你的发现。
材料一：科学研究表明，病原微生物可以借助筷勺传播，引起交叉感染。合餐为健康埋下隐患，可使多种病毒、细菌在就餐者之间传播，在相互夹菜时不经意地传染给他人。
材料二：某网站对公众分餐情况先后进行了三次调查，近万名网友积极参与。下面是调查统计表：
分餐情况调查统计表
调查时间
1月15日
2月8日
3月26日
居家分餐占比
5.8%
27.9%
40.4%
外出分餐占比
10.7%
45.6%
65.2%
我的发现：_______________
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10.
阅读下面文本，完成下列各题。
在《开学第一课》中我们领悟到了何为“英雄”，也认识了其中一位英雄——杜富国。2018年10月11日下午，南部战区陆军云南扫雷大队四队在云南省麻栗坡县某雷场进行扫雷作业，作业组长杜富国带战士艾岩在一个爆炸物密集的阵地雷场搜排时，发现一个少部分露于地表的弹体，初步判断危险性高的加重手榴弹，且下面可能埋着一个雷窝。杜富国马上向分队长报告。接到“查明有无诡计设置”的指令后，他命令艾岩：“你退后，让我来！”就在杜富国小心翼翼清除弹体周围的浮土时，突然“轰”的一声巨响，弹体发生爆炸，他下意识地倒向艾岩一侧。飞来的弹片伴随着强烈的冲击波，把杜富国的防护服炸成了棉花状，也把他炸成了一个血人，杜富国因此失去了双手和双眼。正是由于杜富国的那一挡，两三米之外的艾岩仅受了皮外伤。
（1）从材料中我们了解到了杜富国的先进事迹，他身上有哪些精神品质值得我们学习？
（2）如今，有许多同学一味追寻“流量明星”，而忽略了那些最可爱、最可敬的人。请你设计相关活动让更多同学了解英雄、热爱英雄。（至少两种）
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11.
班级开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。
没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。中华民族历来崇尚家国大义，在家尽孝、为国尽忠，“小家”同“大国”同声相应。人民共和国70年基业上，镌刻着无数为家为国奋斗不已的名字。正因为有许许多多以身许党许国、报党报国的侠之大者，中国脊梁得以挺立，中国精神得以弘扬，中国富强得以厚积薄发。
（1）阅读上面材料，找出表述有误的一项（????????）
A.“在家尽孝、为国尽忠”中“在”“为”的词性相同，均为副词。
B.“同声相应”意思是“小家”与“大国”是相互关联、自然结合在一起的。
C.“侠之大者”出自梁启超的话：“侠之大者，为国为民。侠之小者，为友为邻。”
D.文段中的画线句运用了排比修辞，读起来有气势，有节奏，情感强烈。
（2）班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是同学搜集的素材，请阅读后回答问题。
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（王昌龄）
B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。（屈原）
C．死去元知万事空，但悲不见九州同。（陆游）
D．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐）
E．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（李白）
上面不符合爱国主题的两项是_______________。你还知道哪些爱国的诗词名句？请写出连续的两句：_______________，_______________。?
12.
综合性学习。
“天下国家”是一个古老的话题。孟子说：“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”现在，请你去挖掘“爱国元素”，完成下面任务。
（1）【活动一·爱国人物故事会】
你是否曾读到某个爱国英雄故事时热血沸腾？是否曾被某些爱国人物的事迹感动得热泪盈眶？请与大家分享一个你印象最深刻的故事，并谈谈你的感受。
（2）【活动二·爱国诗词展示会】
爱国，是诗歌常见的主题。古往今来，诗人们以诗词的形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，表达对祖国命运的牵挂，抒发个人报国之志——爱国情怀成为这些诗作最感动人、最振奋人心的旋律。
请写出两句你最喜欢的爱国诗词。
（3）【活动三·爱国行动进行时】
材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记·大学》
材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》
材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》
请结合材料，谈谈作为中学生的你如何爱国。
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13.
2020年是中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年，为此学校举办“致敬英雄”综合实践活动，请你参与。
（1）【活动设计】本次活动拟由三个部分组成，请仿照示例，再设计2个活动内容。
示例：邀请志愿军老战士讲战斗故事。
（2）【盛情邀请】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校拟邀请志愿军老战士赵爷爷于10月25日来校作英雄事迹报告，请你以学校团委的名义发出电话邀请。
（3）【观影感受】活动结束后，一个同学写了如下感言，其中两个句子有语病，请提出修改意见。
①这是朝鲜战场上最热烈的一次阵地战，我们应当铭记历史，不忘烈士英名。②这次主题活动，不仅是对抗美援朝那段历史的追忆，更是对参与者心灵的洗礼。③我们要发扬和继承革命老前辈们的艰苦奋斗精神，奋发向上，争做薪火传人。
第_______________句出现语病，修改意见为______________________________。
第_______________句出现语病，修改意见为______________________________。
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14.
综合性学习。
作为当代中学生，“天下国家”的意识既要在我们身上传承，又要在我们身上发扬光大，我们既要使它具有民族文化的基因，又要赋予它新的时代内涵。希望中学七年级（1）班开展“天下国家”综合性学习活动，请你参与。
（1）【家国文?
我传承】
无数名人先哲写下了不少爱国的不朽诗词名句，请你写出最喜欢的两句表现爱国精神的古诗词。
（2）【家国颂?
我参与】
请根据下面的材料，完成任务。
疫情当头，钟南山在耄耋之年，挺身而出，冷静无畏，以医者的妙手仁心挽救生命，以国士无双的担当振臂高呼。有了他，就有了战胜新冠，他是我们心中的定海神针！
①根据上述材料的内容补写对联。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：_______________
②上述材料中画线句子有语病，请修改。
有了他，就有了战胜新冠，他是我们心中的定海神针！
修改为：_______________。
（3）【家国梦?
我来圆】
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励自己在今后的人生道路上不断前行。（不得使用名人名言）
（4）【家国事?
我探究】
人生重要关头，需要我们做出选择。请综合探究下面两则材料，说说你从中得到的主要启示。（不少于30字）
材料一：钱学森经历了重重的艰难险阻后，终于回到了祖国。回国后他受到了最高规格的待遇，主席经常和他在一起，讨论国家以后的发展。主席曾经问过钱学森，为什么要执意回国，美国的待遇这么好，回来后悔吗？钱学森异常认真地说：“苟利国家，不求富贵。”八个字掷地有声，听者无不为其鼓掌。
材料二：2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友大喊：“你退后，让我来！”在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。“我只是做了一个军人应该做的选择。”这个阳光帅气的小伙，对雷场救下战友这个选择，从未后悔过。
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15.
实验中学将开展以“爱国主义教育”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。
（1）请你仿照示例，用诗化的语言回答“祖国是什么”这一问题。
示例：祖国是什么？太阳回答：是迎风招展的五星红旗。
祖国是什么？_______________?
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回答：是_______________。
（2）学校团委准备邀请革命军人李大爷来给学生上爱国主义教育课，如果派你去邀请李大爷，你会怎么说？
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16.
综合性学习。
“自强不息”是我们传统文化的重要组成部分，也是中华民族生生不息的精神源泉。近日，你所在的班级开展“自强不息，努力奋斗”的综合性学习活动，请你积极参与。
（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请依据下面的一段文字，补写青春座右铭。
少年应为国立志。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
青春座右铭：以天下为己任发愤苦读，_______________。
（2）下面是某同学分享的一则普通人自强不息的故事，请你帮助修改。
王ⅩⅩ是安徽省宿州市灵璧县娄庄镇姚山村人，她因儿时患有脑膜炎，治疗不及时，留下严重的后遗症，全身肌肉僵硬，特别是双手丧失生理机能，生活根本无法自理。尽管如此，她还是凭着坚强的意志，开了网店，主打服饰和日常百货。她的“办公区域”正是她脚下半米见方的木匣，匣内放置一台智能手机。她通过语音和脚趾头触屏“书写”文字，和上百位客户沟通。谁能想到，她接触电商3年，销售额就已超过3万元左右。
文段中画线句有语病，应改为：_______________。
（3）有一位同学家庭贫困，却不愿接受捐款，坚持捡破烂维持生计，供自己上学。你的朋友认为这位同学太傻。对此，你会如何回应你的朋友？
参考答案
1.
【答案】
示例：同学们，大家好！我发言的题目是：弘扬爱国主义精神。我们国家自古以来就有爱国的优秀传统。文天祥不为名利诱惑，绝不变节，忠于宋朝，慷慨就义；谭嗣同为了中兴国家，勇于改良，变法失败，他勇敢赴死，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，气冲斗牛。我们要学习前人，传承爱国主义精神。首先我们要培养对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，其次要树立为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神，努力学习，建设富强的祖国。同学们，让我们发扬光大爱国主义精神。
2.
【答案】
（1）示例一：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
示例二：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（2）林则徐领导了中国历史上轰轰烈烈的禁烟运动，指挥了抗英斗争。爱国是维护了国家主权和民族的尊严。
（3）爱国故事我来讲；爱国歌曲我来唱；出黑板报等。
3.
【答案】
（1）示例：举行爱国诗词朗诵比赛；举行爱国人物故事会；举行爱国名言展示会等。
（2）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
（3）示例一：花木兰替父从军，驰骋沙场，立下赫赫战功，体现了我国古代巾帼英雄的爱国情怀。
示例二：邓稼先，为了中国的核武器事业鞠躬尽瘁，至死不懈，体现出一位科技工作者对祖国的深情。
4.
【答案】
（1）画面的右侧是一个人右手高举一把锤子，左手握着铁棒，奋力地敲打一块拦在路中央的巨石，左侧的巨石上有“贫困”二字，画面的下方是一条道路，写着“致富之路”四个字。
（2）④,在“畏缩不前”后加上“的问题”
（3）内容上：应该明确开会具体时间。,格式上：应删去“此致敬礼”。
5.
【答案】
（1）求古今智慧，做中华栋梁。
（2）②爱国名言展示会,③爱国歌曲演唱会
（3）示例：感谢张雨同学为大家带来的《我的中国梦》。我们有一个共同的中国梦，这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗。奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福的，下面请听赵月同学的演讲《奋斗的青春》。
6.
【答案】
（1）示例：弘扬爱国主义精神，践行爱国报国使命。
（2）示例：在抗美援朝小高岭战斗中，杨根思率部接连击退美军8次进攻，最后只剩他一人时，毅然抱起炸药包与敌人同归于尽。
（3）示例：①到图书馆查阅资料；②上网收集资料。
（4）示例：王老师，您好！我们班定于本周三下午3点在班级举行“爱我中华”演讲比赛，邀请您来做评委，请问您有时间吗?
7.
【答案】
（1）示例：情系困难群体，奉献诚挚爱心。
（2）示例：在个人利益和国家利益之间，你们选择了后者。脚踏泥泞，俯首躬行，与贫穷作战，你们是“不忘初心，牢记使命，永远跟着党走”的典型，你们用生命诠释了无私情怀，一路走好。
（3）示例：发展特色产业脱贫，引导劳务输出脱贫。
8.
【答案】
（1）示例：“我和我的祖国”主题征文；“爱我中华”演讲比赛
（2）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
（3）示例：吴小文同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民族精神和中华儿女大无畏的英雄气概，下面有请王涵同学朗诵《我的中国心》，让我们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。
9.
【答案】
（1）示例：经典国学引成长圆梦想
（2）英雄电影最感人,英雄形象最高大
（3）示例：合餐不利健康，分餐的人越来越多。
10.
【答案】
（1）爱国、舍己为人、勇敢、不怕牺牲等。
（2）英雄故事演讲比赛，英雄故事展，有关英雄故事的黑板报。
11.
【答案】
（1）A
（2）D、E,示例：男儿何不带吴钩,收取关山五十州
12.
【答案】
（1）示例：屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但在内政外交上屈原遭到排挤诽谤，自投汨罗江，以身殉国。他为了国家和人民的利益而献出自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。
（2）示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
（3）示例：①从小立大志，努力学习；②从小把爱国当成一种责任；③以国家的繁荣富强为己任，吃苦在前，享乐在后。
13.
【答案】
（1）示例：①观看抗美援朝故事片,②歌颂志愿军战士的丰功伟绩
（2）示例：赵爷爷，您好!我是×学校团委，我校准备于10月25日举行“致敬英雄”活动，想请您来校作专题报告，好吗?
（3）①,将“热烈”改为“壮烈”或“惨烈”,③,将“发扬”“继承”这两个词的位置对调
14.
【答案】
（1）示例：①国破山河在，城春草木深。——杜甫《春望》
②王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
③人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
（2）①示例：看今朝，钟南山殚精竭虑“战疫”写春秋。,②有了他，就有了战胜新冠的信心，他是我们心中的定海神针！
（3）做好每一件小事，并将之做得与众不同，就是走向梦想的捷径。
（4）祖国和人民的利益高于一切。我们青少年一定要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那样为国奉献，要像杜富国那样在人民需要时挺身而出，甘于奉献或牺牲。
15.
【答案】
（1）示例：松涛,飞越群山的巍峨长城
（2）示例：李大爷，您好！首先祝您身体康，生活愉快！我们学校将开展“爱国主义教育”的综合性学习活动，想邀请您来给学生上爱国主义教育课，不知您能否满足我们这个心愿?
16.
【答案】
（1）示例：为国家立大志毕生奉献
（2）谁能想到，她接触电商3年，销售额就已超过3万元（或：谁能想到，她接触电商3年，销售就已有3万元左右）
（3）示例：我觉得他（她）不傻。当很多同学还在饭来张口、衣来伸手的时候，他（她）却靠自己的劳动养活着自己，这就是自强不息的表现。我觉得这不仅不傻，还值得敬佩。
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