1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件（38张ppt）【新教材】2020-2021学年高一生物人教版（2019）必修二

遗传和变异
第1章 遗传因子的发现
第2章 基因和染色体的关系
第3章 基因的本质
第4章 基因的表达
第5章 基因突变及其他变异
第6章 从杂交育种到基因工程
第7章 现代生物进化理论
1.什么是基因？
2.基因在哪？
3.基因是什么？
4.基因有什么作用？
5.基因是一成不变吗？
6.基因有什么应用？
孟德尔的
豌豆杂交实验（一）（
02
01
03
04
遗传学的由来及孟德尔的生平
The Origin of Genetics and the Life of Mendel
一对相对性状的杂交实验
A cross experiment with a pair of relative traits
豌豆的优点
Advantages of peas
分离定律
Law of segregation
CONTENTS
目录
01
遗传学的由来及孟德尔的生平
The Origin of Genetics and the Life of Mendel
遗传学的由来
人们曾经认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的性状，这个观点叫融合遗传。
融合遗传
5
按照融合遗传的观点，当白花和红花杂交后，子代的花会是什么颜色？
6
1822-1856
出生于奥地利，
21岁做修道士，
29岁进修自然科学和数学
1856-1864
在修道院开始了
长达八年的豌豆实验
发现了生物遗传的基本规律
1865-1884
43岁宣读《植物杂交实验》
去世15年，论文发表35年后，得到认可
贡献一
提出遗传单位是
遗传因子
（现代遗传学上确定为基因）
贡献二
发现两大遗传规律
（分离与自由组合定律）
孟德尔生平
02
豌豆的优点
Advantages of peas
豌豆的优点
荷兰豆
优点一
两性花，自花传粉，闭花授粉，自然状态下一般都是纯种
有许多容易区分的相对性状，
且能稳定传给后代
优点二
花大，便于操作
优点三
8
生长周期短；
子代较多，容易统计分析
优点四
9
豌豆的优点：两性花
两性花：一朵花既有雄蕊，又有雌蕊,如豌豆
单性花：一朵花只有雄蕊或只有雌蕊，如玉米
内含花粉，精子两个
10
豌豆的优点：自花传粉
雄蕊花药里的花粉落在雌蕊柱头上的过程。
传粉
自花传粉：一朵花的花粉落在同一朵花的雌蕊柱头
上的过程（只有两性花才同时具有花粉
和柱头）
异花传粉：两朵花之间的传粉过程
闭花授粉：是指花在花未开时已经完成了受粉。
雌蕊子房
子房壁
果皮
胚珠
珠被
种皮
卵细胞（1个）+ 精子（1个）
极核（2个）+ 精子（1个）
受精卵
胚
受精极核
胚乳
种子
果实
11
豌豆的优点：相对性状多
2.相对性状
同一种生物的同一种性状的不同表现类型，叫做相对性状。
同种生物:豌豆
同一性状:茎的高度
不同表现类型: 高茎1.5～2.0米,矮茎0.3米左右
1.性状
生物体形态、结构和生理特性等特征。
比如:颜色，血型，高度，形状等。
12
豌豆的优点：相对性状多
种子形状
种子颜色
花色
花的位置
豆荚形状
豆荚颜色
植株高度
相对性状
圆粒
皱粒
黄色
绿色
紫色
白色
腋生花
顶生花
饱满
干瘪
绿色
黄色
高茎
矮茎
性状
为了便于分析，他首先针对每一对相对性状进行分别研究
人的相对性状：
①有无耳垂
②能否卷舌
③单双眼皮
。。。。。
13
小试牛刀
1. 下列生物性状中，属于相对性状的是（ ）
A. 狗的短毛和狗的卷毛
B. 人的右利手和人的左利手
C. 豌豆的红花和豌豆的高茎
D. 羊的黑毛和兔的白毛
B
14
豌豆的优点：花大,便于操作
常见的遗传学符号及含义。
{F5AB1C69-6EDB-4FF4-983F-18BD219EF322}含义
亲本
母本
父本
自交
杂交
子一代
子二代
符号
?
?
?
?
?
?
?
P
♀
?
F1
F2
×
①去雄→②套袋→③采集花粉
→④人工授粉→⑤套袋
高茎豌豆的花
矮茎豌豆的花
15
豌豆的优点：花大，易于操作
父本：提供花粉的植株
母本：接受花粉的植株
——在雄蕊成熟前，
防止自身花粉的干扰。
——防止外来花粉的干扰。
①去雄
先除去未成熟花的全部雄蕊，叫作去雄。
②套袋
套上纸袋。
③采集花粉
待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花粉。
④人工授粉
将采集到的花粉涂（撒）在去雄花的雌蕊的柱头上。
——实现杂交
⑤套袋
——保证杂交得到的种子是人工传粉所获。
03
一对相对性状的杂交实验
A cross experiment with a pair of relative traits
17
一对相对性状的杂交实验
×
♂
♀
高茎
高茎
P：
×
（杂交）
（亲本）
（父本）
（母本）
矮茎
F1
（子一代）
♀
♂
矮茎
高茎
×
×
（杂交）
（父本）
（母本）
高茎
正交
正交与反交是针对于同一组亲本而言的，如果♀P1×♂P2是正交的话，则♀P2×♂P1则是反交。
子一代都是高茎
反交
18
一对相对性状的杂交实验
P
×
（杂交）
♂
♀
F1
自交
高茎
为什么子一代都是高茎而没有矮茎？
自交是指来自同一个个体的雌雄配子的结合，
如豌豆的自花受粉。
也指同种基因型个体进行交配，
如纯种的无尾猫自交。
19
一对相对性状的杂交实验
P
×
（杂交）
♂
♀
F1
(自交)
高茎
F2
高茎
矮茎
787 277
= 3 : 1
一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代未显现出来的性状
隐性性状
一对相对性状的亲本杂交，杂种子一代显现出来的性状
显性性状
在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象
性状分离
20
一对相对性状的杂交实验
P
×
（杂交）
♂
♀
F1
(自交)
高茎
F2
高茎
矮茎
787 277
= 3 : 1
为什么子二代中的矮茎性状又出现了？
F2中出现的3：1性状分离比是偶然的吗？
21
一对相对性状的杂交实验
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}性状
显性性状
隐性行政
F2的比
茎的高度
787（高）
277（矮）
2.96：1
种子的性状
5474（圆滑）
1850（皱缩）
2.84：1
子叶的颜色
6022（黄色）
2001（绿色）
3.01：1
花的位置
651（叶腋）
207（茎顶）
3.15：1
种皮的颜色
705（灰色）
224（白色）
2.95：1
豆荚的性状
882（饱满）
299（不饱满）
2.82：1
豆荚颜色
428（绿色）
152（黄色）
3.14：1
分离比≈3:1
看来，F2中出现3:1的性状分离比不是偶然的。
是什么原因导致遗传性状在杂种后代中按一定的比例分离呢？
04
分离定律
Law of segregation
23
对分离现象的解释
一
生物的性状是由遗传因子决定的
三
生物体在形成配子时，
成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中
二
体细胞中的遗传因子是成对存在的
四
受精时，雌雄配子的结合是随机的
24
对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子（基因）控制的
（2）显性性状：由显性遗传因子（基因）控制
（用大写字母如D来表示）
（3）隐性性状：由隐性遗传因子（基因）控制
（用小写字母如d来表示）
×
高茎
矮茎
D
d
（1）遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不相互融合，
也不会在传递中消失。
25
对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子（基因）控制的
2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的，
其中一个来自父本一个来自母本。
P
×
高茎
矮茎
DD
dd
D
d
（3）杂合子：遗传因子组成不同的个体。如F1杂种豌豆
（2）纯合子：遗传因子组成相同的个体。如纯种高茎豌豆DD、纯种矮茎豌豆dd。
（1）成对的理解——两个遗传因子或相同或控制一对相对性状。如DD、Dd、dd。
说明：纯合子能稳定遗传，即纯合子自交后代不会发生性状分离；
杂合子不能稳定遗传，即杂合子自交后代会发生性状分离。
26
对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子（基因）控制的
2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的，
其中一个来自父本一个来自母本。
P
×
高茎
矮茎
DD
dd
配子
d
D
3.生物体在形成配子时，成对的遗传因子
（基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子（基因）中的一个
（3）遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌、雄配子各有D和d两种类型，且比值为1:1。
（2）配子中遗传因子单个存在，只含有每对遗传因子中的一个。
（1）生物体在形成生殖细胞——配子时，要经过减数分裂。
27
对分离现象的解释
1.生物的性状是由遗传因子（基因）控制的
2.体细胞中遗传因子（基因）是成对存在的，
其中一个来自父本一个来自母本。
P
×
高茎
矮茎
DD
dd
配子
d
D
3.生物体在形成配子时，成对的遗传因子
（基因）彼此分离，分别进入不同的配子中。
配子中只含每对遗传因子（基因）中的一个
F1
Dd
4.受精时，雌雄配子的结合是随机的
F2便有三种遗传因子组合类型，即DD、Dd和dd，且比例接近1:2:1。DD与Dd的个体表现为高茎，dd的个体表现为矮茎，比例接近3:1。如下图所示。
28
对分离现象的解释
P
×
高茎
矮茎
DD
dd
配子
d
D
F1
Dd
配子
Dd
Dd
×
D
D
F1
Dd
Dd
DD
dd
d
d
高茎
高茎
高茎
高茎 高茎
矮茎
1 ： 2 ： 1
3 ： 1
F2
交叉线法
29
对分离现象的解释
Dd
Dd
F1
×
高茎
高茎
高茎
高茎
高茎
配子
F2
矮茎
d
∕
1
2
D
∕
1
2
∕
D
1
2
Dd
∕
1
4
Dd
∕
1
4
dd
∕
1
4
d
∕
1
2
DD
∕
1
4
高茎 ： 矮茎 = 3 ： 1
3D__ dd
棋盘法
30
假说演绎法
F2出现3：1的性状分离比是偶然的吗？
观察实验
发现问题
F2出现3：1的性状分离比
F2为什么会出现3：1的性状分离比呢？
分析问题提出假说
1.遗传因子决定生物的性状
2.体细胞中遗传因子成对存在
3.成对的遗传因子在形成配子时分离
4.雌雄配子在受精时随机结合
31
假说演绎法
观察实验
发现问题
分析问题提出假说
演绎推理
验证假说
测交后代
Dd
dd
D
d
Dd
配子
高茎
矮茎
1 : 1
杂种子一代
高茎
隐性纯合子矮茎
d
dd
测交
X
个体水平证明了基因的分离定律。
32
假说演绎法
　假说正确！
观察实验
发现问题
分析问题提出假说
演绎推理验证假说
实验验证
测交实验结果：　　
结果与
预期相符
测交实验
—验证对分离现象的解释
高茎豌豆
矮茎豌豆
测交后代
30株
34株
比例
高茎：矮茎≈１：１
总结规律
33
假说演绎法
测交法
分析：但是一种正确的假说，仅能解释已有的实验结果是不够的，还应该能够预测另一些实验结果。
观察实验
发现问题
分析问题提出假说
杂交产生的子一代个体与隐性纯合子的交配方式，用以测验子代个体基因型。
假说—演绎法：在观察和分析基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之则说明假说是错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，叫做假说—演绎法。
34
假说演绎法
她怎么盯着我看
可能是喜欢我
找她加微信应该没问题
“美女加个微信”
“啪”
②提出假说
③演绎推理
④实验验证
①发现问题
35
分离定律
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子
__________，不相_______；
在形成配子时，成对的遗传因子发生_______，______后的遗传因子分别进入不同的配子中，随
_____遗传给后代。
成对存在
融合
分离
分离
配子
1.内容：
36
分离定律
（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，
而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传。
（2）揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上
的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。
2.分离定律的适用范围：
即进行有性生殖的真核生物的一对相对性状的细胞核遗传。
性状分离比模拟实验
1.实验目的
通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。
2.模拟内容
甲、乙两个小桶：_______________；
甲、乙小桶内的彩球 ：___________；
不同彩球的随机组合：_______________________________________。
3.操作步骤
4.分析结果，得出结论
(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈____________。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性状数量比：
显性∶隐性≈_________。
雌、雄生殖器官
雌、雄配子
生物在生殖过程中，雌、雄配子的随机结合
取小桶并编号
→
分装彩球
→
混合彩球
→
随机取球
→
放回原小桶
→
重复实验
1：2：1
3 ：1
性状分离比模拟实验
讨论
1.为什么每个小桶内的两种彩球必须相等？
模拟杂种F1(Dd)产生比例相等的两种配子。因为母本(杂合子Dd)
产生的D雌配子与d雌配子的数量是相等的，父本(杂合子Dd)产生的
D雄配子与d雄配子的数量也是相等的。
2.实验中，甲、乙两个小桶内的彩球数量一定要相等吗？
不同小桶内的彩球数量不必一定相等。因为对于大多数生物来说，
父本产生的雄配子数量远远多于母本产生的雌配子数量。
3.为什么每次抓出的小球放回原桶并且摇匀后才可再次抓取？
为了使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。
性状分离比模拟实验
拓展练习
1.如果由于某种原因使DD的合子死亡，子二代的性状分离比还是3:1吗？
是多少？
2.如果由于某种原因使子一代含d的花粉一半没有活力，
子二代的性状分离比还是3:1吗？是多少？
5:1
2:1
基本概念，导学案P3
方式
含义
应用
杂交
基因型不同的生物体间相互交配的过程
①探索控制生物性状的基因的传递规律
②将不同优良性状集中到一起，
得到新品种
③显隐性状判断
自交
基因型相同的生物体间相互交配，植物体中是指自花受粉和雌雄异花的同株受粉(通常只适用植物)
①获得植物纯种
②显隐性判定
③用于植物纯合子、杂合子的鉴定
测交
就是让杂种第一代与隐性个体相交，用来测定F1的基因型
①测定基因型
②用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定
正交
反交
若甲为父本，乙为母本为正交，则为乙父本，甲为母本为反交
检验是细胞核遗传还是细胞质遗传
基本概念，导学案P3
性状
生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称
相对性状
同种生物同一性状的不同表现类型
显性性状
具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状
隐性性状
具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状
性状分离
杂种自交后代中呈现不同性状的现象
基本概念，导学案P3
显性基因
控制显性性状的基因，用大写字母表示，如D,A
隐性基因
控制隐性性状的基因，用小写字母表示，如d,a
纯合子
指由相同基因的配子结合成合子而发育而成的个体，
如：DD,YYRR,yyrr
杂合子
指由不同基因的配子结合成合子而发育而成的个体，
如：Dd,yyRr,YyRr
分离定律的验证方法，导学案P5
水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用杂交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。
遗传图解书写的注意事项：
1.世代符号
2.基因型、表现型
3.杂交或自交符号，箭头
4.子代基因型，表现型及比例
杂交法
分离定律的验证方法，导学案P5
水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用杂交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。
测交法
分离定律的验证方法，导学案P5
水稻的非糯性（由遗传因子A控制）和糯性（由遗传因子a控制）是一对相对性状，现有纯种的非糯性和糯性水稻若干，请分别用杂交法、测交法和花粉鉴定法（已知碘液可将非糯性花粉和糯性花粉分别染成蓝黑色和橙红色）验证分离定律。
花粉鉴定法
分离定律的应用，导学案P5
【例1】大豆的白花和紫花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是：
①紫花×紫花→紫花　　②紫花×紫花→301紫花+110白花
③紫花×白花→紫花　　④紫花×白花→98紫花+107白花
A．①和③　　B．②和③　　
C．③和④　　D．④和①
1.显、隐性和纯合子、杂合子的判断
B
分离定律的应用，导学案P5
【变式】一株豌豆自花传粉后，所结的豌豆有圆粒也有皱粒，这株豌豆是：
A.显性纯合子
B.隐性纯合子
C.杂合子
D.上述三种可能都有
1.显、隐性和纯合子、杂合子的判断
C
分离定律的应用，导学案P5
【例2】家兔黑毛对褐毛是显性，要判断一只雄性黑毛兔是否是纯合子，选用与它交配的雌兔最好是：
A.纯种黑毛兔 B.杂种黑毛兔
C.褐毛兔 D.A、B、C都不对
1.显、隐性和纯合子、杂合子的判断
C
分离定律的应用，导学案P5
【归纳总结】
（1）显隐性的判断：
①不同性状的亲本杂交?子代只出现一种性状?子代所出现的性状为_______性状。
②相同性状的亲本杂交?子代出现性状分离?子代所出现的新性状为_______性状。
（2）纯合子、杂合子判断：植物常用_____法、动物常用_____法。
显性
隐性
自交
测交
1.显、隐性和纯合子、杂合子的判断
无中生有为隐性，有中生无为显性
分离定律的应用，导学案P5
50
亲代组合
子代遗传因子及比例
子代性状及比例
DD×DD
DD×Dd
DD×dd
Dd×Dd
Dd×dd
dd×dd
DD：Dd=1：1
全显
Dd
全显
DD：Dd：dd=1：2：1
显：隐=3：1
Dd：dd=1：1
显：隐=1：1
dd
全隐
全显
DD
2.基因型推断:
（1）由亲代推子代的基因型
分离定律的应用，导学案P5
51
2.基因型推断:
（2）由子代推亲代的基因型
提示：显性性状写作A_，隐性性状写作aa。
隐性性状的双亲都含一个_____基因
例1. 已知豌豆的高茎（D）对矮茎（d）为显性，在某杂交试验中，后代有50％的矮茎，则其亲本的遗传因子组成是：
A.DD×dd B.DD×Dd C.Dd×Dd D.Dd×dd
变式. 高粱有红茎（R）和绿茎（r），如果一株高粱穗上的1 000粒种子萌发后长出760株红茎植株和240株绿茎植株，则此高粱的两个亲本的遗传因子组成是：
A.Rr×Rr B.Rr×rr C.Rr×RR D.RR×rr
a
D
A
分离定律的应用
52
指导杂交育种
A. 优良性状为显性性状：
连续自交，直到不发生性状分离为止，收获性状不发生分离的植株上的种子，留种推广。
B. 优良性状为隐性性状：
一旦出现就能稳定遗传，即可留种推广。
C. 优良性状为杂合子：
两个纯合的具有不同相对性状的同种生物个体的杂交后代就是杂合子，每年都要留种。
分离定律的应用——导学案P6
53
杂合子（Dd）连续自交第N代的比例
当杂合子(Dd)自交n代后，后代中的杂合子(Dd)所占比例为1/2n。
纯合子(DD＋dd)所占比例为1－1/2n，其中DD、dd所占比例
分别为(1－1/2n)×1/2。
当n无限大时，纯合子概率接近100%。这就是自花传粉植物
(如豌豆)在自然情况下一般为纯合子的原因。
{8799B23B-EC83-4686-B30A-512413B5E67A}Fn
杂合子
纯合子
显性纯合子
隐性纯合子
显性性状个体
隐性性状个体
所占
比例
分离定律的应用——导学案P6
54
54
P
1/4DD 1/2Dd 1/4dd
Dd
F1
F2
F3
Fn
1/4DD
1/8DD
(?)2Dd
1/8dd
1/4dd
(?)3Dd
….
分离定律的应用——导学案P6
55
杂合子（Dd）连续自交第N代的比例
N/代数
杂/纯合子的比例
0
0.5
1
纯合子
杂合子
显性/隐性纯合子
1
2
3
4
5
遗传概率计算
56
（2）用产生配子的概率计算（白化病为例）
Aa × Aa
aa
Aa
A
a
1/2
1/2
1/2a×1/2a＝1/4aa
（1）用分离比直接计算
如：用两个正常的双亲的基因型均为Aa，生一个孩子正常的概率为______，患白化病的概率为______。
3/4
1/4
遗传概率计算
57
加法定理
一个事件A出现时，
另一个事件B就被排除
互斥事件
两个互斥事件A与B的和的概率，等于事件A与B的概率之和
P(A+B)=P(A)+P(B)
如杂合子自交，后代为显性纯合子的概率为1/4，为杂合子的概率为1/2，为隐性纯合子的概率为1/4；则后代表现显性性状(出现显性纯合子和杂合子)的概率等于1/4＋1/2＝3/4。
遗传概率计算
58
乘法定理
一个事件A的发生，
影响另一个事件B的发生
独立事件
P(AB)=P(A)·P(B)
如甲乙两人抛硬币，甲乙所抛硬币正面朝上的概率均为1/2，且相互独立、互不影响，那么甲乙所抛硬币均正面朝上的概率等于1/2×1/2＝1/4。
一对性状的特殊情况——导学案P7
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不完全显性
F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的表现形式，
F1自交后代有3种表现型，其性状分离比为1:2:1。
致死现象
Aa x Aa
正常情况：1AA：2Aa:1aa
显性纯合致死：2Aa:1aa
隐性纯合致死：1AA：2Aa
指致死遗传因子在配子时期发生作用，
从而不能形成有生活力的配子的现象。
配子致死：
一对性状的特殊情况——导学案P7
60
从性遗传
从性遗传是指常染色体上的基因控制的性状，在表现型上受个体性别影响的现象。
{7DF18680-E054-41AD-8BC1-D1AEF772440D}
AA
Aa
aa
公羊
有角
有角
无角
母羊
有角
无角
无角
一对性状的特殊情况——导学案P7
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复等位基因
在一个群体内，同源染色体的同一位置上的等位基因有2个以上，这些基因称为复等位基因。
如人类ABO血型：IA、IB、i
A型血：IAIA、IAi
B型血：IBIB、IBi
AB型血：IAIB
O型血：ii
拓展应用——课本P8
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1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，
遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。
现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，
在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
⑴花粉出现这种比例的原因是什么？
⑵实验结果验证了什么？
⑶如果让F1自交，F2中花粉有_____种类型。
⑴在F1水稻细胞中含有一个控制支链淀粉合成的遗传因子和一个
控制直链淀粉合成的遗传因子。
在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同的配子中，
含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色，
含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，
其比例为1:1。
拓展应用——课本P8
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1.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状，非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉，
遇碘变蓝黑色，而糯性花粉中所含的是支链淀粉，遇碘变橙红色。
现在用纯种的非糯性水稻和纯种的糯性水稻杂交，取F1花粉加碘液染色，
在显微镜下观察，半数花粉呈蓝黑色，半数呈橙红色。请回答下列问题。
⑴花粉出现这种比例的原因是什么？
⑵实验结果验证了什么？
⑶如果让F1自交，F2中花粉有_____种类型。
⑵分离定律。
即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，
分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。
2
拓展应用——课本P8
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2.某农场养了一群马，马的毛色有栗色和白色两种。已知栗色和白色分别由
遗传因子B和b控制。育种工作者从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计
配种方案鉴定它是纯合子还是杂合子（就毛色而言）。请回答下列问题。
⑴在正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。
为了在一个配种季节里完成这项鉴定，应该怎样配种？
⑵杂交后代可能出现哪些结果？如何根据结果判断栗色公马是纯合子
还是杂合子？
（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，
这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。
（2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果
说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；
二是杂交后代中既有白色马，又有黑色马，
此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。
习题巩固
65
1.白化病是一种隐性遗传病，正常(A)对白化(a)为显性。如图是一个
白化病家族的遗传系谱图，则图中Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1为白化病
患者的概率分别为
B
习题巩固
66
2.大约在70个表现正常的人中有一个含白化病基因的杂合子。一个双
亲正常但有白化病弟弟的正常女子，与一无亲缘关系的正常男子婚
配。问她所生的孩子患白化病的概率时多少？
A. 1/140 B. 1/280 C. 1/420 D. 1/560
C
3.鸡的毛腿(B)对光腿(b)为显性。现让毛腿雌鸡甲、乙分别与光腿雄
鸡丙交配，甲的后代有毛腿，也有光腿，比例为1∶1，乙的后代全
部是毛腿，则甲、乙、丙的基因型依次是
A.BB、Bb、bb B.bb、Bb、BB
C.Bb、BB、bb D.Bb、bb、BB
C
习题巩固
67
4.下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是
A.基因型决定了表现型
B.等位基因控制相对性状
C.杂合子自交后代没有纯合子
D.性状分离是由于基因分离
C
习题巩固
68
5.“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔
在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
A．生物的性状是由遗传因子决定的
B．由F2出现了“3∶1”可推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例
接近1∶1
D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型比例接近1∶2∶1
C
习题巩固
69
6.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因的分离定律。
下列有关基因分离定律的几组比例，能说明基因分离定律实质的是
A.F2的表现型比为3∶1 B.F1产生配子的比为1∶1
C.F2基因型的比为1∶2∶1 D.测交后代的比为1∶1
B
7.基因型为Aa的玉米自交得F1，淘汰隐性个体后，再均分成两组，
让一组全部自交，另一组株间自由传粉，则两组子代中杂合子所占
的比例分别为
A. 1/4, 1/2 B. 2/3, 5/9 C. 1/3, 4/9 D. 3/4, 1/2
C
THANKS
课时作业