和我们一样享受春天

《和我们一样享受春天》（开发型）
教 师 陈建素 学 科 语文 执教班级 四（5）班
教学时间 2011年4 月 7日（第 9 周星期 4） 教学地点 教室
教学内容 教学全文
教学课时 第 1 课时 教学课型 略读课文 是否集体备课 否
教材分析 这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好。
教学目标 　1．认读4个生字，了解诗歌表达的思想感情；
2．以读促悟，以读激情，通过感悟和积累优美的语、句、段培养学生语感；
3．激发学生憎恨战争、维护和平的情感。
教学重点 　　　理解诗句，体会诗人表达的情感
教学难点 　　　理解诗句，体会诗人表达的情感。
教学准备 １、教师准备：投影仪、生字卡片、收集资料。
　　２、制作课件　
预设过程 设计意图
一、品读诗文，享受春天
1．今天老师送给大家一首诗吧！诗的题目叫：《享受春天》
板书：享受春天
出示：享受春天
蔚蓝的大海
是海鸥们的乐园
金黄色的沙漠
是蜥蜴和甲虫的天下
蓝得发黑的夜空
属于星星和月亮
绿茵茵的草地
滚动着欢乐的足球
我们在鲜花中读书
享受春天……
2．自己读读这首小诗，读通顺，能读出感情最好。
3．再读小诗，选择你认为最美的一句反复品读，边读边想象：读了这些句子你的眼前仿佛出现了什么样的画面？
4．交流：
学生描述眼前的景色之后，读相应的句子，并指导朗读。
（在学生描述时，教师引导学生说出内心的感受，并指导学生读出自己的感受。通过学生描述想象中的画面，反复朗读，让学生感受春天的美好与宁静。）
5．齐读小诗，说说：
读了这首诗，你们想对在鲜花中读书的我们说些什么？
（此处的说话训练让学生体会到享受春天的幸福和快乐，也为下文体会战争的残酷，不能享受春天的遗憾奠定情感对比的基础。
二、研读诗文，回味苦涩
1．是呀，在鲜花中读书的我们多么幸福，尽情享受蔚蓝的大海，金黄的沙漠……然而此时此刻，在世界上还有许多国家的孩子，他们的生活在隆隆的战火中，想了解他们的生活吗？让我们一起走进他们的世界。
2．出示：诗歌1～4小节，自由读，读着这首诗，哪一小节诗歌最让你感动，并说说读了这一小节后的感受。
3．根据学生回答学习课文1～4小节的内容，理解战争给自然界带来的破坏。
4．想一想战争还会给自然界带来哪些破坏。你想对哪些破坏者说些什么呢？5、战争留给我们的又是什么呢？ “痛苦、悲伤、憎恨，还有残缺的家庭、残缺的梦幻……”
（通过老师的引导，学生感受到了战争了战争强大的破坏力以及带给动物和人类的伤害，体会到了战争的苦涩，从而憎恶战争的情感早已悄然萌发！）
6．大家有没有发现这四小节有一个共同点？（每一小节都有一句：“这究竟是为什么”）自己再去读课文，你能根据每小节的内容把作者心中的疑问说出来吗？这四句“这究竟是为什么？”语气一样吗？该怎么读？指导练习朗读。
（这一练习可以让学生进一步了解课文内容，通过一次次的提问和朗读激发出学生对战争的厌恶，对战争的控诉，一种对战争的抗议）！
4．是啊，这究竟是为什么？这些问题我们无法解答，我们唯有通过朗读再次去品味战争的苦涩。齐读1～4小节。新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
5．读到这，你有什么话想对谁说的吗？
出示：我想对________说。6．句式训练
仿照第一至四小节的写法，写一段诗，表达你对战争的控诉，对和平的渴望：
__________的__________，
本来_________________，
可如今_____________,
_____________________，
这究竟是为什么？
三、充满希望，再享春天
1．如果这时有个希望，你最希望什么？
2．是啊，这是咱班孩子的心声，让我们说出我们的心声吧！
出示：最后一小节，生读最后一小节。
我想这也是全世界善良的人们的心声，让我们代表每一个善良的人，大声地说出我们的心声吧！生再读最后一小节。四、总结升华1、为了世界和平,我们可以做些什么呢 2．总结：我想有这么多人美好的祝愿，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有到处散落的地雷碎片，不再有伤害，不再有痛苦，到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，美丽的夜空，绿茵茵的草地，所有美好的东西也会属于他们，他们会和我们一样享受春天。新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
板书设计
作业设计 作业拓展（二选一）
1．就让我们带着美好的祝愿结束今天的这堂课，最后留给大家一个作业：上了这堂课你有什么想说的，请你把它写下来。
2．搜集、阅读一些关于战争的作品，然后和同学交流你的感受。
教学反思 这节课主要是让学生了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。学生在这节课都能很有感情地朗读课文，大部分学生都能把诗歌背下来，都能理解诗歌一至四小节是写战争给人们带来的灾难，第五小节是写人们渴望和平，制止战争，这首诗内容简单，学生比较好理解。这是一篇独立阅读课文，并且是一首还比较容易理解的课文。但在我上的时候我却没有在一节课中将它结束掉。