2020--2021学年人教版生物七年级下册 4.6.4 激素调节 课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 2020--2021学年人教版生物七年级下册 4.6.4 激素调节 课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2021-04-12 18:04:18 | ||
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文档简介
第四节 激素调节
第六章 人体生命活动的调节
当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你有什么感觉？为什么会出现这种感觉？
人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ 神经调节 ”，但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 “激素调节 ”。
内、外分泌腺的区别
唾液腺
外分泌腺
内分泌腺
腺体一般有导管，分泌物都是通过导管排出的。如：唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
腺体没有导管，分泌物—激素，直接进入腺体内的毛细血管里，并随着血液循环输送到全身各处
人体主要的内分泌腺有哪些？
观察思考
人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？
垂体
分泌生长激素
甲状腺
分泌甲状腺激素
胸腺
分泌胸腺激素
胰岛
分泌胰岛素
肾上腺
分泌肾上腺素
睾丸
分泌雄性激素
分泌雌性激素
卵巢
内分泌系统
内分泌腺分泌激素★
一
激素
特点：
1.在血液中的含量极少
2.对生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用
每种激素有哪些功能？异常时有哪些症状？
内分泌腺分泌激素
一
含量少，作用大
分析讨论
分析P98三则资料，思考以下问题：
1.上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
2. 以胰岛素的分泌为例，说说内分泌的分泌有什么特点。
资料1
巨人症患者
观看下列两张图片，他们与常人有什么不一样？
侏儒症和巨人症分别是由什么原因引起的？
侏儒症患者
侏儒症
巨人症
生长激素分泌过多（幼年）
生长激素分泌过少（幼年）
肢端肥大症
生长激素分泌过多（成年）
生长激素主要功能：调节人体生长发育
生长激素的调节作用
二
智力发育正常
资料2
1.正常情况
2.破坏甲状腺
这组对照实验的变量是什么？
你认为从这个实验中可以得出什么结论？
思考？
3.破坏甲状腺,在水中加入甲状腺激素
4.正常蝌蚪,在水中加入甲状腺激素
破坏了甲状腺、停止发育的蝌蚪重新发育成正常的蛙，对比实验一，到底是哪种物质起了作用？
为什么实验中的蛙只有苍蝇大小？
思考？
2、甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。
1、甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。
从上述实验你能得出什么结论？
3、甲状腺激素分泌正常时促进生长发育，但过量时会导致发育异常。
过多
幼年时分泌过少
地方性甲状腺肿（大脖子病）
呆小症
甲状腺激素的调节作用
三
2.提高神经系统的兴奋性
1.促进新陈代谢和生长发育
甲亢（甲状腺机能亢进）
饮水、食物中缺少碘
比较“侏儒症”和“呆小症”
相同点：
不同点：
患者都是从幼年患病且身材都矮小
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
资料3
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
实验三：用胰岛素治疗患糖尿病的狗，获得成功。
胰岛能分泌一种能够调节血糖的吸收和利用的物质。
从上述实验你能得出什么结论？
调节糖类在体内的吸收、利用和转化等
分泌过多：低血糖
分泌过少：糖尿病
主要作用：
分泌异常：
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多餐等。
预防：控制饮食，适度锻炼等。可以注射胰岛素进行治疗
胰岛素的调节作用
四
导管
胰腺剖面图
外分泌部
内分泌部
胰腺
外分泌腺还是内分泌腺?
（胰液）
（散布在胰腺中的许多腺细胞团）
观察讨论
胰岛
胰腺既有内分泌腺，又有外分泌腺。
胰岛素不能口服，你知道是为什么吗？
讨论思考
胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。因此，要采取注射的方式。
激素名称
产生部位
作 用
分泌异常时的症状
生长激素
甲状腺
激素
胰岛素
幼年分泌不足患侏儒症
调节人体的生长发育
成人分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
垂体
甲状腺
1.促进生长发育
2.促进新陈代谢
3.提高神经系统的兴奋性
成人分泌过多患甲亢
身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化
分泌不足患糖尿病
分泌过多患低血糖
幼年分泌不足—呆小症
情绪激动时为什么会面红耳赤、心跳加快、血压升高？
激素调节与神经调节的关系
五
肾上腺素
情绪激动
大脑皮层兴奋
小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
五
激素调节与神经调节的关系
神经调节
调 控
激素调节
调 节
调 节
人体的生命活动
（主导地位）
五
激素调节与神经调节的关系
内分泌腺
激素调节
几种重要的激素
特点
举例
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
激素调节与神经调节的关系
产生部位：
作用：
异常症：
产生部位：
作用：
异常症：
产生部位：
作用：
异常症：
垂体
调节人体的生长发育
侏儒症、巨人症、肢端肥大症
甲状腺
地方性甲状腺肿、甲亢、呆小症
胰岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
糖尿病、低血糖
促进代谢和生长发育，提高兴奋性
课堂小结
1．属于内分泌腺的是（ ）
A．汗腺 B．肝脏
C．胰岛 D．唾液腺
C
课堂练习
?
2．造成侏儒症的病因是（ ）
A．成年生长激素分泌不足 B．幼年生长激素分泌不足
C．幼年甲状腺激素分泌不足 D．成年甲状腺激素分泌不足
B
3、某人身体矮小，但是智力正常，这人患有（ ）
A．侏儒症
B．呆小症?
C．佝偻病
D．肢端肥大症
A?
4、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素
B
5、将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快发育成小青蛙。这是由于制剂中含有（ ）
A.甲状腺激素 B.生长激素
C.性激素 D.胰岛素
A
第六章 人体生命活动的调节
当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你有什么感觉？为什么会出现这种感觉？
人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ 神经调节 ”，但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 “激素调节 ”。
内、外分泌腺的区别
唾液腺
外分泌腺
内分泌腺
腺体一般有导管，分泌物都是通过导管排出的。如：唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
腺体没有导管，分泌物—激素，直接进入腺体内的毛细血管里，并随着血液循环输送到全身各处
人体主要的内分泌腺有哪些？
观察思考
人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的激素分别是什么？
垂体
分泌生长激素
甲状腺
分泌甲状腺激素
胸腺
分泌胸腺激素
胰岛
分泌胰岛素
肾上腺
分泌肾上腺素
睾丸
分泌雄性激素
分泌雌性激素
卵巢
内分泌系统
内分泌腺分泌激素★
一
激素
特点：
1.在血液中的含量极少
2.对生长发育和生殖等生命活动都具有重要的调节作用
每种激素有哪些功能？异常时有哪些症状？
内分泌腺分泌激素
一
含量少，作用大
分析讨论
分析P98三则资料，思考以下问题：
1.上述三种激素分别是由什么内分泌腺分泌的？它们各具有什么作用？
2. 以胰岛素的分泌为例，说说内分泌的分泌有什么特点。
资料1
巨人症患者
观看下列两张图片，他们与常人有什么不一样？
侏儒症和巨人症分别是由什么原因引起的？
侏儒症患者
侏儒症
巨人症
生长激素分泌过多（幼年）
生长激素分泌过少（幼年）
肢端肥大症
生长激素分泌过多（成年）
生长激素主要功能：调节人体生长发育
生长激素的调节作用
二
智力发育正常
资料2
1.正常情况
2.破坏甲状腺
这组对照实验的变量是什么？
你认为从这个实验中可以得出什么结论？
思考？
3.破坏甲状腺,在水中加入甲状腺激素
4.正常蝌蚪,在水中加入甲状腺激素
破坏了甲状腺、停止发育的蝌蚪重新发育成正常的蛙，对比实验一，到底是哪种物质起了作用？
为什么实验中的蛙只有苍蝇大小？
思考？
2、甲状腺激素能促进蝌蚪发育成蛙。
1、甲状腺能合成和分泌甲状腺激素。
从上述实验你能得出什么结论？
3、甲状腺激素分泌正常时促进生长发育，但过量时会导致发育异常。
过多
幼年时分泌过少
地方性甲状腺肿（大脖子病）
呆小症
甲状腺激素的调节作用
三
2.提高神经系统的兴奋性
1.促进新陈代谢和生长发育
甲亢（甲状腺机能亢进）
饮水、食物中缺少碘
比较“侏儒症”和“呆小症”
相同点：
不同点：
患者都是从幼年患病且身材都矮小
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
资料3
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
实验三：用胰岛素治疗患糖尿病的狗，获得成功。
胰岛能分泌一种能够调节血糖的吸收和利用的物质。
从上述实验你能得出什么结论？
调节糖类在体内的吸收、利用和转化等
分泌过多：低血糖
分泌过少：糖尿病
主要作用：
分泌异常：
糖尿病患者症状：糖尿、多饮、多尿、多餐等。
预防：控制饮食，适度锻炼等。可以注射胰岛素进行治疗
胰岛素的调节作用
四
导管
胰腺剖面图
外分泌部
内分泌部
胰腺
外分泌腺还是内分泌腺?
（胰液）
（散布在胰腺中的许多腺细胞团）
观察讨论
胰岛
胰腺既有内分泌腺，又有外分泌腺。
胰岛素不能口服，你知道是为什么吗？
讨论思考
胰岛素是一种蛋白质，如果口服，胰岛素在人的消化道内会被分解为氨基酸，不能起到调节糖类代谢的作用。因此，要采取注射的方式。
激素名称
产生部位
作 用
分泌异常时的症状
生长激素
甲状腺
激素
胰岛素
幼年分泌不足患侏儒症
调节人体的生长发育
成人分泌过多患肢端肥大症
幼年分泌过多患巨人症
垂体
甲状腺
1.促进生长发育
2.促进新陈代谢
3.提高神经系统的兴奋性
成人分泌过多患甲亢
身体缺碘时，患地方性甲状腺肿（“大脖子病”）
胰岛
调节糖的吸收、利用和转化
分泌不足患糖尿病
分泌过多患低血糖
幼年分泌不足—呆小症
情绪激动时为什么会面红耳赤、心跳加快、血压升高？
激素调节与神经调节的关系
五
肾上腺素
情绪激动
大脑皮层兴奋
小结：在 神经系统 的调节控制下，激素通过 血液循环 也参与调节人体的生命活动。
大脑皮层兴奋
促使 肾上腺素 分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤
五
激素调节与神经调节的关系
神经调节
调 控
激素调节
调 节
调 节
人体的生命活动
（主导地位）
五
激素调节与神经调节的关系
内分泌腺
激素调节
几种重要的激素
特点
举例
生长激素
甲状腺激素
胰岛素
激素调节与神经调节的关系
产生部位：
作用：
异常症：
产生部位：
作用：
异常症：
产生部位：
作用：
异常症：
垂体
调节人体的生长发育
侏儒症、巨人症、肢端肥大症
甲状腺
地方性甲状腺肿、甲亢、呆小症
胰岛
调节糖类在体内的吸收、利用和转化
糖尿病、低血糖
促进代谢和生长发育，提高兴奋性
课堂小结
1．属于内分泌腺的是（ ）
A．汗腺 B．肝脏
C．胰岛 D．唾液腺
C
课堂练习
?
2．造成侏儒症的病因是（ ）
A．成年生长激素分泌不足 B．幼年生长激素分泌不足
C．幼年甲状腺激素分泌不足 D．成年甲状腺激素分泌不足
B
3、某人身体矮小，但是智力正常，这人患有（ ）
A．侏儒症
B．呆小症?
C．佝偻病
D．肢端肥大症
A?
4、给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素
B
5、将含有某种激素的制剂饲喂蝌蚪，结果蝌蚪很快发育成小青蛙。这是由于制剂中含有（ ）
A.甲状腺激素 B.生长激素
C.性激素 D.胰岛素
A