湘艺版 四年级下册音乐 11 （演唱）太阳出来啦 教案

《太阳出来啦》教学设计
教学内容：湘艺版音乐教材四年级下册第十一单元《太阳出来啦》
教材分析:
《太阳出来啦》是一首采用了云南彝族民歌为素材创作的合唱歌曲。歌曲为四四拍子，民族羽调式，音域在八度以内。旋律活泼、欢快，节奏特点明显，富有童趣。全曲共有三个乐句，第一、三乐句采用了重复的手法，仅在末未加以变化，而第二乐句则将主旋律转换到了低声部，生动的表现了太阳出来时人们变得激动欢快的情景。歌曲中反复使用“嘀答”的伴奏声部，轻巧而有弹性，富有童趣，更增添了歌曲的民族风格特色。
学情分析：
作为四年级的小学生，良好的聆听习惯已经初步培养起来，如果让他们能够从音乐要素方面来感知、体会、分析音乐的话，有很大困难。但是学生音乐模仿能力已经很强了，所以从节奏游戏入手，从听到有趣的声音入手，适当的律动去感知音乐的旋律与节奏，从而掌握乐曲主题旋律困难不大，让学生在不知不觉中感受音乐的美，感受民族音乐的魅力，并且愿意尝试把生活与音乐联系起来。
教学目标：
1．能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱《太阳出来啦》。
2．通过演唱歌曲感受云南民歌的特征。
3．能用和谐、统一的声音合唱，音准、节奏正确。
4．在体验和表现歌曲情绪的过程中激发学生对大自然和生活的热爱之情。
教学重难点：
1.能用活泼、有弹性、充满童趣地声音演唱《太阳出来啦》。
教学难点：
第二乐句旋律声部与伴奏声部交替的演唱。
教具准备：钢琴、课件、非洲鼓、卡片、打击乐器等
教学过程：
一、导入：
师：孩子们，今天老师穿的服装漂亮吗？（漂亮）你们知道这是什么民族的服装吗？（彝族）孩子们，你们可太厉害了（配合手势动作表扬孩子），这是我们彝族特有的服饰。
二、新课教学
师：传说在远古时候，没有天，没有地，是彝族先辈创造了天和地，所以彝族人民崇拜天地万物，太阳、月亮，星辰都成了他们赞美和歌颂的的对象，你们听：
1、播放歌曲。
（1）学生说听歌曲的感受
师：歌曲好听吗？（好听）你感受出这是一幅怎样的画面？（生答）从歌曲中你们听到了什么声音？（生回答：太阳、月亮、小河…….）你们的耳朵可真灵。你们还听到了什么？（生答）
（2）模仿时间的声音。
师：嘀嗒··········（由弱到强）
师：谁能模仿一下？（生模仿）你们感觉这像是模仿什么声音声音啊？（生答：时钟的声音….），师：对，这就是在模仿时间（出示第一条节奏），谁能试一试这条节奏一下？（学生模仿）
2、板书出示节奏卡片。
4/4
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嘀
答答
嘀答
嘀答
嘀
答答
嘀答
嘀
出示第二条节奏：
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嘀
答答
嘀答
嘀答
嘀
答答
嘀
（1）指导学生拍击节奏
师：请大家观察一下，这两条节奏有区别吗？（有，那谁来说一说）指名说
师：下面就请孩子们试着来唱一唱“时间的歌”
（2）齐读节奏。
师小结：孩子们，你们可真棒，拍得真好！
3、初听歌曲：
师：时间的歌也悄悄地跑进了我们的歌曲里，听，播放《太阳出来啦》全曲，学生初听全曲，教师出示课题《太阳出来了》。
师：今天我们就一起来学习这首由彝族民歌改编的歌曲。
4、学习第一乐句。
师：时间唤醒了了日月星辰，听：师范唱第一乐句
师：让我们来试着唱一唱。
(1)生随琴唱歌词。
师：听,太阳正在和时间对话呢.（音乐响起，学生倾听。）孩子们让我们也来试一试，好吗？
(2)尝试合唱第一乐句。
5、学习第二乐句
师：听，时间又唤醒了小草和野花。师范读第二乐句歌词
（1）师指导学生按节奏读歌词。
（2）师指导学生跟琴唱词。
（3）二声部合唱
6、学习第三乐句
（1）完整复听音乐，引导学生发现第一乐句与第三乐句的不同之处。
师：孩子们，仔细听，下面这段旋律与刚才我们所学的哪个乐句相似。（播放第三乐句）学生回答.你们自己唱一唱（学生自己唱）教师巡视，师：孩子们你们觉得哪个地方有困难啊？生答，师指导学生难点地方。
引导学生学习结束句。
7、完整演唱全曲。
师：孩子们你们唱得真棒！接下来让我们一起来感受时间与日月星辰、小花、小草和谐的相处。
（1）复听全曲。
（2）指导学生分声部演唱歌曲。
师：阳光小队的孩子向老师挥一挥手，来，让我们一起来唱一唱一声部的旋律；时间小队的孩子，你们在哪？来，让我们一起来唱一唱二声部的旋律。
（3）合唱全曲。
a引导学生要加强歌唱语气，使歌曲变得活泼，富有乐趣。
b引导学生发现速度、力度在表现音乐形象中起到了重要的作用。
三、歌曲编创
师：团队的力量是无穷的，孩子们你们可真了不起，你们的合作，把我们歌曲唱得如此的完美。看这又是什么？出示乐器（生答）
师：今天我们就来个中西合璧，把两种乐器融进这首作品里，让作品更有生命力，谁愿意来试一试？
1．引导学生用烟盒、非洲鼓或声势动作为合唱伴奏。
2、合作表现。
四、拓展延伸
欣赏童声合唱视频《太阳出来了》。
师：孩子们，《太阳出来啦》
这首作品作为彝族音乐的代表作，已经走到全国各地，甚至走向了世界，现在我们来看一段现场合唱视频。
五、小结。
师：孩子们，我们彝族的民歌不仅唱响了中国，唱到了世界，我们彝族的服饰也正走出彝州，走向世界（出示彝族服饰图片）。作为彝州的孩子，你们自豪吗？让我们一起努力，让彝族的歌舞在世界的角落竞相绽放。
播放《太阳出来了》，让学生随音乐出教室。