统编版三年级语文下册 语文园地六（表格式教案）

学科
语文
年级/册
三年级（下册）
教材版本
部编版
课题名称
认识汉语一词多义的语言现象
教学目标
引导学生正确认识汉语中一词多义的现象。
重难点分析
重点分析
一词多义对于学生的基础知识要求较高，对于基础知识薄弱的学生,一词多义的学习会有一些困难
难点分析
对于三年级的学生，一词多义的学习之中会出现词语意义混淆的现象。
教学方法
1、 通过例句内容，帮助学生分析一词多义。
教学环节
教学过程
导入
课件内容：
【播放动画片段：灰太狼扮演喜洋洋。】
【课件内容：一词多义的语言现象】
知识讲解
（难点突破）
【课件内容：什么是一词多义】
【课件内容：一词多义：指一个词语之中，包含多种含义。一个意义之间往往有联系。一词多义是“单义词” 的对称。它是具有一个彼此不同而又相互关联的意义的词，这些意义是同属一个本义，（基本意义）的转义，
引申、派生或衍生意义。】
【课件内容：例句：他从信封里抽出信纸，展例句 2:树木抽出了新的枝条。
例句 3:赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。】
【课件内容：一词多义在生活之中是我们的老朋友，我们经常会遇到它】
【课件内容：课堂科普：一词多义的语言现象一般来说都可以归根到一字多义，因为某一个字产生了衍生、引申含义之后，在不同的语之下，就产生了一词多义的现象。】
【课件内容：例句 1:河水有的地方深，有的地方浅。
例句 2:夜深了，妈妈还在认真的工作。】
【课件内容：课堂挑战：找出最准确的解释】
1.异：①不相同的 ②特别的 ③另外的 ④惊奇
独在异乡为异客。（3 ）
大海深处景色奇异。（2 ）
同学们异口同声地回答：“好！（1 ）
看到日全食的景象，我们惊异地喊道：“太神奇了！” （4）
2.透：①渗透，穿透 ②暗地里告诉 ③透彻 ④达到饱满、充分的程度
拉萨的天空总是那么湛蓝、透亮。（ 1）
果园里的苹果早就熟透了。（4）
我把这道题理解透了。（ 3）
这个消息是他透露给我的。（2 ）
课堂练习
（难点巩固）
3.味：①味道 ②辨别味道；体会
妈妈做的菜很有味。（1）
这道名菜要好好品味。（2）
4.纯：①不含杂质的 ②完全，都 ③熟练
（1）经过练习，他的操作技术纯熟了。 （3 ）
（2）湛蓝的天空显得越发纯净。 （1）
5.白：①像雪那样的颜色 ②清楚 ③没有效果 ④空白、空空的
爷爷白手起家，经过自己的努力，终于走上了富裕路。 （ 4 ）
方法错啦，真是白干了一场。 （3）
事情终于真相大白，水落石出了。 （ 2）
白雪公主雪白的皮肤，真光滑。 （1）

【课件内容：课后挑战：找出在生活中常常出现的一词多义的现象，下节课我们一起分享。】
今天我们学习了“一字多义”这个知识点，了解了“一字多义”的含义，总结了做题的方法和技巧，相信同学们都有不同程度的收获。今天的课就上到这里，再见！
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