(人教新课标)一年级数学下册教案 人民币的认识

《 人民币的认识 》（开发型）
教 师 李海娟 学 科 数学 执教班级 一（5）、（6）
教学时间 年 月 日（第 周星期 ） 教学地点 班级
教学内容
教学课时 第 课时 教学课型 新授 是否集体备课 否
教材分析
教学目标 1、使学生认识人民币的单位是元、角、分、知道1元=10角。 2、通过活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币 3、培养学生的观察能力，实际生活中的购物能力，提高社会交往和社会实践能力
教学重点 使学生认识人民币的单位是元、角、分、知道1元=10角。
教学难点 人民币的各种认识
教学准备 课件
预设过程 设计意图
从生活出发，创设情境，引出课题1、教师出示一件物品，吸引学生的注意力师：猜一猜，用多少钱买来的？师：日常生活中，哪些地方要使用钱？师：我们国家的钱叫人民币（板书：认识人民币）（二）探究新知1、了解起点师：你已经认识了哪些人民币，怎样认出？拿出学具中的人民币，同桌小朋友互相合作，把认识的人民币拿出来认一认，把不认识的放在一边，可以请教同学也可以请教老师。（学生活动，教师制导收集信息）2、学生反馈师：谁愿意介绍一下自己认识的人民币给全班小朋友认识一下。（学生认识，教师指导）师：你是怎样认识的？板书：图案、数字、花纹、颜色3、人民币的分类（板书：元、角、分）4、买东西游戏：①课件出示物品图，让学生买一角的橡皮10块。学生从钱币中拿出钱。师：为什么？你是怎么想的？②师：1元可以买5角的铅笔几只？5、小结：人民币可以换算6、练习7、欣赏各种版本的人民币（2分钟）新课标第一网 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "欢迎登陆21世纪教育网 )（1）师：小朋友们，我们已经掌握了认识人民币的方法，现在我们来欣赏一下我们国家的各种人民币。（课件出示欣赏）（2）小结：现在我们基本上用的是第4套和第5套人民币。7、总结 （学生对人民币有较丰富的感知经验，也有较强的观察兴趣，几乎每个人都能说出识别方法，但是他们的观察角度不够宽泛，深度欠缺，从现象中寻找本质的能力不够，而且不同的学生观察能力的发展水平有一定差异。因此，在系统识别活动之前教师要做必要的引导，拓展学生的视野，总结特征，归纳重点，巩固识别方法，以此来保障学生自主探索活动的有效进行。）
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作业设计
教学反思