湘艺版 三年级下册音乐 2 、（演唱）春来了 教案（表格式）

课 题
春 来 了
执 教

教
学
目
标
知　识
与技能
1、通过学习歌曲认识3/4拍的拍号，感受其强弱规律，以及在音乐中的表现作用。
2、能唱出三拍子的韵味，掌握强弱规律
过　程
与方法
通过引导学生节拍练习等活动，多方面感受春天的美好形象。
情感态度
价 值 观
使学生心情愉快的享受春天带来的喜悦和希望，培养学生热爱大自然，热爱生活的美好情怀。
教学重点
熟练掌握3/4拍，通过一系列活动，体验春的美好，激发对春天的向往和热爱。
教学难点
能够很好的感受的表现三拍子的强弱规律
教学准备
教师：电子琴、课件
学生：陶笛
教学环节
教　　学　　过　　程
教　学　点　评
组织教学
导入新课
(一) 1.师生问好
2.朗诵朱自清《春》
3.描绘春天的景色
用诗歌导入，使学生思想更集中，更感受到春姑娘的迷人气息。
创设情境
(二)唱春
1、聆听歌曲《春天在哪里》
复习2/4拍，说强弱规律打节拍
2、吹奏陶笛《小蜜蜂》
复习4/4拍，说强弱规律打节拍
3、播放歌曲《春来了》引出3/4拍
3/4的含义，强弱规律
进一步了解新歌《春来了》，感受春姑娘迷人气息。
感受三首歌曲的节奏
教学环节
教　　学　　过　　程
教　学　点　评
创设情境
节拍游戏：
2/4: XX XX | X X | X X ||
3/4：X XX XX | X X X ||
4/4：X XX X X | X X X X ||
读出节拍，打节奏
4、欣赏艺术家笔下描绘的各种春天
5、为图取“春”字成语名字
6、读一读关于春的名诗佳句
调动学生积极性，增强学生学习节拍的兴趣
加深2/4、3/4、4/4拍
诗人喜欢春天留下了关于春的名诗佳句。
拓展延伸
乐器伴奏
1、陶笛吹奏《小蜜蜂》
2、春来了，蜜蜂
陶笛吹奏，激发学生的学习欲望，培养发散性思维及观察、动手的能力。
总结评价
渗透德育
(四)赞春
1、你们喜欢春天吗？它给你最大的感想是什么？用话赞美眼中的春天。
2、音乐响起，“小精灵们”飞出教室
激励鼓舞学生，珍惜春光， 快乐学习，健康成长！
板
书
设
计
春 来 了

3 … 每小节三拍 强弱规律
4 … 以四分音符为一拍 ● ○ ○
教
学
反
思
这节课，我使学生在不知不觉中学习了歌曲，不会感觉枯燥，发挥了学生的主观能动性，注重了学科的整合。
学生评价不够多样化，语言还需加强，在以后的教学中争取努力做到课堂节奏动静有序，收发自如，不断提高教学水平和教学质量。