一年级下册数学教案-2.6 认识人民币 沪教版

认 识 人 民 币
教学目标：
一、知识与技能
学生认识人民币，知道人民币的单位有元、角、分。
学生知道元、角、分之间的进率：1元 = 10角，1角 = 10分；1元=100分。
学生能进行各种面值人民币之间的简单互换。
二、过程与方法
学生通过观察、比较，在小组合作讨论中，掌握辨识各种面值人民币的方法，会利用元、角、分之间的进率进行不同面值人民币的互换。
三、情感、态度与价值观
学生得到爱护人民币的教育，体验到数学知识在生活中的作用。
教学重点：知道元、角、分之间的进率。
教学难点：会进行不同面值人民币的简单互换。
教学过程：
一、情境导入
1、你知道这些是什么吗？（古代的钱币）
2、那你们知道我们国家的钱又叫什么吗？
小结：我们国家的钱叫“人民币”，人民币是我们国家统一印制的，这节课我们就一起来认识人民币。（出示课题：人民币）
3、人民币可以用来干什么？
4、你们知道我们现在使用的是第几套人民币吗？那就先请电脑来给我们来做一个简单的介绍吧！
第一套：这是1948年发行的第一套人民币，当时的票面设计图案较单调，面额最大的五万元。
第二套：这是1955年发行的第二套人民币，它的纸张质量比第一套人民币好，防伪性能增强。
第三套：这是1983年发行的第三套人民币，它的种类很齐全。
第四套：这是1992年发行的第四套人民币，这套人民币是应该还比较熟悉，有些我们现在还在使用。
第五套：这就是我们现在使用的第五套人民币，是2005年最新发行的。
5、看一看：观察一下人民币，上面有什么呢？人民币是我们国家统一印制的，上面有中国的国徽，是中国的象征，还有我们祖国世界闻名的美丽风景，所以我们要爱护人民币，不能乱折、更不能在上面乱涂乱画。
二、自主探究
(一)认识人民币
1、认一认：小朋友，我们再来认一认我们现在使用的人民币,（100元、50元……）
师：那么多的人民币，放在一起，多不整齐，你能帮它们分分类吗？并说说是按什么分的？下面就请你们四人小组合作讨论怎么分？（投影抽一个小朋友分介绍，）
2、分一分：按种类纸币、硬币或按单位元、角、分。电脑演示
小结：“元、角、分”是人民币的单位，元是最大的单位，分是最小的单位。
3、说一说：接着，让我们来说一说电脑上显示的人民币共表示多少钱？
电脑演示： 这2张人民币合起来是多少？70元
这3张人民币合起来是多少？20元5角2分
这几张人民币合起来是多少？11元6角5分
小结：通过刚才的数人民币我们知道了同单位的人民币数的时候只要把它们合在一起算一下，而不同单位的人民币数的时候要按照元、角、分的顺序，因为元是最大的单位，分是最小的单位。
（二）人民币互换
1、换一换：同单位互换
超市里零钱不够了，你能帮忙兑换一下吗？（用手势表示）
一张5元和（ ）张1元可以互换。
一张10元和（ ）张5元可以互换。
一张20元和（ ）张10元可以互换。
一张20元和 （ ）张5元可以互换。
2、想一想：不同单位互换（元、角、分之间的进率）
小胖、小丁丁、小巧和小亚四个小伙伴各自带着一些人民币来到了文具店
1）、小亚想买的粘纸每张一角钱,可是她打开储蓄罐发现全是一分的,怎么办? 10分就是1角，1角=10分
2）、小胖买每把1元的尺,可他的钱都是1角的能买吗?
10角就是1元，1元=10角
3）、小丁丁买了一块1元的垫板,可以怎么付钱?
1元=100分
4）、小巧有5元的一张纸币,小胖有50枚1角的硬币，小胖说：“我的钱有满满的一罐，小巧只有一张纸币，我的钱比她多好多呢？”你同意吗？
5）、换一换
那一张1元可以换（ ）个5角。为什么?（媒体演示）
3、练一练：我们已经知道元、角、分、之间的关系，那让我们来做几道不同单位的互换题。
练习： 一张1元和（ ）个2角可以互换。
一张1角和（ ）个5分可以互换。
一张1角和（ ）个2分可以互换。
今天这节课你学到了什么本领？
你还有什么问题吗？
四、评一评，你这节课的表现怎么样？（学生自己或互相评价）
出示：《认识人民币》课堂评价
小拓展（机动）
通过今天的学习，我们已经认识了我们国家的人民币，那你还知道其它那些国家货币的名称啊？（教师多媒体演示）