广东省惠州华罗庚高级中学校2020-2021学年高二下学期4月第一次段考语文试题 Word版含答案

惠州华罗庚中学2019级高二年级第二学期第一次段考
语 文 试 卷
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
2020年的“五一”小长假，许多网友与考古人一起在“云端”见证了“2019年度全国十大考古新发现”产生的全过程。受新型冠状病毒肺炎疫情影响，此次“全国十大考古新发现”终评会主动创新形式，利用“五一”小长假在网络会议平台全程直播了20个入围项目的汇报展示、专家提问点评以及最后的荣誉揭晓。据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次，与“十大考古”相关的网络互动话题总阅读量达1.66亿人次。
通过“云端”文博，公众可以“云端”漫步、手指触行，轻松进入国家级的考古评审现场，走进考古人的世界。在直播中，评审专家提出近乎刁钻的专业问题，考古领队的学术解答让人深思，他们讲述的考古历程同样极为吸引人。“茫茫沙漠中如何找到玉矿遗址？”面对这一问题，甘肃省文物考古研究所的陈国科在“答辩”中回顾了自己寻找玉矿遗址的种种艰辛和孜孜探求未知历史的心路历程，感动了不少网友。许多人这才知道，有些考古领队和自己负责的项目已经一起走过了几十年。
（摘编自闻白《“云考古”带来的文化体验》）
材料二：
考古，一个“冷门”领域，在2020年被频频关注。
中共中央政治局第二十三次集体学习，以“我国考古最新发现及其意义”为题；教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上，十位发言的专家中就有一位考古学家；科学家座谈会上，七位发言的科学家中有一位用古DNA研究探源中华文明的“80后”研究员。
考古为什么如此重要？
认识历史离不开考古学。考古学既是观察历史的“望远镜”，又是观察历史的“显微镜”，在帮助国家和民族恢复历史记忆的过程中具有不可替代的重要作用。中国考古学诞生百年来，考古学人在中国版图上追寻中国走过的路，寻找中华民族产生、发展、壮大的历史过程，探寻华夏文明五千年绵延不断的内在机制，为中华振兴寻找历史依据，真可谓“上穷碧落下黄泉，动手动脚找东西”。犹记得，2013年12月，习近平总书记在主持中共中央政治局第十二次集体学习时就曾指出，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
从一个更为纵深的视角来看，当今中国正在进行的伟大实践创新，必须建立在历史发展规律之上，必须行进在历史正确道路之上。因此，要努力建设中国特色、中国风格、中国气派的考古学，为弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信提供有力支撑。早在20世纪80年代初，老一辈中国考古学家便提出要建立考古学研究的“中国学派”。前辈学者曾充满信心地比喻：经过几代人血汗的浇灌，终于培育出了“中国学派”这个“新种”；而社会主义制度下的大量考古实践，是这个“新种”生长的土壤；从实际出发的比较分析、综合概括，则是“中国学派”出现的“催化剂”。
考古，研究的是过去，瞄准的却是未来。它不等同于“挖土”，也不意味着“穷”。源远流长、博大精深的中华文明，是增强民族凝聚力、提升民族自豪感的宝藏。
（摘编自杨逸淇《考古，比我们想象的要酷！》）
材料三：
考古学在诞生后的约200年中已经改变了公众对世界的看法，田野考古发掘获得的各类遗物充实了博物馆，成为现代社会非常重要的公共文化和教育资源。但在第二次世界大战后，随着世界经济快速发展，大规模的开发建设以及受利益驱使的盗掘，令越来越多的考古遗产遭到人为破坏。严峻的形势使很多学者意识到仅仅依靠考古学界的力量难以全面保护分布广泛、数量巨大的考古遗产，考古遗产的保护需要政府的介入和社会、公众的支持。这就要求考古学界必须向社会阐明考古的意义和考古遗产的价值，让更多的人参与到考古遗产保护中。出于以上多种原因，国际上开展了许多面向社会和公众的考古活动探讨和实践，欧美学术界逐渐形成了公共考古学这个研究领域。
在与欧美国家愈来愈频繁和深入的学术交流中，一些中国的考古学者看到国际上已经有相对成熟的面向公众的考古活动，开始思考我国应该如何更好地让社会和公众了解考古学，提出中国亟须构建公共考古学，并逐渐开展了相关的理论探讨和社会实践工作。经过近10年的摸索和发展，我国越来越多的考古学者转变了理念，认同公众拥有了解、接触和利用考古遗产的权利，认同考古研究的成果应该尽快转化为社会知识，因为只有这样，专业的学术研究才真正具有社会价值。审视我国公共考古学的发展状况可以发现，目前这一领域的发展主要呈现出以下一些特点：一是从偶发性向常态化发展，二是从不固定状态逐渐向制度化发展，三是公共考古活动越来越多样化，四是关注考古遗产与文化创意产业的融合。
从目前的状况来看，公共考古学涉及的内容主要是考古学的科学普及，而考古学的科学普及所体现的考古学与公众的关系主要是单向度的，公众是受众而不是参与者。事实上，考古学的科学普及只是公共考古学的主要内容之一，并不是全部内容。如果我们把公共考古学仅仅理解为考古学的科学普及或者大众化，实际上就忽视了公共考古学的公共性、政治性和伦理性。但目前我国考古学界在这些方面的理论探讨和研究还比较少，今后应该在这些领域进行更深入的思考。公共考古学的发展会促进考古学者转换思维，批判性地反思学科伦理，扩展研究视角，关注考古学所处世界的现实问题。从这个意义上说，公共考古学是推动考古学不断发展完善的重要机制，也是提高全民智识和审美水平的重要方式。
（摘编自杭侃《公共考古学推动考古学发展》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分)
A．受疫情影响，“2019年度全国十大考古新发现”终评会利用“五一”小长假在网络会议平台上进行直播，观看人数高达2278万。
B．材料一举陈国科在“答辩”中回顾自己寻找玉矿遗址的例子，充分体现了考古工作者工作的艰辛和他们对考古工作的热爱。
C．材料二第二段写到三场重要的国家级会议，它们或以考古为主题，或有考古专家参与，这都表明我国考古专业正由“冷门”走向“热门”。
D．第二次世界大战后，世界经济的发展使考古遗产遭到破坏，同时也使学者们意识到考古遗产的保护需要政府介入其中，还需要社会和公众支持。
2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A．公众通过“云端”文博可以进行“云端”漫步、手指触行，能够进入国家级的考古评审现场，这充分体现了“云端”文博的便捷性、共享性。
B．国际上相对成熟的面向公众的考古活动引发了我国一部分考古学者的思考，让他们意识到了构建中国公共考古学的紧迫性。
C．公众了解、接触、利用考古遗产，考古研究的成果才能尽快转化为社会知识，只有这样，专业的学术研究才真正具有社会价值。
D．目前，我国的公共考古学虽然呈现出常态化、制度化等发展趋向，但也存在涉及内容不全面、忽视公共考古学的特点等问题。
3．下列选项中，不属于材料三中阐述的目前我国公共考古学领域发展特点的一项是（ ）(3分)
A．中国考古学会设立了公共考古专业指导委员会，能够长期、固定地开展常态化的活动，并与大众媒体建立了常态化的联系与合作。
B．公共考古活动重点面向不同人群设计了形式多样的活动，一些青年学者利用微信等新媒体建设了很有影响力的公共考古传播平台。
C．我国公共考古活动虽然面临缺少资金和人员的困境，但考古工作人员的社会责任感和工作热情支撑着公共考古活动的正常运行。
D．考古科研机构通过举办创意设计赛、展览、论坛等活动，汇集考古、艺术、设计等多领域的学者，共同探索如何利用其他艺术形式呈现考古遗产的魅力。
4．材料二在论证上有怎样的特点？请简要分析。(4分)
5．2020年高考，湖南考生钟芳蓉以高分报考北大考古学专业，引发热议，有很多人不赞同她的选择。请根据材料，以钟芳蓉的名义向反对者阐述选择考古学专业的原因。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6～9题。
嘱咐
孙犁
与日寇殊死搏斗了八年的水生，随部队经过平原时，请假回家。他在门口遇见了水生嫂，亲热地喊了一声：“你！”
女人一怔，睁开大眼睛，咧开嘴笑了笑，就转过身抽抽搭搭地哭了。水生看见她的白布鞋，知道父亲准是不在了，两个人在那里站了一会儿。还是水生把门掩好说：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走进院里，女人紧走两步赶到前面，到屋里去点灯。
水生看着她。离别八年，她好像并没有老多少，今年29岁，头发虽乱而黑，脸孔苍白，可两眼里的光还是那么强烈。他望着她身上那自织自纺的棉衣和屋里的陈设，身上心里，都表现出是一种深藏的志气支撑，闯过了无数关口。
水生告诉女人，自己在外想家。“我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？”
“这不回来晃一晃吗？明天早上起去参加保卫冀中平原的战斗，同志们都来了。”女人呆了。
她低下头去，又无力地仄在炕上。过了好半天，她说：“明天我撑冰床去送你。”
鸡叫三遍，女人给水生做了饭吃。这是一个大雾天，地上堆满了霜雪。女人背上冰床，锁了梢门，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的坟上去看看。水生说等以后回来再说，女人不肯。她说：“你去看看，爹这一辈子为了我们。八年，你只在家里待了一个晚上，爹叫你出去打仗了，是他一个人照顾了全家。这是什么太平日子呀？整天个东逃西窜。因为你不在家，爹对我们娘俩，照顾得唯恐不到。只怕一差二错，对不起在外抗日的儿子。每逢夜里一有风声，他老人家就先在院里把我叫醒，说，水生家起来吧，给孩子穿上衣裳。不管是风里雨里，多冷多热，老人背上孩子跑，累得哮喘咳嗽。是这苦日子、遭难的日子、担惊受怕的日子把老人家累死。还有那年大饥荒……”
在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气。前面一条窄小的冰缝，水在里面汹汹地流，她只说了声“小心”，两脚轻轻用劲，冰床像受惊的蛇，抬起头来窜了过去。水生警告她：“你疯了吗？慢些！”女人没言语，呆望着丈夫，停了一会儿，轻轻地喘了两口气，说：“你知道，我心里很乱。八年我才见到你，又送你去。我为什么撑得这么快？为什么急着把你送到战场去？是想你快快去，快快打走了进攻我们的敌人，你才能再快快地回来，和我见面。我们这些留家里的女人，最盼胜利。我们在地洞里、在高粱地里等这一天。这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭！”
太阳从冰面升起来，冲开了雾，形成了一条红色胡同，照在冰床上。女人说：“爹活着时常说，水生出去是打开一条活路，打开了这条活路，我们就能活，不然我们就活不了了。八年，他老人家焦愁死了。如今国民党又和日本一样，想把我们活着的人逼死。你记着爹的话，向上长进，不要分心，好好打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死！”
水生上了岸，望着呆呆站在冰床上的女人说：“村里去吧。”女人忍住泪，笑着说：“快去你的吧。记着，好好打仗，快回来，我们等着你胜利的消息。”
（有删改）
6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）(3分)
A．开头一个“你”字，生动再现了水生见到多年未见的妻子后既高兴又显得有点木讷，不知道从何说起的情景，具有个性色彩。
B．水生八年抗战回来，在门口和女人打招呼，女人先是因为水生的回来而欣喜得笑了，然后又因想起八年来的不容易而哭了。
C．“低下头去”“无力地仄在炕上”，写出了女人听说水生明天就要去参加保卫冀中平原的战斗时，内心充满了失望和怨恨。
D．在送水生去参加战斗的路上，女人坚持一定要水生去爹的坟前看看，是因为八年来，爹为了支持水生的革命，付出了太多。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分)
A．这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中，表现出了主人公情感的起伏变化和丰富的内心世界。
B．本文善用细腻的神态描写，比如多次用“呆”字揭示水生嫂的内心情感世界，“呆”中见深情，“呆”中凸显人物性格。
C．作者借水生嫂的叙述，将水生爹这样一位理解革命、支持亲人投身革命、期盼革命胜利的老人形象呈现在读者面前。
D．作者善于运用平原地区农村生活的口语，使文章读来通俗易懂，既增添了文章的乡土气息，又符合人物的特定身份。
8.结合选文，谈谈孙犁“诗化小说”的特征。(4分)
9.谈谈小说以“嘱托”为题的作用。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10～15题。
吴隐之，字处默，濮阳鄄城人。美姿容，善谈论，博涉文史，以儒雅标名。弱冠而介立，有清操，虽儋石无储，不取非其道。事母孝谨，及其执丧，哀毁过礼。与太常韩康伯邻居，康伯母，贤明妇人也，每闻隐之哭声，辍餐投箸，为之悲泣。既而谓康伯曰：“汝若居铨衡，当举如此辈人。”及康伯为吏部尚书，隐之遂阶清级，累迁晋陵太守。在郡清俭，妻自负薪。迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶。广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史。未至州二十里地名石门有水曰贪泉饮者怀无厌之欲隐之既至语其亲人曰不见可欲使心不乱越岭丧清吾知之矣乃至泉所，酌而饮之，因赋诗曰：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”及在州，清操逾厉，常食不过菜及干鱼而已，帷帐器服皆付外库，时人颇谓其矫，然亦始终不易。及卢循寇南海，为循所得。刘裕与循书，令遣隐之还，久方得反。归舟之日，装无余资。及至，数亩小宅，篱垣仄陋，内外茅屋六间，不容妻子。刘裕赐车牛，更为起宅，固辞。后迁中领军，清俭不革，每月初得禄，裁留身粮，其余悉分赈亲族，家人绩纺以供朝夕。时有困绝，或并日而食，身恒布衣不完，妻子不沾寸禄。义熙八年，请老致事，九年，卒。隐之清操不渝，屡被褒饰，致事及于身没，常蒙优赐显赠，廉士以为荣。子延之复厉清操，延之弟及子为郡县者，常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。
（节选自《晋书·吴隐之传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）(3分)
A．未至州二十里地／名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见／可欲使心不乱／越岭丧清／吾知之矣
B．未至州二十里／地名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见／可欲使心不乱／越岭丧清／吾知之矣
C．未至州二十里／地名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见可欲／使心不乱／越岭丧清／吾知之矣
D．未至州二十里地／名石门／有水曰贪泉／饮者怀无厌之欲／隐之既至／语其亲人曰／不见可欲／使心不乱／越岭丧清／吾知之矣
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，正确的一项是（ ）(3分)
A．弱冠，古代男子20岁行冠礼以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。《礼记·曲礼上》有“男子二十冠而字”，意思是，二十岁行冠礼，同时必须取字。
B．吏部，三国时魏始置，隋唐、五代，列为尚书省六部之首，长官称为吏部尚书，号称“天官”。该部掌管天下文官的任免、考课、升降、勋封、调动等事务。
C．刘裕，代晋自立，建立南朝宋，曾“气吞万里如虎”，但后来想“封狼居胥”结果“仓皇北顾”。
D．致事，可以指上报施政情况；也可以指辞官，即“致仕”，古代对官员退休没有什么规定。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．吴隐之学识广博，为人儒雅。虽家境不富裕，但从不苟且贪财。侍奉母亲极尽孝道，使吏部尚书韩康伯之母大受感动，告诫康伯尽快提携此人。
B．吴隐之为官之后，清廉俭朴。为革除岭南历任官吏贪财旧弊，朝廷任他为广州刺史，他不像其他到此任刺史的官员那样贪黩，始终不改廉洁清操。
C．卢循侵犯南海时，吴隐之被捉，经刘裕交涉后才得以返还。回来后，居处极为简陋，但他仍然坚决谢绝了刘裕的赏赐以及为他另建居所的好意。
D．吴隐之任中领军时，俸禄只留自己的口粮，其余分给亲族，家人要靠纺织糊口，有时都吃不上饭。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
13.广州包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世。
14.常以廉慎为门法，虽才学不逮隐之，而孝悌洁敬犹为不替。
15.朝廷为什么让吴隐之做广州刺史？(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成16～17题。
秋日寄满子权①
王令
楼前暮霭暗平林，楼上人愁意思深。
未必薄云能作雨，从来秋日自多阴。
三年客梦迷归路，一夜西风老壮心。
欲作新声寄遗恨，直弦先断泪盈琴②。
[注]①满子权：满执中，字子权，扬州人，为王令少年时的至友，两人皆有治国安民之志。②直弦句：直弦，琴的主弦。旧时以琴弦断绝，比喻失去知音。据《吕氏春秋·本味》载；楚国人俞伯牙善于弹琴，钟子期最能欣赏和理解他的琴音。后来钟子期死了，俞伯牙没有知音，破琴绝弦，终身不复鼓琴。
16.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）(3分)
A．首联前句点明地点和时间，后句写此时此境诗人的思绪，为全诗定下了基调，统摄全诗。
B．颔联即景抒情，薄云未必降雨，秋日从来多阴，说明诗人对人生的清醒认知和豁达之情。
C．颈联叙写诗人向朋友倾诉自己的境况，以“三年”表明迷归之久，以“一夜”突出心老之疾。
D．本首诗语气极沉重，所选意象如“暮霭”“平林”“薄云”“秋日”均含有萧瑟凄凉之感。
17.尾联诗人写道“欲作新声寄遗恨”，在诗中诗人表达了哪些遗恨？请简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
18.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《琵琶行》中“______________？______________”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。
(2)李白《蜀道难》中两句“______________，______________”化用秦惠王灭古蜀国时“五丁开山”的神话，写出历史上蜀道不可逾越的险阻。
(3)杜牧《阿房宫赋》最能表现“秦人”对珍宝的态度的对偶句是：“_____________，_____________”。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字，完成19～20题。
中国书法是一种独特的艺术，他不是诗而有诗的韵味；不是画而有画的灵动；不是舞而有舞的飘逸；不是歌而有歌的悠扬。轻轻地翻开那些令人敬仰的书家作品，一种情愫苏醒了。王羲之的作品出神入化，妙不可言，宛如“群鸿戏海，舞鹤游天”。颜真卿的作品厚重、古朴、苍劲，像一座千年古钟……历代书法家如洒落在中华民族历史长河中的珍珠，散发着璀璨的光芒。
无论是典藏书籍，还是碑文石刻；无论是中堂条幅，还是门楣楹联。书法的内容或说古论今警醒世人，或传承伦理道德教人向善，或托物言志净化心灵。书法不仅在于外在的美，更在于妙笔生出的高尚的德操。（ ）。不仅反映一种书法境界，更有对百态的领悟。这种书家思想，一直流传后世，成为书法学习者初学书法的必修课、更成为儒家士大夫的一种典范。天地之间只有黑白两色最为分明，黑白两色，清淡素雅，质朴率真，经过千年凝练与沉淀，历久弥香。
19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）(3分)
A．用笔在笔正，笔正则心正 B．心正则笔正，用笔在心
C．用笔在心，心正则笔正 D．笔正则心正，用笔在心
20.下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）(3分)
A．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 B．我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
C．烽火连三月，家书抵万金。 D．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
阅读下面的文字，完成21～22题。
莱茵河是那么活跃，几乎带有人性，仿佛一个巨大的灵魂，无数的思想和力量在河里流过。没有任何地方比亲切的波恩更加美丽，更加威武，更加温柔，莱茵河以它那既温柔又汹涌的河水浸润着波恩浓荫掩映、鲜花遍布的堤坡。在这里，贝多芬度过了他的头二十余年；在这里，他少年的心灵之梦形成了：那一片片的草原好像懒洋洋地漂浮在水面上，雾气笼罩着的白杨、矮树丛、垂柳以及果树，把它们的根都浸在平静但湍急的水流中；还有那些村庄、教堂，甚至墓地，懒洋洋地睁着好奇的眼睛俯瞰河岸；而在远处，泛蓝的七峰山在天穹里绘出昏暗的身影，山上已成废墟的古堡矗立着，瘦削而古怪的轮廓显现。
21.下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）(3分)
A．范长江：报道长征第一人（《华西都市报》2016年10月9日）
B．老师们、同学们：今天的报告正式开始。
C．有工作，说干就干；有问题，说亮就亮：他就这个钢铁性子。
D．这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。
22.文中画波浪线的句子可以改写成：“贝多芬在这里度过了他的头二十余年，形成了他少年的心灵之梦。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？(6分)
23.阅读下面的材料，给“工匠精神”下定义，要求保留关键信息，句子通顺，不超过57个字（写在格子内）。(5分)
工匠精神是人类千百年来积累下来的、在手工业时代达到顶峰的一种精神文化，并不止于制造业，更不止于工匠。从狭义上来看，工匠精神是工匠对产品的精雕细琢、持之以恒；从广义上来讲，则是人们对任何事都精益求精、勇于创新。从浅层来看，工匠精神是制造业的一次革命。深究其里，重点却不仅在“工匠”，更在于“精神”。这种精神不能止于“工匠”，而应当深植于各行各业，深植于每个中国人的心中。
四、写作(60分)
24.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
2020感动中国人物志愿军英雄王海颁奖词：在朝阳下俯冲，迎着西风开火。空中的尖刀，以一当十；疆土的坚盾，巡天卫国。山河已无恙，祖国的雄鹰已飞得更高，你刻在机身上的星星，是战士们的巡航坐标。
“清澈的爱，只为中国”，这是年仅18岁的烈士陈祥榕生前写下的战斗口号。去年6月份喀喇昆仑加勒万河谷，在我军与越境来犯外军殊死搏斗中，战士陈祥榕英勇牺牲。一位网友在微博中写下这样一段话：“黄昏将至，我吃着白米饭，喝着快乐的水，想不通这些身强力壮的士兵为什么会死，我在深夜突然惊醒，他们是为我而死！”
光明中学准备在清明节举行“崇尚英雄精神，传承家国情怀”的主题升旗仪式，请你以该校一名高二学子的身份写一篇国旗下的讲话稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
惠州华罗庚中学2019级高二年级第二学期第一次段考
语 文 答 案
一、现代文阅读
(一)现代文阅读Ⅰ
1.B【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.“观看人数高达2278万”错误，材料一第一段说的是“据不完全统计，此次直播的观看总量达2278万人次”。C.“这都表明我国考古专业正由‘冷门’走向‘热门’”错误，这只能说明考古受到国家的重视。D.“世界经济的发展使……”错误，使考古遗产遭到破坏的应是“大规模的开发建设以及受利益驱使的盗掘”，“使学者们意识到考古遗产的保护需要政府介入其中，还需要社会和公众支持”的是越来越多的考古遗产遭到人为破坏的严峻形势。故选B。
2.C【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。“公众了解、接触、利用考古遗产，考古研究的成果才能尽快转化为社会知识”错误，由材料三中的“我国越来越多的考古学者转变了理念，认同公众拥有了解、接触和利用考古遗产的权利，认同考古研究的成果应该尽快转化为社会知识”可知，“公众了解、接触、利用考古遗产”与考古研究的成果尽快转化为社会知识之间并不存在条件关系。故选C。
3.C【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。“材料三中阐述的目前我国公共考古学领域发展特点”对应的内容在材料三第二段。A.体现了“向常态化发展”的特点，B.体现了“公共考古活动越来越多样化”的特点，C.强调的是考古工作人员的责任感和热情，不属于材料三中阐述的我国公共考古学领域发展的特点。D.体现了“关注考古遗产与文化创意产业的融合”。故选C。
4.①材料二总体上运用了总分总的论证结构，阐述考古学的重要性；
②材料二采用比喻论证、举例论证等方法，让论证既透彻又生动。（每点2分）
【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答论证特点题，要从论证结构、论证方法等角度考虑。判断出材料的论证特点后，要结合材料内容组织答案，也就是先明确指出某一方面的论证特点，然后再结合文本具体分析其论证效果。材料二开篇先以三次国家级会议都与考古学领域有关，引出“考古为什么如此重要”的话题，接着从两个方面阐述其重要性，最后总结，在论证结构上总体呈现“总分总”的特点；
在论证方法上，“考古学既是观察历史的‘望远镜’，又是观察历史的‘显微镜’”使用了比喻论证的方法，列举2020年的三次会议使用了举例论证的方法。
①从考古学专业的重要性角度：考古学是认识历史的重要途径，当今中国正在进行的伟大实践创新必须建立在历史发展规律之上，必须行进在历史正确道路之上。
②从选择考古学专业的必要性角度：考古遗产保护形势严峻，需要更多人参与其中，且目前我国公共考古学的发展还不够成熟，需要相关人才。
③从考古学专业的发展前景角度：如今考古学受到国家重视，加上科技的应用和公共考古学的发展，考古学的发展前景广阔。（每点2分）
【解析】本题考查学生筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。解答此题要注意题干中的“请根据材料，以钟芳蓉的名义向反对者阐述选择考古学专业的原因”这一要求。材料一谈的是考古与现代科技的结合，由此可以看出考古学发展前景广阔；材料二体现了国家对考古学的重视，这也可以看出考古学发展前景广阔；材料二还从两个方面阐述了考古学的重要性；材料三谈的是公共考古学，谈了我国公共考古学的发展，也谈到了目前我国公共考古学发展中存在的问题，由此可以看出选择考古学的现实必要性。考生根据以上信息进行归纳概括即可。
(二)现代文阅读Ⅱ
6.C 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“内心充满了……怨恨”错误，水生嫂的怨恨于文无据，文中写水生嫂听到水生明天就要参加保卫冀中平原的战斗时“低下头去”“无力仄在炕上”可以看出水生嫂是失望的，无法看出怨恨，而且全篇也不能体现怨恨。故选C。
7.A 【解析】本题考查学生分析鉴赏小说艺术特色的能力。A.“这篇小说情节曲折离奇，跌宕起伏，在一波三折的故事情节中”表述错误，这篇小说主要写水生回家后夫妻间的短暂相聚和别离，情节单一，没有“曲折离奇”“跌宕起伏”“一波三折”等特点。故选A。
8.①情感如诗。文章写战争题材，回避了血海腥风的战斗场面，展示的是硝烟中的夫妻情、家国之情，富有浓郁的抒情美。
②语言如诗。人物的对话简练质朴，以短句为主，富有节奏感和简洁美。
③场景如诗。文章的背景清新如诗，即使文中女人撑着冰床，也让人感觉到一种诗情画意。（每点2分，答对两点即可）
【解析】本题考查学生把握作品文体特征，对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。题干要求结合选文谈谈孙犁“诗化小说”的特征。首先把握从哪些角度分析“诗化小说”。如情感表达、语言运用、场景描绘等。然后结合文本具体分析。如场景的描绘方面，写水生嫂撑冰床送水生的场面，“在河边，他们上了冰床。女人轻轻跳上后尾，像只蜻蜓爬上草。轻轻用竿子一点，冰床就飞起来，像离开冰面行走，推起的冰屑打起团团旋花。她的围巾向后飘起来，脸冻得通红，嘴里却冒着热气”，虽然是战争时期，但这一场面却给人清新温暖的感觉，让人感受到诗情画意。如文中写到人物的对话，“你”“家去吧”“可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了”，人物对话语言质朴简练，多使用短句，读起来有节奏感。如文中表达的情感。从故事发生的背景来看，这篇文章是战争题材，“与日寇殊死搏斗了八年”，但文中却没有描写战斗的场面，而是写水生回家、水生嫂送水生的家常场景，展现的是父亲情，是家国情。考生可以从这几个方面分析作答。
9.①情节设置：体现主要内容，“嘱咐”贯穿起小说主要情节，同时故事的高潮部分也围绕“嘱咐”展开。
②人物塑造：使人物性格更鲜明，在夫妻相互的嘱咐之中彰显革命军民形象。
③主题思想：突出主题，“嘱咐”中赞美了根据地人民互相理解支持、患难与共、同仇敌忾的精神。（每点2分）
【解析】本题考查学生分析文章标题的作用的能力。把握小说标题的作用：贯穿全文，起线索作用；概括小说主要事件；点明时间地点，创设故事背景；渲染环境氛围，奠定文章的感情基调；烘托人物的思想性格，突显人物形象；揭示小说主旨，深化主题；从给读者的带来的感受角度来说，还有吸引读者，引发阅读冲动的作用。概括起来有情节、环境、人物、主题和效果五个方面。本题可据此回答。情节上：本文围绕“嘱咐”展开故事情节，结尾处水生嫂“嘱咐”水生“向上长进，不要分心，好好的打仗。八年过去了，时间不算长。只要你还在前方，我等你到死”，使故事达到了高潮。人物上：水生嫂和水生的相互嘱咐既凸显了二人彼此的爱和关心，又体现了他们爱国爱家等性格特征，如：这天来了，我们的高兴是不能和别人说的。进攻我们的敌人，是坐飞机来的；他们（国民党）躲在后方，妻子团聚了八九年。他们来了，可把我们的幸福打破了，他们打破了我们的心，他们罪孽这么重，一定要把他们全消灭；我们可常想你，黑夜白日，你能猜猜我们想你的苦情吗？我们想你，可没有想叫你回来，那时日本人在村边。可夜里一觉醒来，我就想，你能像天上星星在我眼前晃一晃就好了。可能够吗？主旨上：在二人彼此的“嘱咐”中体现了以水生和水生嫂为代表的根据地人民互相理解、相互支持、患难与共、将革命进行到底的精神。妻子在家照顾老人、孩子，丈夫在外与鬼子斗争，保家卫国。
二、古代诗文阅读
(一)文言文阅读
10.C 【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：离广州治所二十里处的地名叫石门，有一道泉水，被称为贪泉，传说人只要一喝，就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里，对他周围的亲信说：“不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。“石门”是“地名”，中间不能断开，排除AD；“可欲”是“产生贪欲的东西”，是“不见”的宾语，其后断开，排除B。故选C。
11.B 【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“必须取字”错，男子行加冠礼后可以取字，但不是必须取字。C.“封狼居胥”“仓皇北顾”的是刘义隆。D.“古代对官员退休没有什么规定”错，古代一般规定官员70退休。故选B。
12.A 【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“告诫康伯尽快提携此人”错。原文是“汝若居铨衡，当举如此辈人”，意思是你如果掌管国家官吏的任用权，应当推举像这样的人。不是要求康伯“尽快提携此人”。故选A。
13.广州地区倚山靠海，是出产奇珍异宝的地方，一个小箱所装的珍宝，可供人生活数世。
【解析】本题得分点有：包带山海，倚山靠海；所出，出产奇珍异宝的地方；资，资助、供养；句意1分。
14.常以廉洁谨慎作为家门传统，虽然他们的才学比不上吴隐之，但孝敬父母，敬爱兄长，廉洁奉公的作风还是没有改变。
【解析】本题得分点有：门法，家门传统；逮，及，比得上；替，改变；句意1分。
15.①吴隐之一向清廉。②其他刺史多贪污。③朝廷想要革除岭南弊政。（每点1分）
【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。朝廷让吴隐之做广州刺史的原因是：首先广州这个地方“包带山海，珍异所出，一箧之宝，可资数世，故前后刺史皆多黩货。朝廷欲革岭南之弊，以隐之为广州刺史”，广州出产珍宝，刺史多贪污；朝廷想要革除岭南弊政；而吴隐之“在郡清俭，妻自负薪”“迁左卫将军，虽居清显，禄赐皆班亲族，冬月无被，尝浣衣，乃披絮，勤苦同于贫庶”，吴隐之一向清廉。
【参考译文】
吴隐之，字处默，是濮阳鄄城人。吴隐之容貌很美，善于谈论，广泛涉猎文史，以儒雅著名。他年少时就孤高独立，操守清廉，虽然家中一无积蓄，但绝不拿取不合道义而来的东西。他事奉母亲孝顺谨慎，到他为母亲守丧时，哀伤的表现超过礼制的规定。吴隐之与太常韩康伯是邻居，韩康伯的母亲是一位贤良聪明的妇人。她每次听到吴隐之的哭声，就放下筷子不再吃饭，为之悲痛流泪。后来，她对韩康伯说：“你如果掌管国家官吏的任用权，应当推举像这样的人。”到韩康伯担任吏部尚书时，吴隐之遂被任用为清官，累官做到晋陵太守。吴隐之在郡清廉俭朴，妻子自己出去背柴。后调任左卫将军。他清廉，虽有高官显职，但俸禄赏赐都分给自己的亲戚及族人，冬天没有被子。他曾洗衣时，没有替换衣服，竟然披上棉絮，他生活勤苦得与贫寒的庶民一样。广州地区倚山靠海，是出产奇珍异宝的地方，一个小箱所装的珍宝，可供人生活数世。因此前后刺史皆贪赃枉法。朝廷想要革除五岭以南的弊病，叫吴隐之为广州刺史。离广州治所二十里处的地名叫石门，有一道泉水，被称为贪泉，传说人只要一喝，就会有无尽的贪欲。吴隐之到达这里，对他周围的亲信说：“不看到可产生贪欲的东西，就能使心境保持不乱，越过五岭就丧失清白的原因，我现在知道了。”于是他来到泉旁，舀上泉水喝下去，并作诗说：“古人云此水，一歃怀千金，试使夷齐饮，终当不易心。”他在广州，清廉的节操更加突出，经常吃的不过是蔬菜和干鱼，帷帐、用具与衣服等都交付外库，当时有许多人认为他是故意作假，然而他却始终如一。到卢循进攻南海，吴隐之被卢循所俘获。刘裕给卢循写信，命令他让吴隐之返回京城，过了许久卢循才同意吴隐之还京。吴隐之乘船返回时，没有装载多余的东西。他回到京城后，只住数亩地的小宅院，篱笆与院墙又矮又窄，内外共有六间茅屋，连妻子儿女都住得很挤。刘裕赐给吴隐之车牛，又为他修造住宅，他坚决推辞。后来他被调任中领军，但清廉俭朴之风不改，每月初得到俸禄，只留下自己的口粮，其余都分别赈济亲戚、族人，家中人靠自己纺织以供家用。经常有困难缺乏的情况，有时两天吃一天的粮食。身上总是穿布制的衣服，而且破旧不堪，妻子儿女一点也不能分享他的俸禄。晋安帝义熙八年，吴隐之以年老请求退休，九年，吴隐之去世。吴隐之操守清廉，始终不渝，屡次受到朝廷褒奖，在他退休及去世时，常受到优厚的尝赐，并赠予显要的官职，廉洁的士大夫们皆以此为荣。他的儿子吴延之又坚持清廉的操守，延之的弟弟以及担任郡、县长官的儿子，常以廉洁谨慎作为家门传统，虽然他们的才学比不上吴隐之，但孝敬父母，敬爱兄长，廉洁奉公的作风还是没有改变。
(二)古代诗歌阅读
16.B【解析】本题考查学生鉴赏诗歌的思想内容、情感表达技巧的能力。B.“说明诗人对人生清醒认识和豁达之情”错，诗人写薄云未必能降雨，秋日从来多阴，体现出了诗人对人生的清醒认识，但未体现豁达之情，而是认识到人生多阴，难有作为，表达了诗人内心的伤悲。故选B。
17.
①羁旅他乡的凄凉。诗人漂泊他乡多年，难以归去，迷失了归家的路，抒发了自己独在异乡的无奈、凄凉。
②壮志难酬的苦闷。西风一夜，壮心已老，面对无可奈何的处境，诗人深陷怀才不遇的哀怨苦闷。
③知音难遇的悲慨。尾联用俞伯牙钟子期的典故，写出知音远去，无人理解的处境，表达出内心的悲怆。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和情感的能力。
“三年客梦迷归路，一夜西风老壮心”，作者在天长束氏家塾转瞬三年，束家因为怜恤他贫穷，所以招他来伴读。虽然东家束伯仁待他很好，得暂时免受饥寒之苦，但并非久计；在潦倒沉沦、一贫彻骨的困境中，所以有“三年客梦迷归路”的感叹。诗人漂泊他乡多年，难以归去，迷失了归家的路，抒发了自己独在异乡的无奈、凄凉。
作者是有理想有抱负的志士，在天长的时候，“虽贫不应举”“不干仕”，但坚持“虽穷贱死而不回”的操守。他认为当时是“天下无道”，谋到官位也不能达到“有功于天下”的目的，诗中“一夜西风老壮心”之句，不只是抒发怀才不遇的哀怨，更在于吐露将从此而无法实现政治抱负的愤慨。
结尾两句，作者更深沉地向友人倾诉说：“欲作新声寄遗恨，直弦先断泪盈琴。”作者并不是一个消极人物，他也有冲决黑暗的雄心，在贫穷、饥饿、困厄的情况下，他曾把自己的悲痛写入了很多诗歌，试图在这些篇章中寄托自己难以实现的“憾恨”，此时“欲作新声”，也正是为了这点，他把在新声中所要倾吐的心志，说成是“遗恨”，可见哀痛之深。接着他又感到知已难逢，知音殊少，满子权兄弟虽然和他是至交，而且也是有志之士，但同样沉沦下层，爱莫能助，所以才有“直弦先断泪盈琴”的感概。
(三)名篇名句默写
18.(1)其间旦暮闻何物 杜鹃啼血猿哀鸣 (2)地崩山摧壮士死 然后天梯石栈相钩连 (3)鼎铛玉石 金块珠砾
三、语言文字运用(20分)
19.C 【解析】本题考查学生语言表达之衔接能力。依据前句“书法不仅在于外在的美，更在于妙笔生出的高尚的德操”，强调“妙笔”，因此先说“用笔”，而“妙笔”与“高尚的德操”有关，故“用笔在心”，然后按照逻辑，则有“心正则笔正”一说。故选C。
20.C 【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。文中画波浪线的句子使用的修辞手法为借代，以“黑白两色”借指书法艺术，以特征、工具代替本体。A.为比喻，体现在“卷起千堆雪”，“雪”喻指浪花；B.为拟人，体现于“愁心与明月”“随君”，赋予“明月”以人的情感行为；C.为借代，体现于“烽火”和“万金”，用特征分别代指战争和金钱；D.为比喻，体现于“弓如霹雳弦惊”，本体为“弓”，喻体为“霹雳”。故选C。
21.D 【解析】本题考查学生辨析冒号在不同语境中的不同用法的能力。文中冒号的作用是提示下文。A. 冒号的作用是分隔标题中的主题词和说明补充部分。B. 冒号的作用是用于讲话稿中称谓语或称呼语之后。C. 冒号的作用是表示总结上文。D.冒号的作用是提示下文。故选D。
22.①原句使用反复的修辞手法，强调波恩对贝多芬的影响；改句没有这样的强调作用；
②原句将“在这里”提前，单独列出，不同于语言平淡的平铺直叙，对原句句式加以变化，突出波恩的地位，给人的印象更深；改句语言较为平淡。
③原句语言与整个文段的风格相宜，具有诗意，与下文衔接自然流畅；改句语言风格与整个文段不搭。（每点2分）
【解析】本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答本题，可从修辞手法、句式特点等角度进行分析。从修辞手法看，原句两个分句都采用了“在这里……；在这里……”的句式结构，采用了反复的修辞手法，不但可以使句子更整齐，还强调了“这里”对贝多芬的影响，起到了强调的作用，修改后的语句是散句，达不到这样的效果；从句式特点看，原句中将“在这里”作为状语单独放在句子前面，不仅能够起到强调作用，还打破了平淡的句式结构，给人以更加深刻的印象，修改后语句比较平淡，没有特色。
23.工匠精神是人类千百年来积累下来的对产品精雕细琢、持之以恒，对任何事情都精益求精、勇于创新的一种精神文化。(评分参考：判断句式1分，句子通顺1分，找到临近属概念“精神文化”1分，找到种差特征2分，超过字数扣1分）
【解析】本题考查压缩语段的能力。本题题干要求是：阅读下面的材料，给“工匠精神”下定义，不超过57个字。作答此题时，首先要明确所下定义的主干句，即“工匠精神是一种精神文化”。其次要分析工匠精神是怎样的一种精神文化，或者说这种精神文化具有什么特点。分析材料可知，工匠精神的本质特点是对产品精雕细琢、持之以恒，对任何事情精益求精、勇于创新。最后将这些本质特点作为定语成分添加到句子主干中即可。注意句子表述要通顺，不超过要求的字数。
四、写作(60分)
24.【审题】
题干共两部分，第一部分为材料，第二部分为任务和具体要求。材料中，第一段列举了2020感动中国人物志愿军英雄王海的颁奖词，从中让学生感受到英雄的无惧艰难，英雄的拼搏奋斗，英雄的爱国精神等。第二段列举18岁的烈士陈祥榕的事例，并通过“我”的感受告诉学生，英雄不是利己主义，而是爱国、奉献、拼搏、为人民服务等。他们心系天下，他们在自己的行业坚守创新，他们在艰难时刻挺身而出，他们艰苦奋斗攻克科技难题……
再结合题干要求可知，材料的核心是“英雄”，引导学生思考：何为英雄？怎样做英雄？如何传承英雄精神等？
任务分析：
1.情境限制：光明中学准备在清明节举行“崇尚英雄精神，传承家国情怀”的主题升旗仪式，学生必须在“升旗仪式”这一特定情境下写作。
2.主题限制：崇尚英雄精神，传承家国情怀。学生需要围绕“英雄”“家国情怀”这一主题进行写作。
3.文体限制：国旗下的讲话稿，要符合讲话稿要求，有代入感。
【立意】
第一，从是什么的角度思考：什么人算英雄?英雄精神的内涵是什么？国难当头挺身而出；见义勇为舍己救人；为弱者发声；艰苦奋斗攻克科技难题；精益求精铸造大国重器；坚守平凡岗位几十年如一日；冲锋在前杀敌报国马革裹尸；坚守正道宁死不屈；忧国忧民心系天下，扶贫济困声援弱者，……这些都是英雄。英雄精神是“精忠报国”的爱国精神；是“砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰；是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神；是“卧薪尝胆”的奋斗精神；是精益求精追求卓越的工匠精神；是挺身而出见义勇为的无畏精神；是舍我其谁义不容辞的担当精神；是赤诚专一不忘初心的实干精神……
第二，从为什么的角度思考：我们为什么需要英雄？ (英雄精神的价值与意义)
比如：榜样的力量；模范的引领；个人成长的需要；家国发展的需要……特别要写作现实的针对性。针对现实中的“丧文化”“佛系青年”“宅”“娘”“历史虚无主义”“娱乐化”“精致的利己主义”“功利浮躁” 等。中国正处于社会转型时期，一些人的精神世界会出现迷茫，一些道德滑坡、价值失范现象可能凸显，一些青少年对审美、对精神气质的追求可能偏离正轨。越是这样的时候，越需要我们营造好、弘扬好英雄精神。对个人来说，以英雄为偶像，是思想净化、精神补钙的过程。对一个社会来说，以英雄为偶像，是激浊扬清、净化风尚的需要。对于一个国家来说，以英雄为偶像，是战胜险阻，实现梦想的动力。
第三，从怎么办的角度思考：如何看待英雄，如何评价英雄？怎样传承家国情怀？
一个有希望的民族，不能没有英雄。一个有前途的国家，不能没有先锋。在新的时代，我们要崇尚英雄，传承英雄精神；致敬英雄，为英雄正名；追随英雄，让英雄情怀成为时代的主旋律；尊重英雄，铭记英雄，不能让英雄流血又流泪。
【素材】
1. 在任何时代都应大力提倡、鼓励民众表达对先辈英烈的崇敬，同时作出相应的制度安排，因为英烈精神是民族精神的重要体现，是国家凝聚力的重要来源。目前，各地在传承弘扬英烈精神方面仍存不足，专为青少年“量身定制”的纪念活动更少。一般民众很少主动走进烈士陵园，青少年也很少接触英烈文化，连清明节期间祭扫革命烈士墓这样的传统活动也很少举行了。一些人对英烈的态度趋于淡漠，在网络新媒体上，对历史歪曲式的解读和对英烈捕风捉影式的污蔑屡见不鲜，对青少年的负面影响很大。更值得关注的是，随着经济发展、社会转型和公众价值观的变化，不少人越来越庸俗化、功利化，重视自我，却对公共利益和公共精神明显淡漠；不少人重利益，轻是非，没有骨气，缺乏担当。
少年强则中国强，青少年是祖国的未来，青少年爱国进取，中华民族伟大复兴中国梦才能实现。青少年时期是人生观、价值观形成的关键期，要特别重视青少年时期、青少年群体的爱国主义教育。一方面，要让广大青少年铭记，没有革命先烈抛头颅洒热血的牺牲奉献，就不可能有今天幸福安宁的生活；另一方面，要让追思英雄、崇尚英雄的道德标准在潜移默化中影响青少年，成为他们价值观的一部分，让英烈精神得到传承和弘扬。从这个意义上看，在清明节期间组织青少年祭扫烈士墓，对于帮助青少年了解真实感人的英烈事迹，激发青少年的爱国热情，振奋全社会的民族精神，凝聚社会共识，促进英烈文化作为主流价值观更加深入人心，既具有重要的现实意义，也具有深远的历史意义。
2. “一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。据不完全统计，约有2000万名烈士为民族独立、国家富强、人民幸福英勇牺牲。无论是腥风血雨中的革命战士，还是和平年代的“最美逆行者”，他们始终无畏前行、无私奉献，以激昂豪迈、气吞山河的冲锋姿态，守望着人民群众的幸福平安，捍卫着民族独立和共和国的繁荣发展。红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。任何人任何势力企图歪曲和改变先烈用鲜血换来的今日中国，中国人民绝不答应!
祭奠烈士，以国之名召唤那些奋进新征程的满腔报国热忱的人。革命先烈和英雄人物不仅为我们创造了美好生活，更以其胸怀品格构成民族精神的筋骨，激励我们向着未来奋勇前行。我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，改革发展正处在攻坚克难的重要阶段，需要我们赓续先烈越是艰险越向前的精神，奋力搏击、迎难而上。在英烈感召下，激发出全社会团结一致的向心力、勠力同心的凝聚力、众志成城的战斗力，以拼搏奋斗的姿态立足岗位、干事创业，那么，无论什么风浪都打乱不了我们发展的节奏，任何艰难险阻都阻挡不了我们前进的步伐。
【答案】例文：
铭记英雄，不忘使命
各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《铭记英雄，不忘使命》。
同学们，有这么一群人，他们不惧困苦，不惧危难。在民族存亡之际，他们是战场上保家卫国的战士，是笔尖上永不屈服的斗士；在国家安定之时，他们是冲在一线，为国谋发展的科研人员，是永远警惕，防卫国土的勇士。他们是永远受人赞扬的人，永远担得起这样一个称号—-英雄！
英雄！一个多么令人热泪盈眶的词汇。一提到英雄，总会有千千万万个名字涌上心头，呼之欲出！英雄是什么？是受万人敬仰、高不可攀的人吗？是睥睨一切、俯视众生的人吗？不，不仅仅是。英雄是有着坚定信念，不屈灵魂的人；是天灾人祸面前扛起一切，坚持不懈的人！七十年来，多少英雄儿女为国鞠躬尽瘁，多少拳拳赤子为民奉献一生。在复兴这条路上，离不开这无数英雄模范披肝沥胆，忘我无私的奉献！新时代的号角已经吹响，建设祖国的重任已然在肩，我们必须延承这条血脉，永远铭记英雄人物，不忘初心，不忘使命！
同学们，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”习总书记在颁发纪念章仪式上如是说。在共和国的历史上，从不缺乏英雄，在战火纷飞的年代里，有着我们耳熟能详的名字：黄继光、董存瑞、杨靖宇、江竹筠……多少中华儿女用血肉之躯拯救了一个危在旦夕的民族。在和平安定的年代里，又有多少人在为人民的安全而奋斗！2019年3月30日，四川凉山的火灾牵动着全国人民的心，三十条年轻的生命，换取了人民生命与财产的安全；2020春节期间，武汉疫情肆虐，整个世界为之恐慌，84岁的钟南山院士和数千医务工作者一道亲临一线，筑起了安全的屏障。他们都是英雄，可他们分明也是母亲的孩子与孩子的父亲。哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。
抗日烈士郁达夫曾言：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的。”我们的时代永远不乏英雄，缺的是那份敬重爱惜的心。手机上刷到的永远是明星的奇闻异事，却很少看到埋头苦干的科研工作者；言谈间对无聊的花边绯闻如数家珍，却连英雄人物的名字都说不出来。难道只有等英雄逝去我们才会想起去纪念他们吗？太晚了！到那时，一切所为都失去了所有意义，只有在当下不断奋进，将英雄之精神铭记在心，接过这份重担，才是对他们最好的敬重与慰藉。
伟大出自平凡，平凡造就伟大。希望在座的每一位同学铭记英雄人物，从他们的不朽功勋中吸取澎湃的动力，牢记使命，勇往无前。
在这最好的时代，在这最爱的时代。
我的演讲完毕，谢谢大家！