2020-2021学年九年级化学人教版下册第十一单元 课题2 化学肥料 课件（28张PPT）

第十一单元
盐
化肥
课题2
化学肥料
农家肥
化肥
肥料
C
H
K
Ca
Mg
P
N
O
Fe
Cu
Zn
S
Na
B
Mo
Mn
氮肥
磷肥
钾肥
化肥
一、化肥简介
常见的氮肥
尿素：CO(NH2)2
氨水：（NH3·H2O）
铵盐：NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4
硝酸盐：NH4NO3、NaNO3
网
氮肥
氮肥的作用：
氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素
氮肥能促使植物的
。
茎、叶生长茂盛，叶色浓绿
缺氮的玉米
缺氮的棉花
农作物缺氮的表现：
叶片绿色减淡或变黄
常见的磷肥
①磷矿粉：Ca3(PO4)2
②钙镁磷肥：钙和镁的磷酸盐
③过磷酸钙：Ca(H2PO4)2+CaSO4
混合物
磷肥
磷肥的作用：
磷是植物体内核酸、蛋白质和酶等多种重要化合物的组成元素，
磷可促进作物
，还可增强
能力。
作物缺磷的表现：
生长
抗寒、抗旱
生长迟缓、产量降低。
常见的钾肥：
硫酸钾：K2SO4
氯化钾：KCl
钾肥的作用
钾在植物代谢活跃的器官和组织中分布量较高，具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增强
等功能。
钾肥
作物缺钾的症状：
容易倒伏和受病虫害。
抗病虫害和抗倒伏能力
复合化肥：含N、P、K中两种或两种以上营养元素的化肥。
复合肥料
如：磷酸二氢铵（NH4H2PO4）、
磷酸铵氢(NH4)2HPO4、
硝酸钾（KNO3）
化学肥料
氮肥（含N）
磷肥（含P）
钾肥（含K）
复合肥（含N、P、K两种或两种以上元素）
分一分
农业增产
利:
使用化肥、农药的利
农药
农药在自然界中的转移
大气
水体
土壤
不合理使用会污染环境
弊:
使用化肥、农药的弊
污染水体
污染空气
我知道
合理使用化肥和农药
提倡使用农家肥
研究高效低毒农药、对症下药（适时、交替）
活动与探究
探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法
步骤：
①观察颜色
②闻气味
③分别向烧杯中加入30ml水，
观察是否溶解
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸氢铵
氯化铵
过磷酸钙
磷矿粉
硫酸钾
氯化钾
外观
气味
溶解性
二、化肥的简易鉴别:
白色固体
灰白色固体
白色固体
刺激性气味
无
无
无
无
无
溶
不溶
溶
碳酸氢铵（NH4HCO3）易分解
NH4HCO3＝NH3↑+
CO2↑+
H20
1．物理方法
氮肥
钾肥
磷肥
白色晶体
灰白色粉末
溶于水
大多不溶于水
放出有刺激性
气味的气体
无现象
外观
加水
加熟石灰研磨
讨论：区分铵态氮肥和钾肥
氮肥
钾肥
(NH4)2SO4
NH4Cl
K2SO4
KCl
加熟石灰粉末研磨
放出有刺激性气味的气体
无现象
2．化学方法
步骤：
取1药匙下列化肥于研钵中，
加入1药匙熟石灰，混合、研磨，闻气味
(NH4)2SO4+Ca(OH)2=CaSO4+2H2O+2NH3↑
2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑
铵态氮肥与熟石灰反应：
课堂小结
课堂小结
化学肥料
化肥
合理施用化肥、农药
化肥的简易鉴别
溶解性
磷肥
外观
磷肥
加碱
铵态氮肥
弊
利
磷肥
氮肥
钾肥
复合肥
提高产量
污染环境
【例1】
下列化肥属于复合肥料的是:(
)
A.
NH4Cl
B.
NH4NO3
C.
KH2PO4
D.
KNO3
【课堂练习】
C
D
【例2】下列化肥不能与熟石灰混合施用的是
（　　）
　A.　氯化钾
　B.　碳酸氢铵
　C.　氨水
　D.　硝酸钾
【课堂练习】
B
【例3】一袋某品牌的碳铵(NH4HCO3)化肥包装袋上印有标识(如图所示)。对该化肥的有关判断不正确的是(
)
A.碳酸氢铵属于盐类
B.碳铵是一种复合肥料
C.碳铵保存时应注意防潮
D.碳铵里的含氮量是指氮元素的质量分数
【课堂练习】
B
【例4】合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正确的是（
）
A．为保证高产尽量多施用化肥
B．将氯化铵与碱性物质混合施用
C．CO（NH2）2是一种常用的复合肥料
D．提倡将农家肥与化肥综合使用
【课堂练习】
D
【例5】氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是(
)
A．NH4Cl与KCl：观察外观
B．NH4HCO3与KCl：加水
C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味
D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
【课堂练习】
D
谢谢！
作业：化学作业本73-74