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二年级下
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二年级下册
彩色的梦
把下列词语补充完整。
dà
jiē
大
结
dài
jié
知识复习
大雨
结实
大夫
结束
“梦境”和“梦想”
“梦境”指梦里的情形，“梦想”有梦中怀想、空想的意思，现多用来指理想。
知识复习
例句：这里的景色如真似幻，仿佛置身于梦境一般。
我的梦想是长大后做一名科学家。
词语辨析
上节课我们知道了这个彩色的梦是作者用彩色铅笔画出来的，他画了一个关于森林的彩色的梦。我们接着学习课文，看看作者都用彩色铅笔画了什么吧。
我爱阅读
我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
我爱阅读
第二句话用了什么修辞手法？
“一大把”和“有的……有的……有的”说明了什么？
我爱阅读
“一大把”和“有的……有的……有的……”说明彩色的梦，各种各样的。
第二句话运用了拟人的修辞手法，把铅笔比作人，突出了他们的活泼。
用“有的……有的……有的”写句子。
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我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。
我的玩具有的是黄的，有的是懒得，还有的是灰的。
下课了，有的同学在踢球，有的同学在跳绳，还有的同学在做游戏。
脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！
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这段话运用了排比的修辞手法，形象地写出了“我”用彩色铅笔滑过的地方都发生很大变化，草坪绿了，野花红了，天空蓝得透明。
排比
在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！
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这句话运用了拟人的修辞手法，形象地写出了大自然中植物和动物和谐相处的美好情景。
拟人
溪水唱着歌，欢快地向前奔跑。
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仿写拟人句
一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
风儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地。
我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
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这句话运用了比喻的修辞手法，把“彩色铅笔”比作大森林的精灵。写出了“我”的彩色铅笔的神奇，也从侧面写出了“我”想象力丰富和多彩。
比喻
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……
我爱阅读
省略号说明“我”的彩色梦境还有很多很多，说也说不完。
我爱总结
本文通过对“我”美丽奇妙的“彩色的梦”的描述，表现了作者奇特的想象力和对生活对大自然的热爱。
我爱总结
本文想象新奇，语言生动形象，综合运用了拟人、比喻、排比的修辞手法，表现了作者的梦的多姿多彩，很有感染力。
我爱总结
彩色的梦
有的长，有的圆，有的硬
草坪绿，鲜花花，天空蓝
雪松留小鸟，烟囱结太阳
水果香，季节风，紫葡萄，溪水流
朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。
课后习题
这是一首儿童诗，全诗充满想象，要带着欢快的语气来读。注意押韵，如“梦、硬、蹦、明、声、红”等；读第2小节时“绿了、红了、蓝了”要语速缓慢，破折号读的时候要有较长时间的停顿；读第4小节时，要语速稍快，读出对彩色梦境的喜爱。
课后习题
彩色铅笔画出了绿色的草坪、红色的野花、蓝色的天空、小屋上的烟囱、又大又红的太阳、美丽的小溪在流动……
课后习题
你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。
脚步走过的地方，
美丽的迎春花，黄了；
冰冻的小河，化了；
挺拔的柳树，绿了，
绿——得——发——亮！
课堂演练
近义词：
流动——
葱郁——
叮咛——
反义词：
长——
圆——
硬——
流淌
葱茏
叮嘱
短
扁
软
在括号里填上合适的词
（
）的梦
（
）的草坪
（
）的鲜花
（
）的天空
（
）的森林
课堂演练
彩色
大块
大朵
大片
葱郁
选字组词。
采
彩
（
）色
（
）摘
蓝
篮
（
）球
（
）天
课堂演练
彩
采
篮
蓝
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一、看拼音，写词语。
cǎi
sè
mènɡ
xiǎnɡ
lā
shǒu
cǎo
pínɡ
sēn
lín
pínɡ
ɡuǒ
jīnɡ
línɡ
yì
bān
二、连一连。
大把的
大片的
大朵的
大块的
天空
梦
草坪
野花
三、比一比，选字组词。
结
洁
坪
苹
拉
垃
彩
采
（
）实
草（
）
（
）车
（
）笔
四、照样子，补写句子。
我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛……
，有
，有
，还有
……
参考答案：
一、彩色
梦想
拉手
草坪
森林
苹果
精灵
一般
二、
大把的
大片的
大朵的
大块的
天空
梦
草坪
野花
三、结
坪
拉
彩
四、提示：补充，使句子合理、通顺即可。
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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